項目學習教學設計模版

1、項目學習教學設計模版項目名稱:洗手那件“小事”一、項目概述項目名稱：洗手那件“小事”所處年級/年齡段：六年級所涉及的學科：信息技術、數(shù)學、綜合實踐學生角色：團隊面向對象：杏東小學學生簡述項目提出的背景、目標、意義及擬解決的核心問題等：1背景說明：國旗下講話中，總務主任用上一年度全校用水量的數(shù)據(jù)來號召全校師生節(jié)約用水。數(shù)據(jù)中顯示，我校一年的水費達到了57505元。水價2.8元/噸，因此我校一年用水量為20537.5噸。廈門這個美麗的鷺島目前的用水狀況如何？我們這樣的用水量中是不是存在浪費的現(xiàn)象？我們能不能多付出一份努力，為改善身邊環(huán)境做出一點點貢獻。2項目的目標、意義：目標：通過對于洗手這件小事

2、的研究，了解我校用水情況，通過各種宣傳手段提高我校學生及家長節(jié)約用水的意識。意義：通過網(wǎng)絡知道我國水資源的現(xiàn)狀，通過對于洗手這件小事的調(diào)查，“以小見大”地讓同學們了解校園里的用水情況，認識了節(jié)水的重要意義，提高了節(jié)水意識，并把自己了解的節(jié)水知識拓展到家庭及社會的各個層面。真正起到教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。3項目研究所要解決的問題是： （1）校園里的用水情況調(diào)查（2）實地調(diào)查同學們的洗手情況（3）節(jié)約用水知識的宣傳二、項目學習團隊學生：六2劉光陽、陳文怡、黃晚婷六3王佳慧教師：周曉園集美大學畢業(yè)（大學主修數(shù)學和計算機）現(xiàn)于杏東小學執(zhí)教信息技術與綜合實踐學科三、項目學習目標1

3、知識技能（1）通過學生自己親自采訪、實地調(diào)查等學習活動，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、分析推理、解決問題的能力。（2）經(jīng)歷測量水流量的過程，理解并掌握測量幾秒內(nèi)水流量的方法及步驟，能正確地利用合適的方法來測量流速。（3）進一步豐富了表格函數(shù)的知識，發(fā)展并提高了學生利用數(shù)據(jù)來分析實際問題的能力。（4）通過學習能運用測量物體高度的方法解決有關的實際問題，提高了學生實踐的能力。2過程與方法（1）關心實際生活，走出課堂開展實踐活動，激發(fā)學生學習興趣。（2）分組討論，合作學習，探求新知，在合作交流中培養(yǎng)學生的合作精神。（3）通過實踐操作，尋找測量幾秒內(nèi)水流量的方法，并加以歸納總結。（4）及時對測試的有關數(shù)

4、據(jù)進行整理計算，從而達到熟練程度。（5）走出課堂開展社會實踐活動，解決身邊存在的實際問題。3情感態(tài)度與價值觀（1）通過這次研究性學習激發(fā)學生利用課堂所學解決實際問題的熱情。（2）培養(yǎng)學生互相配合，取長補短，共同進步的合作精神。（3）通過合作的實踐活動，使學生學到知識的同時激發(fā)了學生學習興趣，增強了學生的自信心，體現(xiàn)了自我價值，使學生更熱愛生活。四、研究問題預設清單核心/驅動問題（或目標）： 基本問題（將核心問題或目標分解成幾個基本問題或任務）子問題（將基本問題或任務細化）預計解決該問題的方法或活動校園里的用水情況調(diào)查廈門市水資源數(shù)據(jù)分析上網(wǎng)搜索采訪總務老師采訪總務主任，整理采訪記錄我校年用水數(shù)

