第八冊(cè)第四單元集體備課

1、 市橋東興小學(xué)語(yǔ)文科（ 五 ）年級(jí)集體備課表單元第四單元單元專題生活的啟示課時(shí)安排14主題研究把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。教材解讀本組教材以“生活的啟示”為專題進(jìn)行編排，選編的課文清潔豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含義深刻。教學(xué)目的是把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。更重要的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活，從中得到啟示。配合本組專題，教材還在“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”中安排了與單元主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既豐富和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，又補(bǔ)充提供了富有境界意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開了思路，

2、豐富了材料。 課題：釣魚的啟示教學(xué)重點(diǎn)懂得從小接受教育的重要，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。突破重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)找出文章含義深刻的句子，結(jié)合課文內(nèi)容讀懂句子的意思，然后適度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，切實(shí)受到教育。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)突破難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)把有關(guān)“我”和“父親”的心理活動(dòng)的句子劃出來(lái)，概括“我”的心情變化的過(guò)程。抓住描寫“父親”動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)，體會(huì)“父親”的心理活動(dòng)。用換位的方法，理解兩者的心理活動(dòng)，從而體會(huì)父親在道德抉擇面前的態(tài)度。 市橋東興小學(xué)語(yǔ)文科（ 五 ）年級(jí)集體備課表單元第四單元單元專題生活的啟示課時(shí)安排14主題研究把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。教

3、材解讀本組教材以“生活的啟示”為專題進(jìn)行編排，選編的課文清潔豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含義深刻。教學(xué)目的是把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。更重要的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活，從中得到啟示。配合本組專題，教材還在“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”中安排了與單元主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既豐富和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，又補(bǔ)充提供了富有境界意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開了思路，豐富了材料。 課題： 通向廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。突破重點(diǎn)教學(xué)設(shè)

4、計(jì)環(huán)節(jié)結(jié)合課文理解課題，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感想。盡管學(xué)生比較小，但生活中也會(huì)遇到這樣的困難，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，加深對(duì)中心的理解，從中切實(shí)受到教育。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章的寫作的特點(diǎn)。突破難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論：“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡”，可以想我“我”在父親的教導(dǎo)啟發(fā)下戰(zhàn)勝困難，找到新的通往廣場(chǎng)的例子會(huì)有很多，而文章只舉了兩個(gè)例子，作者為什么選擇這兩個(gè)例子。讓學(xué)生體會(huì)選材的恰當(dāng)及重要。市橋東興小學(xué)語(yǔ)文科（ 五 ）年級(jí)集體備課表單元第四單元單元專題生活的啟示課時(shí)安排14主題研究把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。教材解讀本組教材以“生活的啟示”為專題進(jìn)行

5、編排，選編的課文清潔豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含義深刻。教學(xué)目的是把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。更重要的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活，從中得到啟示。配合本組專題，教材還在“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”中安排了與單元主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既豐富和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，又補(bǔ)充提供了富有境界意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開了思路，豐富了材料。 課題：落花生教學(xué)重點(diǎn)由表及里地了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理。突破重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)劃出討論中有關(guān)花生好處的語(yǔ)句，板書所有好處。重點(diǎn)放

6、在理解爸爸說(shuō)的“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”，由花生的特點(diǎn)體會(huì)做人的道理。學(xué)習(xí)落花生內(nèi)在秀美默默奉獻(xiàn)、造福人類的精神。討論外表好看與有用/沒用的關(guān)系時(shí)，要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，從不同角度去體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)分清文章的主次，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。突破難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)首先理清文章的條理，再觀察敘述的邊幅，確定最詳細(xì)的是父親說(shuō)的話，其他非常簡(jiǎn)單。討論：這樣安排有什么好處？通過(guò)對(duì)比討論，讓學(xué)生對(duì)文章的主次，詳略有具體的感受，懂得文章主次、詳略，是從中心思想的表達(dá)需要出發(fā)。市橋東興小學(xué)語(yǔ)文科（ 五 ）年級(jí)集體備課表單元第四單元單元專題生活的啟示課時(shí)安排14主題研究把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，

7、體會(huì)含義。教材解讀本組教材以“生活的啟示”為專題進(jìn)行編排，選編的課文清潔豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含義深刻。教學(xué)目的是把握主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)啟示，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)含義。更重要的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活，從中得到啟示。配合本組專題，教材還在“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”中安排了與單元主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既豐富和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，又補(bǔ)充提供了富有境界意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開了思路，豐富了材料。 課題： 珍珠鳥教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛，認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過(guò)程。突破重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)從默讀課文入手，讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。然后就主要內(nèi)容質(zhì)疑：課文從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來(lái)不怕人，而且一點(diǎn)兒也不怕人？劃出相關(guān)句子。討論：這些變化是怎么來(lái)的？