教師德育思想學(xué)習(xí)

1、教師德育思想學(xué)習(xí)一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)在教學(xué)上，該同志專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的歡樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特殊是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次擔(dān)當(dāng)區(qū)級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。同時(shí)在各級(jí)各類競(jìng)賽中佳績(jī)頗多，其中國(guó)家級(jí)3 次，省級(jí)3 次，市級(jí)10 余次，區(qū)級(jí)若干次。二、德育管理，創(chuàng)新思路（一）落實(shí)一個(gè)中心以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求，通過“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)

2、”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡察檢查兩遍。檢查成果準(zhǔn)時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行狀況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題準(zhǔn)時(shí)記錄、提示。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。（二）打造兩支隊(duì)伍、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精

3、神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中共享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。2、培育一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民辦法識(shí)，在工作中注意培育服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自辦法識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。、注意三大活動(dòng)1 ）常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流淌紅旗的

4、評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。2 ）主題活動(dòng)多樣化“感動(dòng)長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。 “學(xué)會(huì)感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。 “安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。 “總理殷殷愛民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大爭(zhēng)論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮。3 ）特色活動(dòng)詳細(xì)化圍繞“書香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題，根據(jù)

5、“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開展“ 1+1 親子閱讀漂流”、 “好書交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書，轉(zhuǎn)變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)省資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，倡議親子共讀， 讓全部的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書氛圍。在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程（班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化）。開學(xué)初班主任提出詳細(xì)目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最終在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國(guó)哲學(xué)家羅素說過： “愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品行都得不到充分或自由

6、的發(fā)展。 ”作為德育工作者，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、 信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)夫工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特別群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說： “當(dāng)我困難時(shí)， 別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人。 ”一句質(zhì)樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。四、孜孜以求，完善自我作為教育工作者，假如跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展