英語人教PEP三年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 6 Happy birthday!Part B （人教）

1、人民教育出版社 三年級(jí)（上冊(cè)） 暢言教育用心用情 服務(wù)教育Unit 6 Happy birthday! Part B教材分析本部分以口語交際為中心內(nèi)容進(jìn)行展開，教師整堂課以歌曲、對(duì)話來引出重點(diǎn)句型，以學(xué)生的興趣為主，使學(xué)生有身臨其境的感覺，符合新課標(biāo)的要求。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)、對(duì)話、接力游戲等很好地鞏固了對(duì)話。第二課時(shí)學(xué)習(xí)“six, seven, eight, nine, ten”5個(gè)單詞，教師可利用算術(shù)法、圖片展示法及人物頭飾來引出單詞和句子，在鞏固新知識(shí)階段，游戲環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮，開火車，“Lets do”我說你做，都很好地進(jìn)行了鞏固。第三課時(shí)主要要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)

2、以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歌曲演唱。在練習(xí)教學(xué)中，教師一步一個(gè)腳印，全面地進(jìn)行聽、說、唱的練習(xí)指引，有效地指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old。2.了解過生日時(shí)的常用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。.【過程與方法目標(biāo)】能在實(shí)際情景中將單詞和句子的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，并不斷鞏固，讓學(xué)生在玩中學(xué)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力與口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)重

3、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.能聽懂并會(huì)說句型：“Happy birthday!”“How old are you?”“Im years old.”2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢問并作出相應(yīng)的回答?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確，熟練地運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。課前準(zhǔn)備 Multimedia, ppt，人物頭飾等教學(xué)過程Step1: Warm-up（1）學(xué)生開火車運(yùn)用所學(xué)英文數(shù)字進(jìn)行報(bào)數(shù)。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作：如：T：Show me five/four/three/two/one.Step 2: Presentation（1）教師先將班上一名學(xué)生請(qǐng)上臺(tái)，并說：“Today is Sams bi

4、rthday.”“Lets sing a song to him.”教師可先起頭，然后學(xué)生跟唱。Ss: Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to Sam.并向?qū)W生解釋Happy birthday 的意思，并齊聲向Sam說：“Happy birthday.”。（2）接著教師問Sam: How old are you?并讓學(xué)生猜How old are you?的漢語意思。引導(dǎo)學(xué)生用“Im years old.”來進(jìn)行問答。同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字six.（3）二人一組，運(yùn)用句型：

5、“How old are you? Im years old.”來進(jìn)行問答。（4）播放“Lets talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用法及其回答：“How old are you?”“Im ”并在過生日的情景中學(xué)說：“Happy birthday.”。（5）教師兩次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，并讓學(xué)生戴上人物頭飾，表演對(duì)話，并評(píng)選出最佳表演小組。Step 3：Consolidation and extension（1）學(xué)生分組接力問答：S1：How old are you?S2:Im years old. How old are you?S3：Im yea

6、rs old. How old are you?（2）完成“Lets play”部分的任務(wù)。學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出部分英文名和數(shù)字，另一名學(xué)生進(jìn)行詢問：Whats your name? How old are you?回答的學(xué)生隨意翻白紙，按照白紙上的信息進(jìn)行回答。Step 4: Exercise情景交際。選出正確的答句。Step 5: Homework熟讀并表演“Lets talk”部分的對(duì)話。教學(xué)反思略。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。2.能運(yùn)用所學(xué)數(shù)字來表達(dá)自己的年齡?！具^程與方法目標(biāo)】能聽

7、懂“Lets do”部分的指令，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字表達(dá)自己的年齡。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程Multimedia, ppt，人物頭飾等Step 1: Warm-up（1）Free talk.T：Happy birthday! How old are you?學(xué)生開火車運(yùn)用所學(xué)的英文數(shù)字回答。S1：Im years old.S2:Im years old.S3:Im years old.（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，如：T：S

8、how me one/two/three/four/five.Step 2: Presentation（1）教師呈現(xiàn)蛋糕圖片，學(xué)生數(shù)蠟燭，學(xué)習(xí)數(shù)字six,教師板書“six”，并教讀單詞。（2）教師同理教學(xué)數(shù)字單詞“seven，eight，nine，ten”板書并教讀。（3）播放“Lets learn”部分，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。（4）Play roles.學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答游戲。Step 3：Consolidation and extension（1）學(xué)生開火車，從one開到ten,如果在哪兒中斷，誰就起身給大家唱“Happy birthday”。（2）播放“Lets do”部分，學(xué)

9、生一邊觀看一邊模仿動(dòng)作；教師將“Lets do”中的圖片卡打亂順序，貼在黑板上，教師說指令，學(xué)生指相應(yīng)的圖片；教師發(fā)指令，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。Step 4: Exercise選出每組不同類的單詞。連線。Step 5: Homework教學(xué)反思將所學(xué)新單詞抄寫在四線三格里。略。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.會(huì)唱英文歌曲“Ten little candles”。2.會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。3.會(huì)完成“Start to read”中的找字母以及選單詞練習(xí)。4.能完成“Lets check”部分的聽力練習(xí)?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生能夠正確掌握五個(gè)字母在四線三格里的書寫，學(xué)生初步接觸書寫，

10、教師要具體規(guī)范地引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書寫。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和書寫能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能聽懂“Lets check”部分的聽力，并完成相關(guān)練習(xí)。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程Multimedia, PPT，單詞卡片等Step 1: Warm-up（1）教師隨便展示單詞卡片，學(xué)生開火車?yán)首x單詞卡片上的單詞。（2）教師和學(xué)生對(duì)話，接力問答：T：How old are you?S1:Im eight years old. How old are you?S2:Im nine years ol

11、d. How old are you?Step 2: Presentation（1）完成“Start to read: find and say”的任務(wù)。教師展示教學(xué)掛圖，并先示例說：I see ，引導(dǎo)學(xué)生多說幾句I see ，然后教師將全班分成若干小組，小組內(nèi)成員相互交流討論，并用“I see ”句型匯報(bào)交流。（2）完成“Start to read: Find, tick() and match”的任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察示例，并進(jìn)行連線，讀一讀圖中所包含的數(shù)字單詞。（3）完成“Lets check: Listen and tick（） or cross（）”的任務(wù)。先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)可能會(huì)詢問的話題，尤其注意數(shù)字；然后教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊判斷正誤；教師找同學(xué)核對(duì)答案，并重新播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽取關(guān)鍵信息。（4）完成“Look and circle”的任務(wù)。教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)one到ten 10個(gè)英文單詞，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并核對(duì)答案。Step 3: Consolidation and extensi