五年級(jí)下語文說課稿夢(mèng)圓飛天_蘇教版

1、.*;?夢(mèng)圓飛天?說課稿一、說教材一教材分析、?夢(mèng)圓飛天?是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語文第十冊(cè)的一篇講讀課文。?夢(mèng)圓飛天?這篇課文按事情開展的順序詳盡地記敘了“神舟5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。文章通過送行發(fā)射問候夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描繪了“神舟5號(hào)飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。二、教學(xué)目的根據(jù)教材建立和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目的制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會(huì)飛船發(fā)射過程人們的心情；2、憑借詳細(xì)的語言文字感受氣氛，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空

2、的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借詳細(xì)的語言文字感受氣氛，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志四、課時(shí)安排為完成教學(xué)目的，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，憑借詳細(xì)的課言文字感受氣氛，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己搜集有關(guān)“神舟飛船信息進(jìn)展交流。五教學(xué)預(yù)備多煤體課件二、說學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和答復(fù)以下問題上還活潑，是教學(xué)中的有利因素，不過在搜集信息

3、這方面，由于條件有限，學(xué)生在要求上比較困難。三、說教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。一、說教法本課的教法是：朗讀討論交流反響小結(jié)這一過程進(jìn)展。這樣能表達(dá)出以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法二說學(xué)法本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀討論交流反響的環(huán)節(jié)進(jìn)展，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開拓視野，加深穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探究。閱讀教學(xué)過程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受過程；是學(xué)生、老師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交流的過程；是老師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理論中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課

4、的教學(xué)過程，我分三大部分進(jìn)展一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來說1、談話引入并板書課題同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？板書課題：夢(mèng)圓飛天夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？2、要求學(xué)生默讀課文，并用自己的語言描繪“神舟5號(hào)飛船發(fā)射過程3、理清文章脈絡(luò)4、老師小結(jié)，相機(jī)板書送行：人們心情沖動(dòng)夢(mèng)圓飛天發(fā)射：扣人心弦問候：布滿自豪夢(mèng)圓：意義重大二、圍繞板書進(jìn)展教學(xué)1、送行讓學(xué)生朗讀課文第一段、指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并答復(fù)、我向?qū)W生提出三個(gè)問題A、2019年10月15日是什么日子？B、我國(guó)第一個(gè)在太空中飛行的航天員是誰？C、找出人們?yōu)闂罾麄?/p>

5、送行時(shí)表達(dá)心情的句子。讓學(xué)生來討論交流、指名學(xué)生反響、老師小結(jié)希望這時(shí)刻快點(diǎn)到來2、發(fā)射、指名朗讀、讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計(jì)時(shí)和烈焰升騰，大漠震顫，地動(dòng)山搖，騰空而起的這些詞語，感受火箭升空時(shí)的壯觀景象、老師小結(jié)3、問候、我在這里提兩個(gè)問題讓學(xué)生討論交流、齊讀第三段、找出楊利偉說話的句子、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容、提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么？、學(xué)生討論交流并答復(fù)。、老師小結(jié)這些語言文字的描繪，表達(dá)了楊利偉登上太空的興奮之情和布滿自豪，感受地球是那么迷人、得意。4、圓夢(mèng)讓學(xué)生朗讀最后一自然段、夢(mèng)圓的意義是什么？、讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪、老師總結(jié)三、拓展延伸，深化主題學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生搜集有關(guān)“神舟號(hào)飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)航天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢(mèng)圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，對(duì)立對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的才能，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，更好地突出了本組