（中班精選教案）中班音樂游戲小老鼠找朋友教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班音樂游戲小老鼠找朋友教案反思 設(shè)計(jì)理念 綱要中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂嬉戲是幼兒嬉戲活動(dòng)中的一種，是將音樂活動(dòng)內(nèi)容滲透到嬉戲的形式中，讓幼兒在嬉戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、樂觀嬉戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容好伴侶，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，老師從故事引出本次活動(dòng)，通過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了老師在音樂嬉戲教學(xué)中的才智和與孩子們之間良好的互動(dòng)。老師特殊將新課程理念融入到了音樂嬉戲教學(xué)中，讓孩子樂觀感受到了音樂的詼諧、幽默，激發(fā)了孩子自主參加嬉戲、體驗(yàn)合作嬉戲帶來的歡樂。教學(xué)目

2、標(biāo)1、熟識(shí)歌曲，能跟音樂邊唱邊做嬉戲。2、把握嬉戲中找伴侶的節(jié)奏和動(dòng)作，能在聽到貓叫聲后快速回家。3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)和同伴合作嬉戲的歡樂。4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入嬉戲誰來了引出歌曲中的小老鼠角色。師：今日，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧，聽，誰來了最終一個(gè)角色引出小老鼠評(píng)析：作為音樂嬉戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師用小動(dòng)物角色、音樂作為幫助手段，引導(dǎo)幼兒樂觀嘗試跟著老師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間，有效地激發(fā)幼兒嬉戲的自主性，賜予幼兒自主探究的空間。二、學(xué)習(xí)小老鼠找伴侶嬉戲的玩法。1、師：

3、你們玩得快樂嗎可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不快樂，為什么呢原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個(gè)人，它覺得很孤獨(dú)，也想要去找好伴侶，孩子們，你知道孤獨(dú)時(shí)什么意思嗎一個(gè)人 那你們一個(gè)人在家孤獨(dú)的時(shí)候，會(huì)是什么樣子的呢我們一起來學(xué)一學(xué)吧！聳聳肩、無聊的樣子評(píng)析：通過重點(diǎn)介紹孤獨(dú)是什么意思學(xué)一學(xué)孤獨(dú)的樣子。為音樂嬉戲詼諧、幽默奠定根底。2、老師示范邀請(qǐng)伴侶的方法，幼兒觀看學(xué)習(xí)老師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤獨(dú)，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰誰就和我一起坐電梯去找好伴侶第一遍音樂3、依次上二樓、三樓老師：二樓的小老鼠也在找伴侶，它們是怎么找伴侶的請(qǐng)你認(rèn)真的看一看。依次是三樓的小老

4、鼠找伴侶4、指導(dǎo)語(yǔ)：四樓，住著一只大花貓，貓?jiān)谀睦锬夭恢?，也不告知你們，待?huì)兒它會(huì)叫的，一叫，它就會(huì)來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后立刻要隱藏起來，可不能讓大花貓抓住啊它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀倪魈崾拘±鲜笤诼犚娯埥新暫?，立即隱藏起來，不讓貓抓住評(píng)析：通過2、3、4環(huán)節(jié)老師的示范，讓幼兒初步觀看嬉戲的一個(gè)根本程序，了解嬉戲的規(guī)章5、爭(zhēng)論一下：提問：你們聽到在什么地方要找到伴侶老師和孩子一起練習(xí)來，來，來好伴侶的動(dòng)作聽到貓叫聲后，小伴侶要抓緊怎樣評(píng)析：通過上一階段的觀看、爭(zhēng)論，讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請(qǐng)好伴侶的在最終老貓消失的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑，不

5、被老貓抓住的從而為后面自主嬉戲打好根底。三，請(qǐng)兩位幼兒嘗試找伴侶老師：請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠，偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行嬉戲。提示老貓要偽裝好，不要被別人看出?，F(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找伴侶1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找伴侶，老師指導(dǎo)。2、幼兒隨樂完整玩找伴侶的嬉戲。3、提問：它找得怎么樣評(píng)析：由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱，在此環(huán)節(jié)中，老師讓兩個(gè)小伴侶來做小老鼠，這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破，為了使兩只小老鼠可以相互參照，更正確的把握嬉戲的玩法。四、老師引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷創(chuàng)編小老鼠與同伴溝通的動(dòng)作，完整嬉戲。1、老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴溝通的動(dòng)作。師：圓圈里的小老鼠們?cè)谡野閭H，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么嬉

6、戲呢怎么玩2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整嬉戲。3、一起聽音樂邊唱邊玩嬉戲。 重點(diǎn)提示找伴侶的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能隱藏的規(guī)章。評(píng)析：老師在指導(dǎo)孤獨(dú)的小老鼠找伴侶的時(shí)候，沒有遺忘，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以做些什么呢五、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)搭班老師做貓老師：剛剛做嬉戲時(shí)有小老鼠看、看、看和聽、聽、聽的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢待會(huì)兒我們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候都要做出來哦！請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作最終一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面逃跑，結(jié)束嬉戲！教學(xué)反思小老鼠找伴侶這是首深受孩子們寵愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那好玩的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤獨(dú)，想要去找伴侶，來、來、來，好伴侶，依次是二樓、三樓，到四樓的時(shí)候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只小老鼠的形象、如何呈現(xiàn)老貓?jiān)谧罱K關(guān)頭的機(jī)智，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動(dòng)一開頭，老師就抓住這些細(xì)節(jié)。以嬉戲誰來了導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的樂觀性很快得到了提升，在此根底上老師奇妙運(yùn)用講故事唱