遼海版品德與社會五年級下冊說課稿開放之都

1、遼海版品德與社會五年級下冊說課稿 開放之都-西安開放之都西安說課設(shè)計我說課的內(nèi)容是小學(xué)品德與社會遼海出版社五年級下學(xué)期品德與社會第二單元六大古都中的第1課開放之都-西安。西安是六大古都之首，絲綢之路的起點。以他為首的三個朝代-秦、漢、唐，是一步一步走向開放的過程。通過學(xué)生學(xué)習(xí)秦始皇和兵馬俑、絲綢之路，并且自主學(xué)習(xí)掌握其他的西安人文建筑，認(rèn)識到開放是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的祖先不僅虛心向他民族學(xué)習(xí)，也積極地向其他民族傳播中華文化，為世界文化交流作出了杰出的貢獻。并且通過兵馬俑，使學(xué)生認(rèn)識到我國古代人民的智慧。一、教材分析學(xué)習(xí)西安一課的目的在于讓學(xué)生了解西安在中國歷史上十三次作為古代各朝代政權(quán)的

2、首都，集中代表了我國的民族精神和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并勾勒了中國歷史的剪影。這是由于古都西安所處的地理環(huán)境以及歷史的沿革，使得他具有特定的歷史特征和獨特的地域風(fēng)格，在歷史上扮演了開放者的角色。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以對祖國的歷史和地理產(chǎn)生興趣，以時空的深度和廣度對祖國有一個大致的認(rèn)識，并為六年級引入中國近現(xiàn)代史知識做了準(zhǔn)備；同時，對古都的學(xué)習(xí)還可以實現(xiàn)歷史和地理知識的有機結(jié)合，史地知識與價值情感教育的融合。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生對于歷史概念是模糊的，他們可能以為自己所看到的、所聽到的都是歷史，因此他們看到的歷史相關(guān)影視對他們的歷史觀有很大的影響。通過教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會用辯證的眼光來對待我們身邊的歷史；

3、學(xué)生對于歷史的延續(xù)性還不是很清楚，他們對朝代的更替還不是很明白，為此作為教師在教學(xué)過程中，我酌情的根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計。五年級的學(xué)生對于歷史、地理的認(rèn)識還是斷裂的，通過西安是絲綢之路的起點，又是中國最強大的幾個時代的首都，所以走出西安，走向世界正代表著中國人的開放精神?；谝陨系慕滩暮蛯W(xué)情分析，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：三、教學(xué)目標(biāo)1、知道西安是六大古都之首，秦、漢、唐三代以他為首都，一步一步走向開放知道秦始皇與兵馬俑。2、知道西安是絲綢之路的起點，知道張騫通西域的故事3、認(rèn)識到開放精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。四、教學(xué)重難點認(rèn)識到開放精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。五、教學(xué)流程（一）秦朝強大

4、為古代西安的開放打下基礎(chǔ)（二）絲綢之路是開放之路（三）印象西安對話導(dǎo)入師：同學(xué)們看，老師手里，拿的什么？看到兵馬俑，讓你想到了那座城市？（西安）師：說到西安，在你眼中，西安是怎樣一座城市呢？生：開放、古老師：為什么說西安是一座古都呢？（許多朝代都在此建都），生：了解朝代（表）小結(jié)：西安建城史已經(jīng)有3100多年，歷史上周、秦、漢、唐等十二個王朝都在此建都，可以說西安，這座永恒的城就像一部史書，一幕幕、一頁頁記錄著中華民族的的滄桑和巨變，這節(jié)課呀，就讓我們乘上時空穿梭機穿越時空回到兩千多年前去西安進行一次考古之旅，感受古城的魅力！新授一、秦朝強大為古代西安的開放打下基礎(chǔ)（一）、兵馬俑老師首先讓學(xué)生

