第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：課本P8-P10例1、例2 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù) 加兩位數(shù)（不進(jìn)進(jìn)位）的加法。在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。 （二）過程與方法： 經(jīng)歷從情境中提出兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的數(shù)學(xué)問題以及解決這些問 題的過程，體驗(yàn)解決問題的策略。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過讓學(xué)生解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

2、合作意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解相 同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、情境景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ：1.投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。2.全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 ：1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。

3、（1）學(xué)生說想法及理由。（2）獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)豎注意的問題。 2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。 3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。 4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 三、反復(fù)練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用： 1、練習(xí)二 第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。2、練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。3、練習(xí)二第1題。同學(xué)們還為貧困地區(qū)的同學(xué)準(zhǔn)備了禮物，請你計(jì)算一下每種禮物的價(jià)錢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法