《放飛蜻蜓》簡案四

1、PAGE PAGE 7放飛蜻蜓簡案四教學(xué)目標(biāo)：1流利、有感情地朗讀課文；2理解有生字組成的詞語；3憑借對課文的朗讀感悟，對資料的合理運(yùn)用，了解有關(guān)蜻蜓的有關(guān)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的思想感情；并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關(guān)懷愛護(hù)和諄諄教導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：憑借對課文的朗讀感悟，有選擇地運(yùn)用摘抄有關(guān)蜻蜓知識的資料，豐富對蜻蜓的認(rèn)識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的思想感情；并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關(guān)懷愛護(hù)和諄諄教導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地運(yùn)用摘抄有關(guān)蜻蜓知識的資料，豐富對蜻蜓的認(rèn)識。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖導(dǎo)入課文1、

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)放飛蜻蜓，請同學(xué)們回憶，課文圍繞蜻蜓只要講了一個怎樣的故事2、教師介紹陶行知1、學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容法。2、學(xué)生了解陶行知語文閱讀教學(xué)要走兩個來回：由整體到部分，再由部分到整體。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，對課文內(nèi)容的回憶概述，既鍛煉了語言的表達(dá)能力，也對內(nèi)容有個整體的感知，同時介紹陶行知先生，為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)精讀，感悟知、情：1、走近蜻蜓2、走近陶行知學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語，體會陶先生對孩子的關(guān)愛和尊重。反復(fù)練讀，深化感情拓展、延伸作業(yè)1借助教材，走近蜻蜓（出示蜻蜓休息實(shí)物圖）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，從陶行知和孩子們的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解（請同學(xué)們打開書，在課文中找一找，畫一畫）2、交

3、流：可以用我知道了還知道了3、理解七嘴八舌4、媒體出示：陶行知說：據(jù)說，在它這個說法正確嗎據(jù)說這個詞語說明了什么究竟是怎么回事呢誰查找了資料請你為大家作介紹。5、引讀：它的眼睛很，結(jié)構(gòu)是由可以6、指導(dǎo)朗讀蜻蜓的眼睛很特別，那讀的時候要注意哪些詞語，才能讀出它的特點(diǎn)呢2.活用資料,走近蜻蜓1、關(guān)于蜻蜓，同學(xué)們手中還有一份資料，大家都讀過了吧你能借助資料把蜻蜓介紹得更加具體嗎2、如說我們可以選擇一個方面來作補(bǔ)充。課文介紹了蜻蜓吃蒼蠅、蚊子、孑孓，但沒講吃多少，資料上是怎樣說的3、看看介紹蜻蜓眼睛和尾巴上你還有沒有補(bǔ)充3創(chuàng)設(shè)情境，在言語交際中走近蜻蜓。同學(xué)們介紹了這么多蜻蜓的知識，老師也感到受益匪淺

4、，也喜愛上蜻蜓了。瞧，這位同學(xué)也很喜愛蜻蜓，他在干什么呢（用網(wǎng)兜捉蜻蜓）你想對他說些什么交際訓(xùn)練。（注意教師角色的轉(zhuǎn)換）現(xiàn)在老師就是這位同學(xué)捕捉蜻蜓的同學(xué)，你想對我說什么過渡：蜻蜓是飛行家，是捕蟲能手，是我們的朋友孩子們?nèi)肷竦芈犞招兄壬脑挕?、讀了課文，你對陶先生這位教育家有什么影象2、再讀一讀課文，把文中描寫陶先生說話時的神態(tài)、動作的詞語畫出來，體會一下，陶先生是一位怎樣的教育家3、擴(kuò)展閱讀小孩不小歌1、怎么把這篇課文讀好呢在讀陶先生的話要親切和藹的語氣、讀孩子們的話要天真，熱情老師描述：蜻蜓又回到了自由的天空，回到了屬于它自己的家園。你們瞧，它在空中自由自在地飛行，是多么輕松，多么愉

5、快呀！此時此刻，大家肯定有許多話要說，現(xiàn)在請大家把內(nèi)心的感受說出來吧！關(guān)于陶行知的故事還有很多，關(guān)于蜻蜓，關(guān)于有益昆蟲的話題也有很多，這些都有待于我們小朋友課后去搜集，去了解。學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想邊畫。學(xué)生交流自學(xué)的結(jié)果（吃食、眼睛、尾巴）學(xué)生表演，理解七嘴八舌生讀這句話學(xué)生交流課外資料（蜻蜓吃尾巴）蜻蜓咬尾巴一一自吃自大、復(fù)雜、成千上萬、四面八方學(xué)生交流課外查閱到的資料，幫助理解1、一只蜻蜓一小時能吃20只蒼蠅或840只蚊子，蜻蜓的幼蟲在水中也能消滅孑孓等害蟲。2蜻蜓點(diǎn)水（人們常?？吹津唑腰c(diǎn)水，實(shí)際上這是蜻蜓媽媽在生兒育女。雌蜻蜓在產(chǎn)卵時，單獨(dú)在水面上飛行，然后一次次不斷地把尾巴插入

6、水中，產(chǎn)下一些卵，立即又飛起來。這樣連續(xù)產(chǎn)卵的動作，好像蜻蜓在不斷地點(diǎn)水。）3、（有一對異常發(fā)達(dá)的大復(fù)眼，幾乎占了整個頭部的一半，一只大復(fù)眼由1萬多只小眼組成。在疾飛中，能正確清楚地看到9米開外，處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個部分，還能看見在千米以外飛行的同類。學(xué)生利用文本的語言來跟老師進(jìn)行交際。明白不僅要愛護(hù)小動物，而且要懂得愛科學(xué)。學(xué)生交流對陶先生的總影象。學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫集體交流陶先生是一位怎樣的教育家。學(xué)生朗讀小孩不小歌進(jìn)一步感悟陶先生的思想。分角色朗讀學(xué)生表白繼續(xù)查資料通過朗讀，學(xué)生從人物的語言中摘錄出關(guān)于蜻蜓的科學(xué)知識。采用圖文對照的方法，讓學(xué)生了解蜻蜓。在學(xué)生熟悉了蜻蜓的外形特點(diǎn)

7、和作用，就自然而然產(chǎn)生了喜愛之情，對理解孩子同意放飛蜻蜓就水到渠成了。利用表演的形式來理解詞語七嘴八舌，顯得生動形象，使得課堂活躍，學(xué)生也樂學(xué)。補(bǔ)充課外資料，深化文本，幫助學(xué)生記憶。指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語來朗讀，教學(xué)的目的就是給學(xué)生授之方法查找資料幫助理解文本，并能在文本處注釋，這叫批注，這是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上要注重培養(yǎng)這樣的能力。創(chuàng)設(shè)這樣的一個情景，給學(xué)生說話提供一個舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語言的組織能力。語文課一定要重視語和文。本課的教學(xué)目標(biāo)，不僅是讓學(xué)生了解一些關(guān)于蜻蜓的科學(xué)知識，進(jìn)一步懂得愛護(hù)益蟲益鳥的道理，還要通過有關(guān)詞句的學(xué)習(xí)，體會陶先生熱愛孩子、尊重孩子、信任孩子和以身作則保護(hù)益蟲的高尚師德。課文中描寫人