人教版《地貌的觀察》PPT完美版課件1

1、第二節(jié) 地貌的觀察 第四章 地 貌題西林壁宋-蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 100多年前，詹天佑主持修建我國(guó)首條鐵路干線(xiàn)京張鐵路。他在勘測(cè)八達(dá)嶺線(xiàn)路段時(shí)，發(fā)現(xiàn)該路段線(xiàn)路坡度大，火車(chē)爬坡困難。他巧妙地將線(xiàn)路設(shè)計(jì)成“人字形”，不僅成功解決了這一問(wèn)題，還成為我國(guó)鐵路建設(shè)史上的一個(gè)杰作?！叭俗中巍痹O(shè)計(jì)是怎樣降低線(xiàn)路坡路的？我們?cè)谟^察地貌時(shí)還應(yīng)關(guān)注哪些方面呢？地貌觀察的順序地貌觀察的內(nèi)容地貌的觀察地貌觀察的順序選擇視野開(kāi)闊的地方望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫 宏 觀 微 觀地貌觀察的順序

2、面點(diǎn) 先觀察視野內(nèi)大的地貌，如山地、平原等再觀察和描述次一級(jí)地貌，如山嶺、河谷等最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征地貌觀察的順序遙感影像地形圖輔助觀察手段地貌觀察的內(nèi)容形態(tài)要素起伏狀況破碎程度形態(tài)要素：高度海平面絕對(duì)高度相對(duì)高度絕對(duì)高度：高出平均海平面的垂直高度相對(duì)高度：兩個(gè)地點(diǎn)的絕對(duì)高度之差絕對(duì)高度是劃分高原、山地、平原依據(jù)相對(duì)高度：反映地面起伏狀況地表的各種形態(tài)坡近似水平的面坡度坡向形態(tài)要素：坡度垂直距離水平距離坡度角坡度大小一般用坡度角或垂直距離與水平距離比值來(lái)表示坡度對(duì)生產(chǎn)生活的影響山谷中修建公路要避開(kāi)陡坡,降低坡度，盡量沿等高線(xiàn)修建，所以一般呈現(xiàn)“之”字形。對(duì)交通運(yùn)輸建設(shè)的影響坡度對(duì)

3、生產(chǎn)生活的影響知識(shí)揭秘 受機(jī)車(chē)牽引力的限制，鐵路線(xiàn)的最大坡度一般不超過(guò)2.5%3%.詹天佑在修建京張鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路，通過(guò)延長(zhǎng)路程，從而降低線(xiàn)路的坡度。坡度對(duì)生產(chǎn)生活的影響對(duì)耕作的影響坡地耕作易引發(fā)水土流失，特別是在坡度大于15的坡地上種植，一旦遇到暴雨，土壤侵蝕極為嚴(yán)重形態(tài)要素：坡向坡向陽(yáng)坡和陰坡迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡向陽(yáng)坡溫度較高,背陰坡溫度較低;陽(yáng)坡雪線(xiàn)高度高于陰坡;陽(yáng)坡森林上界高于陰坡溫度降水迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少迎風(fēng)坡雪線(xiàn)高度低于背風(fēng)坡;高度和坡度形態(tài)要素：反映地貌的形態(tài)特征相對(duì)高度大、坡度大的地貌，一般比較陡峻相對(duì)高度小、坡度小的地貌，一般比較平緩地貌的觀察除了觀察高度、坡度

4、、坡向等形態(tài)要素，還要注意觀察地貌的形狀、面積、空間分布狀況等。地貌的觀察還要注意，無(wú)論是單一地貌，還是區(qū)域地貌，還要觀察地面起伏狀況和破碎程度。地貌觀察的其他要求1、我們無(wú)法選擇自己的出身，可是我們的未來(lái)是自己去改變的。勵(lì)志名言：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡2、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)3、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。4、學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與的形式，獲得在野外尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。5、在課堂中能夠讓學(xué)生經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過(guò)程，能夠運(yùn)用多種感官、多種方法對(duì)巖石的顏色、花紋、手感、氣味、輕重等特征進(jìn)行觀察，并向其他同學(xué)介紹。6、通過(guò)給巖石分類(lèi)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生