教師節(jié)發(fā)言稿之教學(xué)相長(zhǎng),情由心生(修改稿)

1、教學(xué)相長(zhǎng)，情由心生 在慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！29 個(gè)金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。今天我發(fā)言的題目是：教學(xué)相長(zhǎng)，情由心生。一晃十幾年過去了，再回首已過而立之年。由年輕懵懂到成熟理性，我經(jīng)受了成長(zhǎng)的洗禮。教學(xué)中的每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我謹(jǐn)代表全校的班主任老師，對(duì)關(guān)心和支持班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。在此

2、我想交流兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)是班主任方面：春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦攀登。加入班主任行列十年有余，從十二年前在校園顛簸的路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受到二中翻天覆地的變化，也目睹了班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任，一個(gè)平凡的字眼，一個(gè)普通的崗位。以前，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都被班主任教導(dǎo)過，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子都必將送到班主任那里！這個(gè)最小的主任，卻寄托著無限的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著！快樂就是一份責(zé)任。班主任在學(xué)校班級(jí)工作中起著承上啟下的作用，是一個(gè)可

3、以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點(diǎn)。每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議、每一次家訪，都需要我們?nèi)ゾ陌才?，身體力行；每一天的自習(xí)、晨讀、課間、三操都需要我們用心管理，身先士卒；每一個(gè)學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細(xì)致；這就是班主任的工作，課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，從早到晚，無時(shí)不在。在我們二中有很多這樣的老師：李金平老師，每天總是來在別人前面，走在別人后面，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，用自己的青春去成就學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想；張宗立老師，自信穩(wěn)健的走在校園里，沒有苦與累，只有快樂伴隨，自早到晚都能見到他敬業(yè)的身影；王敬剛老師，用

4、激情飛揚(yáng)自己的青春，用愛心責(zé)任心帶領(lǐng)他的學(xué)生走向更寬更大的舞臺(tái)。當(dāng)然還有很多這樣的班主任：張美才老師，王超老師，王增老師，綦宗輝老師，王召志老師，付璐璐老師等等，他們也正激情昂揚(yáng)的帶領(lǐng)他們的學(xué)生大踏步前進(jìn)。當(dāng)你詢問起他們時(shí)，他們往往都笑著說：“放不下這些學(xué)生啊，誰讓咱是班主任呢！”是啊，放不下！我想，這只是我們二中教育的一個(gè)縮影吧，因?yàn)樵谶@片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當(dāng)學(xué)生們?yōu)樽约核〉玫膶W(xué)習(xí)成果而興高采烈時(shí)，我們，收獲了學(xué)生的收獲，也快樂著學(xué)生的快樂。記得剛當(dāng)班主任工作那會(huì)，太多紛繁瑣碎的事情讓我應(yīng)接不暇，在學(xué)校和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，好

5、容易理清頭緒，靜下心來，適應(yīng)了快節(jié)奏下的班主任工作。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作。寓情于教，寓樂于學(xué)，你就會(huì)感到付出的價(jià)值，那份情感，那份記憶，永生難忘。師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報(bào)的，這種回報(bào)不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。2000 屆學(xué)生是我的第一屆學(xué)生，他們畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，在我未知曉的情況下為我舉行了人生第一次生日宴會(huì)。的確這份情，讓我久久難忘，記憶終生！其實(shí)班級(jí)管理并不像我們所想象的那么難，那么纏，如果我們真的能把陳校長(zhǎng)所說的那句“真正做到把孩子當(dāng)做孩子，努力做到把孩子當(dāng)做自己的孩子落實(shí)到教學(xué)管理中，那么凝聚和諧的班集體也就不遠(yuǎn)了。

6、我現(xiàn)在所帶的2011 級(jí)17班就是一個(gè)實(shí)例。班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，整體很和諧。全班在過去一年里，和所有的任課教師都能和睦相處，沒有出過一次紅臉的事件，更不用說是頂撞了。到今年高三開學(xué)，我們班級(jí)47 人，無一人掉隊(duì)。就連最后一名的同學(xué)也都干勁十足，奮發(fā)向上。班級(jí)管理之初，我所做的第一件事情就是：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人標(biāo)準(zhǔn)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：尊重別人就是尊重你自己；任課教師是我們班級(jí)的VIP貴賓，得罪了我也不準(zhǔn)得罪我們的任課教師；社會(huì)最不能接受的就是沒有上進(jìn)心的，沒有志向的人，你愿意做那種人嗎？親其師，信其道。凡是教我們的老師都是我們學(xué)校最棒的老師，我把老師們身上的優(yōu)點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)告訴學(xué)生，讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在