5、了解一下西安的地理位置，出示地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找，西安的地理位置怎樣，再激勵學(xué)生了解探究兵馬俑?？幢R俑短片后，教師小結(jié)：兵馬俑這一古代文明的歷史見證已經(jīng)傳遍世界各地，在世界雕塑史和考古發(fā)掘上都是空前的壯舉。被稱為經(jīng)典之作！被列入世界八大奇跡之一。秦始皇俑坑也讓世界認(rèn)識了西安！（二）、秦始皇教師激發(fā)學(xué)生的想象：看到這氣勢磅礴的兵馬俑坑，很自然的會讓你聯(lián)想到誰呢？（秦始皇圖片）通過談話讓學(xué)生說說對秦始皇的了解。小結(jié)：秦始皇橫掃六國、一統(tǒng)天下，對于中國政制之創(chuàng)建、中國版圖之確立、中國民族之從傳承，是有重大之影響的，這方面他可稱為“千古一帝”。也證明了當(dāng)時秦朝的強大，對西漢的開放打下了堅實的基

6、礎(chǔ)！同時對西安這座古都成為一座開放的大都市奠定了基礎(chǔ)二、絲綢之路是開放之路（一）西漢時期老師給同學(xué)們帶來西瓜和葡萄，實物導(dǎo)入講述張騫的故事。小結(jié)：堅持完成使命讓人感動；堅強的意志、克服困難的勇氣、機智、勇敢、愛國、忠貞不渝，這些優(yōu)秀的品格都值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們品嘗著香甜可口的水果時，別忘了絲綢之路的開拓者張騫！教師：同學(xué)們想去絲綢之路去探險嗎？現(xiàn)在，就讓我們追隨張騫重走絲綢之路先讓我們了解一下絲綢之路的線路！（出示絲綢之路圖）我們再來看一短片，讓我們共同走向絲路，你有什么感受！說說絲綢之路的開辟，有什么歷史意義呢？小結(jié)：絲綢之路成為東西文化的橋梁，他是一條開放之路，把東方的文明傳向西方，把西方

7、的文明傳向東方，是一條傳播文明之路，走向世界之路，為西漢的開放走出了最堅實的一步，也把西安推向了開放的舞臺（二）、唐代邊看屏幕邊導(dǎo)入：經(jīng)歷了黃沙漫漫，領(lǐng)略了西域的風(fēng)光，力盡千辛萬苦我們回到了長安城內(nèi)，此時我們時空穿梭機穿越西魏、北周、隋朝把我們帶到了唐朝，看圖片講關(guān)于大雁塔的典故和玄奘西游的故事小結(jié)繼續(xù)看一組圖片教師提問：是什么原因使經(jīng)濟與文化已經(jīng)達到了鼎盛時期唐朝出現(xiàn)了如此繁榮昌盛的景象呢??？生：開放師：看來，開放已經(jīng)不是我們現(xiàn)代社會的專屬名詞了，早在古代，人們就在走開放之路，可以說開放是我們民主的優(yōu)良傳統(tǒng)師：在今天，作為國家的一項基本國策開放對于我們現(xiàn)在來說意義是什么呢？生：匯報小結(jié)開放使

8、我們國家在各個領(lǐng)域上都能與世界接軌，達到先進水平，經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家富強，讓我們過著安定、和諧、現(xiàn)代化的生活，我們的生活多么美好呀！開放使我們國家在各個領(lǐng)域上都能與世界接軌，達到先進水平，經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家富強，讓我們過著安定、和諧、現(xiàn)代化的生活，我們的生活多么美好呀！三、印象西安教師提議，我們就以“印象西安”為題，寫一篇隨筆，可以寫你對西安的印象，西安歷史，現(xiàn)代的西安、還可以向?qū)в我粯咏榻B西安建筑，西安的文化、西安的名小吃，5。1黃金周就要到了，還可以設(shè)計西安旅游路線圖等，我也會寫一篇印象西安隨筆，發(fā)到我的郵箱里（出示郵箱地址），你們也可以把隨筆發(fā)到我的郵箱里，讓我們在網(wǎng)絡(luò)中分享西安的魅力，也在網(wǎng)絡(luò)中拉近我們彼此的距離，今天能和同學(xué)們在課堂中共游西安，讓我感到開心和快樂，課后總結(jié)最后，預(yù)祝沒去過西安的各位，也包括我，早日登上