李興美物理二班

1、人教版八年級(jí)物理(wl)第九章第三節(jié)大 氣 壓 強(qiáng)11級(jí)物理(wl)二班李興美共三十六頁(yè)學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課重難點(diǎn)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)法分析共三十六頁(yè)大氣壓強(qiáng)是人教版八年級(jí)物理(wl)第九章第三節(jié)的內(nèi)容壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系大氣壓強(qiáng) 教材分析承上啟下共三十六頁(yè)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)分析說(shuō)課共三十六頁(yè) 學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)能利用二力平衡的知識(shí)對(duì)物體進(jìn)行受力分析。掌握壓強(qiáng)計(jì)算的兩個(gè)基本公式。能力狀態(tài)具備一定的邏輯思維能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度大氣看不到、摸不著，對(duì)其認(rèn)識(shí)停留在感性階段，缺乏理性認(rèn)識(shí)。共三十六頁(yè)學(xué)情分析重難點(diǎn)分析教材分析 教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課共三十六頁(yè) 重

2、難點(diǎn)分析難點(diǎn)(ndin)1）確認(rèn)大氣壓的存在(cnzi)2）測(cè)量大氣壓強(qiáng)大小重點(diǎn)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理 、過(guò)程結(jié)論共三十六頁(yè)重難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析 教學(xué)過(guò)程說(shuō)課共三十六頁(yè)知識(shí)(zh shi)技能目標(biāo)過(guò)程與方法(fngf)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)STS目標(biāo)學(xué)生確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的客觀存在及方向。應(yīng)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。根據(jù)測(cè)得大氣壓力和接觸面積，粗略測(cè)量大氣壓的大小。理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理，并能根據(jù)水銀柱高度精確測(cè)量大氣壓的大小。 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小， 經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。在大氣壓強(qiáng)的探究過(guò)程中，初步養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 體會(huì)科學(xué)理論對(duì)

3、生活實(shí)際的解釋與預(yù)見(jiàn)功能，認(rèn)識(shí)科學(xué)來(lái)源于生活，而又應(yīng)用于生活的理念。 教學(xué)目標(biāo)共三十六頁(yè)學(xué)情分析教學(xué)法分析教材分析 教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課共三十六頁(yè) 教學(xué)法分析共三十六頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程重難點(diǎn)分析 板書設(shè)計(jì)說(shuō)課共三十六頁(yè)大 氣 壓 強(qiáng)趣味(qwi)引入作業(yè)(zuy)布置新課教學(xué)學(xué)以致用 教學(xué)流程新課教學(xué)共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)學(xué)以致用(xu y zh yng)作業(yè)布置 教學(xué)流程干手取砝碼設(shè)置懸念趣味引入共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程一、大氣壓的存在二、大氣壓的測(cè)量溫故知新類比推理提出猜想實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論再次證明共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)

4、趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程 生活在水中的魚會(huì)受到水的壓強(qiáng)，我們會(huì)受到來(lái)自大氣的壓強(qiáng)嗎？1、溫故知新想一想共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程2、提出猜想猜想二 存在猜想一 不存在正確?共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程3、探究實(shí)驗(yàn)日升月落舊瓶新用覆斗無(wú)常規(guī)律何在？動(dòng)力何來(lái)？原因何在？共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程4、得出結(jié)論再次證明大氣壓強(qiáng)概念共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程干手取砝碼巧借大氣壓強(qiáng)你

5、能做到嗎？共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程大氣壓的測(cè)量二、大氣壓的測(cè)量共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置知識(shí)應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程1、自主探究分組實(shí)驗(yàn) 自主探究共三十六頁(yè)實(shí)驗(yàn)中，為什么要把空氣排盡？如果沒(méi)有，對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？為什么？問(wèn)題一玻璃管的粗細(xì)對(duì)實(shí)驗(yàn)是否有影響？為什么?問(wèn)題二水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)怎樣計(jì)算？問(wèn)題三 教學(xué)過(guò)程2、思考(sko)討論 原理：P大氣=P水銀=水銀gh 得出結(jié)論：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013105Pa共三十六頁(yè)新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程3、測(cè)量工具水銀

6、氣壓計(jì)金屬盒氣壓計(jì)又叫無(wú)液氣壓計(jì)氣壓計(jì)共三十六頁(yè)結(jié)論(jiln)： 沸點(diǎn)隨氣壓的減小而減小新課教學(xué)(jio xu)趣味引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程深入討論 結(jié)論：氣壓隨高度的升高而減小氣壓隨高度變化?沸點(diǎn)隨氣壓變化?共三十六頁(yè)學(xué)以致用(xu y zh yng)趣味(qwi)引入新課教學(xué)作業(yè)布置 教學(xué)過(guò)程鹽水瓶吸鉤吸管喝水壓力鍋拔火罐抽水機(jī)共三十六頁(yè)延續(xù)(ynx)課堂、布置作業(yè)：作業(yè)(zuy)布置新課教學(xué)新課引入學(xué)以致用 教學(xué)流程一、傳統(tǒng)性作業(yè)： 完成課本P90頁(yè)第三道練習(xí)題。二、研究性作業(yè)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，只要滴入少量水，就可以涌出許多水來(lái)共三十六頁(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析板書

7、設(shè)計(jì)重難點(diǎn)分析說(shuō)課 教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析共三十六頁(yè) 板書設(shè)計(jì) &14.3 大氣壓強(qiáng)一 大氣壓的存在1）大氣壓強(qiáng)大氣(dq)對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，叫做 大氣(dq)壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣(dq)壓2）方向：各個(gè)方向二 大氣壓的測(cè)量1）粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)： P=F/S2）精確測(cè)量大氣壓強(qiáng)： 托里拆利實(shí)驗(yàn)3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓： P0=1.013105 Pa 共三十六頁(yè)9.3大氣壓強(qiáng)共三十六頁(yè)想一想 生活(shnghu)在水中的魚會(huì)受到水的壓強(qiáng)，如果把籠罩著的大氣層比作浩瀚的海洋，我們就生活(shnghu)在大氣海洋的底部，大氣是否對(duì)我們也產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？共三十六頁(yè)G紙片F(xiàn)水做一做F漏斗F空氣漏斗(ludu)紙片水共

8、三十六頁(yè)說(shuō)一說(shuō)大氣壓強(qiáng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大氣壓是否存在實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后日升月落瓶子上升瓶子下落舊瓶新用氣球不變氣球變大覆斗無(wú)常紙片不落紙片下落存在(cnzi)存在(cnzi)存在空氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓.共三十六頁(yè)馬德保半球?qū)嶒?yàn)(shyn)你明白(mng bai)了嗎？干手取砝碼巧借大氣壓強(qiáng)共三十六頁(yè)敬請(qǐng)指導(dǎo)(zhdo)謝謝！共三十六頁(yè)內(nèi)容摘要人教版八年級(jí)物理第九章第三節(jié)。大 氣 壓 強(qiáng)。壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)。具備一定的邏輯思維能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力。大氣看不到、摸不著，對(duì)其認(rèn)識(shí)停留在感性階段(jidun)，缺乏理性認(rèn)識(shí)。理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理，并能根據(jù)水銀柱高度精確測(cè)量大氣壓的大小。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小，。在大氣壓強(qiáng)的探究過(guò)程中，初步養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)