7、的感到，教他們的老師就是最棒的老師。我說的更多的幾句話是：你們是父母的孩子，我們是孩子的父母，換位去考慮我們彼此的感受。你們就是我自己的孩子，有事不告訴我，拿我當(dāng)外人就太傷害我了。錯(cuò)了不要緊，只要改了就是好樣的。的確，我說過的那些話，學(xué)生們都明白，也都能理解我的初衷，所以每個(gè)學(xué)生都能很好的配合我開展好班級(jí)工作。再就是我們班級(jí)的發(fā)展離不開目標(biāo)的引領(lǐng)，高二開學(xué)之初，我就確定了班級(jí)一本奮斗目標(biāo)22 人，和每一位老師也都達(dá)成了共識(shí)：當(dāng)我們接觸到這22人的時(shí)候，所說的和所談的每一句話都是圍繞著一本展開的，讓他們從內(nèi)心深處非常確定自己就是一本學(xué)生，考不上一本就是失敗。在進(jìn)入高三后，借鑒去年高三優(yōu)異的一本成

8、績(jī)，分析了我們2011 級(jí)的形勢(shì)，重新確定了一本上線25 人的奮斗目標(biāo)。學(xué)生們的干勁更加高漲，班級(jí)的核心更加凝聚。正是所有這些目標(biāo)的確定，讓我們的學(xué)生更加堅(jiān)信不疑的學(xué)下去，讓我們的班級(jí)在更加和諧的氛圍中繼續(xù)成長(zhǎng)。當(dāng)然，這不是我一個(gè)人的功勞，這是17班全體教師的功勞，我相信在我們這個(gè)班級(jí)教研實(shí)體的帶領(lǐng)下，2014年高考中我們一定會(huì)完成我們的目標(biāo)的,交流的第二個(gè)是教師方面：一腔熱血xx故土，四季xx潤(rùn)xx為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用博大的胸懷去原諒孩子們的過錯(cuò)，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求。中國(guó)有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩 ”，我想說的是“教書才曉育人難”！與其在忙碌中整日煩惱

9、，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。這就是所謂的“愛在其中，其樂融融”的道理。教育它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨學(xué)生共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟、理性的生命歷程。我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到了教師是光榮的、教學(xué)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責(zé)，不是為人師者應(yīng)有的態(tài)度。那么，為人師者該怎樣面對(duì)自己的責(zé)任呢？我想：首先須得有“心 ”的投入，才會(huì)有外化的行動(dòng)。心至力至，才能無愧于為人師的職責(zé)與使命。提到“心 ”，我想每個(gè)人都知道，要做一個(gè)好老師需要有責(zé)任心、愛心、信心，還得細(xì)心、耐心、誠心，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從我們二中，這一切都可以找到。太陽總在有信念的地

10、方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆顆星星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。作為我們二中人，同樣至深的感覺在我的身邊無處不在：倪翠英老師，她用聲情并茂的朗讀，巧妙到位的啟發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)殿堂，把一屆又一屆的學(xué)生送入大學(xué)的殿堂；牟愛美老師，矮小的身影在學(xué)生中間閃耀，沒有怨，只有愛，全心付出，成就了一批又一批的棟梁才；宋明文老師，激情青春，灑脫三尺教臺(tái)，他用淋漓盡致，幽默風(fēng)趣的教學(xué)，造就了許許多多二中學(xué)子的夢(mèng)；

11、尹銘福老師更是如此，校園里匆匆的腳步，淵博的學(xué)識(shí)和深情的付出就是“厚德有為 ”二中精神生動(dòng)的寫照。還有張宏老師，綦少華老師，張素芹老師，張彩紅老師，張麗珍老師，鄧艷強(qiáng)老師，宋學(xué)森老師、楊蕾老師等等，像他們這樣的老師在我們二中比比皆是，他們都在自己平凡的崗位上默默的付出，“捧著一顆心來，不帶半棵草去 ”就是他們真實(shí)的寫照。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛死蠋煹膼?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我們?cè)诮虒W(xué)一線艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬禾苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。嘔心瀝血雕棟梁，xxxx楠。勤懇為師桃李盛，從嚴(yán)執(zhí)教梓 xx高。育人當(dāng)如蜂釀蜜，從教恰似蝶戀花。xx已度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。這就是我們的老師。請(qǐng)?jiān)试S我代表我的學(xué)生，向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤培育他們的老師道一聲感謝，向一路同行的各位老師們道一語，快樂前行！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