四年級上冊語文習(xí)作例文與習(xí)作-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 習(xí)作例文與習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】1.能了解作者是怎樣把事情寫清楚的，習(xí)得方法。2.寫一件印象深刻的事，按一定順序把事情的經(jīng)過寫清楚。3.能把自己寫的事情讀給同學(xué)聽，并根據(jù)同學(xué)建議修改作文?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能了解作者是怎樣把事情寫清楚的，習(xí)得方法。難點(diǎn)：寫一件印象深刻的事，按一定順序把事情的經(jīng)過寫清楚?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引入習(xí)作 每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。這次習(xí)作課，我們就是寫一件印象深刻的事情。那么如何將一件事情寫清楚呢？讓我們從習(xí)作例文中找一找寫作秘密吧！二、習(xí)作例文引路1.學(xué)習(xí)杏兒熟

2、了，品讀交流。（1）自讀杏兒熟了，根據(jù)例文內(nèi)容與旁批，自行交流解決下列問題。默讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物。時(shí)間：麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié) 地點(diǎn)：院子里杏樹下人物：奶奶、我、小淘淘和小淘淘的小伙伴默讀課文。說說文中敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：小淘淘嘴饞摘杏，摔下樹來。經(jīng)過：奶奶打杏，將杏分給大家。結(jié)果：“我”也每年將熟透的杏分給大家。找一找精彩語句，交流自己的所得。奶奶打杏的動(dòng)作寫得很清楚：她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。文中多處表現(xiàn)出奶奶與“我”溫馨動(dòng)人的畫面，很細(xì)致。（2）圍繞“把一件事情寫清楚”交流寫作方法上的借鑒點(diǎn)。 寫清楚一件事情要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)

3、過、結(jié)果。人物的對話可以采用多種形式，還可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。2.學(xué)習(xí)小木船，品讀交流。（1）自讀小木船，根據(jù)例文內(nèi)容與旁批，自行交流解決下列問題。故事寫了一件什么樣的事情？圍繞什么來寫的？“我”把好朋友陳明的小木船踩壞了，陳明一氣之下也摔壞了“我”的小木船，我們的友誼破裂了。幾個(gè)月后，陳明在離開之前送給了“我”一個(gè)新的小木船，“我”與陳明和好了。事情是圍繞小木船發(fā)展的。哪一段寫了“我”與陳明友誼的破裂，是如何將友誼破裂的過程寫清楚的？對人物的語言、動(dòng)作進(jìn)行刻畫，準(zhǔn)確地描寫了“我”和陳明的生氣，友誼就此破裂。“我”與陳明和好的過程有哪些精彩點(diǎn)？人物的神態(tài)描寫得很細(xì)致，人物的樣子描寫得很精彩，

4、人物的語言描寫得很生動(dòng)，人物的動(dòng)作描寫得十分精準(zhǔn)（2）和同學(xué)交流課后練習(xí)：“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時(shí)間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？ 寫清楚了。因?yàn)檫@幾個(gè)月的事情與“小木船”的關(guān)系不大，表示了一種持續(xù)的狀態(tài)。這也告訴我們，在習(xí)作中，與中心無關(guān)的事情可以一筆帶過或不寫。（3）圍繞“把一件事情寫清楚”交流寫作方法上的借鑒點(diǎn)。 按一定的順序來寫，小木船是倒敘。重點(diǎn)將事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體?？坍嬋宋锏恼Z言、動(dòng)作、外形等，使人物形象更豐富。三、遷移運(yùn)用，習(xí)作表達(dá)1.仔細(xì)審題，明確習(xí)作要求。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚?？梢詤⒖?/p>

5、下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。捉蚊趣事 一件煩心事 她收到了禮物 爺爺戒煙了照片里的溫暖 家庭風(fēng)波 教室里的掌聲 信不信由你這次習(xí)作的寫作內(nèi)容是“一件印象深刻的事”，抓住關(guān)鍵詞“一件”“印象深刻”。這就是說，我們在習(xí)作中要把一件事情完整地寫清楚。如，成功的歡笑，失敗的淚水，收時(shí)的喜悅2.方法遷移，習(xí)作構(gòu)思。（1）交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情。（2）寫清事情的來龍去脈，即交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中事情的經(jīng)過是重點(diǎn)，要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行詳寫。特別是在寫人物或者動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，我們可以用慢鏡頭的方法，連續(xù)使用動(dòng)詞，把動(dòng)作描寫細(xì)致。如爬天都峰一文：“我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣”如麻雀一文，“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。”（3）寫完事情的結(jié)果之后，還要寫一寫自己從這件事