5、據(jù)簡析根據(jù)采訪記錄分析數(shù)據(jù)同學洗手情況調(diào)查調(diào)查了解同學日常生活中對于洗手這件事情的習慣及看法利用問卷星調(diào)查，并分析數(shù)據(jù)校園樓層中洗手池的水龍頭種類實地調(diào)查日常的洗手標準觀察和實際體驗水龍頭水量測試實地調(diào)查觀察統(tǒng)計同學日常的洗手次數(shù)實地調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)并分析改進測量工具動手實踐測試用水的后續(xù)處理實踐體驗節(jié)約用水知識的宣傳總結統(tǒng)計數(shù)據(jù)，明確正確的洗手標準數(shù)據(jù)整理了解市面上的節(jié)水型洗手設備上網(wǎng)調(diào)查，資料整理根據(jù)調(diào)查，給總務老師寫信反饋成果小組討論，整理成信宣傳正確的洗手標準和張貼溫馨提示牌宣傳，請求總務主任的幫助國旗下講話宣讀并分發(fā)倡議書宣傳利用“守望之聲”紅領巾校園廣播宣傳節(jié)約用水采訪，整理采訪記錄

6、國旗下展示節(jié)約水、珍惜水、保護水活動展示開一場節(jié)約用水體驗分享課成員協(xié)助，晚婷主講開一場節(jié)約用水知識競賽成員協(xié)助，光陽主講利用校園文化長廊宣傳節(jié)水知識申請德育處幫助，全組成員參與五、項目作品評價設計預計的項目作品：項目計劃書（文字稿）廈門市水資源數(shù)據(jù)分析（文字稿）采訪總務老師（采訪提綱）我校年用水數(shù)據(jù)簡析（文字稿）調(diào)查了解同學日常生活中對于洗手這件事情的習慣及看法（問卷星）同學洗手情況調(diào)查（ppt）了解市面上的節(jié)水型洗手設備（文字稿）根據(jù)調(diào)查，給總務老師寫信反饋成果（文字稿）宣傳正確的洗手標準和張貼溫馨提示牌（廣告貼畫）國旗下講話宣讀并分發(fā)倡議書（文字稿+圖片）利用“守望之聲”紅領巾校園廣播宣

7、傳節(jié)約用水（文字稿+圖片）國旗下展示節(jié)約水、珍惜水、保護水（文字稿+圖片）節(jié)約用水體驗分享課、節(jié)約用水知識競賽（視頻）利用校園文化長廊宣傳節(jié)水知識（圖片）項目作品評價量規(guī)：詳見評價量規(guī)文件夾六、活動過程設計1. 規(guī)劃在項目學習中學生掌握的關鍵知識和技能的方式 （在相應的格子里打勾）所需的知識和技能已經(jīng)學過在項目開始前教授在項目過程中學習量筒等儀器讀數(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計問卷星調(diào)查問卷的制作Ppt制作數(shù)據(jù)分析 2.分組策略設計：演講：劉光陽、黃晚婷文字撰寫：陳文怡、王佳慧、黃晚婷電腦編輯：陳文怡、王佳慧后勤：劉光陽3. 項目學習活動過程：供參考的活動列表框架序號活動內(nèi)容描述開展活動需要做的準備或獲得的支持是

8、否制定具體活動方案或提供學習支架預期成果或作品1問卷星調(diào)查同學洗手習慣問卷星測試卷的學習是問卷星的數(shù)據(jù)分析2日常同學洗手的標準（時長）實地調(diào)查是了解同學一般情況下洗手的時長3同學洗手情況的錄制舊手機和鐵架臺是視頻或者動態(tài)截圖4校園平均一天的洗手人次根據(jù)錄像和實地調(diào)查來統(tǒng)計是數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，得出我校一天平均單純洗手用水量5水分享體驗課錄播教室錄制是視頻、ppt課件6節(jié)約用水知識競賽錄播教室錄制是視頻、ppt課件七、時間里程碑 2017.3.20 成立項目小組2017.3.21-4.7 校園用水量調(diào)查分析2017.4.7-30 同學洗手情況調(diào)查2017.5.8 國旗下講話2017.5.15 國旗下展示2017.5.17 開一場節(jié)水分享體驗課2017.5.18 開一場節(jié)水知識競賽2017.5.19-24 校園文化走廊節(jié)水文化宣傳2017.5.25 完成項目并總結八、項目管理設計項目活動開始先讓孩子了解我們的評價量規(guī)，讓量規(guī)在無形中給孩子一種導向作用。我們整個項目活動的過程中使用了wps制作ppt和各個word文檔以及問卷星進