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1、教師導(dǎo)學(xué)探究(新授)年班:六年 班 學(xué)科:數(shù)學(xué) 教師:預(yù)習(xí)時(shí)間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(1)預(yù)設(shè)重難點(diǎn)對(duì)百分率含義的理解掌握求一些常用的百分率的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)一些常用的百分率理解它們的具體意義。掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題的解答方法。3、感受百分率在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。前置探究復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義出示例題1:六年一班有學(xué)生60人,在體育課“立定跳遠(yuǎn)”的測(cè)試中,有45人達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾?達(dá)標(biāo)率是多少?(只做第一問(wèn))匯報(bào)后提問(wèn):你能把這個(gè)結(jié)果用百分?jǐn)?shù)形式表示出來(lái)嗎?學(xué)生匯報(bào)后點(diǎn)題:你說(shuō)的這個(gè)百分?jǐn)?shù)就是這個(gè)題要求的達(dá)標(biāo)率,達(dá)標(biāo)率是求達(dá)標(biāo)學(xué)生
2、人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾,與達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾一樣,用除法計(jì)算。(板書(shū)課題)回顧這個(gè)百分?jǐn)?shù)的來(lái)歷試著總結(jié)求達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式(小組交流)特別強(qiáng)調(diào)100% 問(wèn)題,乘100%相當(dāng)于乘“1”為什么還100%?讓學(xué)生明確達(dá)標(biāo)率是百分率的一種,“率”是兩個(gè)數(shù)相除的商所化成的百分?jǐn)?shù),所以后面100%可以使數(shù)值不變,還能是百分?jǐn)?shù),“率”必須以百分?jǐn)?shù)形式出現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)百分率表示兩個(gè)數(shù)的比,沒(méi)有單位名稱。出示例題2: 同學(xué)們做的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)終于有結(jié)果了。種子數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率綠豆8078花生5046大蒜2019 提問(wèn):發(fā)芽率的含義是什么?寫(xiě)出發(fā)芽率公式,填寫(xiě)上表。(交流、匯報(bào))7、你還能說(shuō)出一些百分率的例子嗎?說(shuō)出含義和公式。生本教育導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)流程1、整理前置探究,(對(duì)于預(yù)習(xí)情況進(jìn)行回顧,思考我的發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題等待小組進(jìn)行交流)。2、小組交流、討論,(首先組內(nèi)糾錯(cuò),然后把不懂的問(wèn)題在組內(nèi)解決,在說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。)3、全班匯報(bào),(把本組交流的內(nèi)容達(dá)成一致的意見(jiàn)向全班回報(bào),其他組糾錯(cuò)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。)4、再次整理前置作業(yè)。5、看書(shū)質(zhì)疑,(看書(shū)提出不懂的問(wèn)題)。6、學(xué)以致用,(把本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),)7、回顧自
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