四年級(jí)下語(yǔ)文同步試題龍 _北京課改版

1、.*;2019年北京版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1 龍 同步試題1說(shuō)說(shuō)你對(duì)龍有哪些理解? _2判斷以下加線字的讀音，在正確的上面打“。 1長(zhǎng)城以悠久的歷史，浩大的工程，宏偉的氣魄p mi著稱于世。 2在古代，亞y y洲人民就創(chuàng)造了燦爛的文化。 3在祖國(guó)的崇chng zng山峻jn jn嶺中，總能尋覓到向往自由的旅行者留下的足跡。3將以下畫線部分的內(nèi)容用文中的成語(yǔ)交換。 1春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派有著旺盛生命力 的景象。 2新學(xué)期一切事物都變得面目一新 ，同學(xué)們精神飽滿，共創(chuàng)佳績(jī)。 3中國(guó)正如朝陽(yáng)剛從東方升起 般，充滿活力。 4千里馬抬起前蹄引頸長(zhǎng)嘶，聲音洪亮迅速地沖向天空 。4讀一讀，照樣子寫句子。

2、1龍有時(shí)顯露于云端，有時(shí)隱形入深淵。 2龍之所以備受中國(guó)人崇敬，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，龍是威力無(wú)比、變幻萬(wàn)千、無(wú)所不能的。5根據(jù)對(duì)課文的理解填空。 1本課圍繞主題分別講述了“龍?jiān)赺、_、_、_心目中的形象，賦予它_深化的含義。特別是從_以來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化。 2試著寫出你知道的帶“龍字的成語(yǔ)_、_、_。6閱讀課文片段，完成練習(xí)。 媽媽說(shuō)龍并沒(méi)有消失，它活力勃勃、無(wú)比年輕。 長(zhǎng)江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍?jiān)谵Z鳴； 列車在京九線上吼叫而過(guò)，那是龍的身影； 三北防護(hù)林綠樹蔥蘢，那是龍換了新裝； 西昌基地直上云霄的火箭，那是龍?jiān)谔S、飛騰。 1在這一小節(jié)中，作者分別把_比作_，把_比作_，

3、把_比作_，從中可以體會(huì)到_。 2聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想一想，如今人們賦予龍什么新的含義? _ 3近年來(lái)中華民族還有許多令人矚目的成就，用你知道的事實(shí)，試著在橫線上寫幾句。7開心閱讀。草與松樹 青青巖石旁， 它用巨體筑成小屋。 一棵高大的松樹， 對(duì)身旁的小草百般呵護(hù)。 風(fēng)吹雨露，雪壓霜污， 你要做幸福、聰明的人， 它仍然挺著胸脯， 它向游客傾訴， 它的堅(jiān)韌很特殊。 草與樹該互相幫助， 青青巖石旁， 它護(hù)住我根上的土。 一棵高大的松樹， 我該為它驅(qū)趕迷霧。 它伸開雙手如擎天柱， 1閱讀詩(shī)歌，寫出加點(diǎn)字的近義詞。 它的堅(jiān)韌很特殊。 我該為它驅(qū)趕迷霧。 它伸開雙手如擎天柱。 對(duì)身旁的小草百般呵護(hù)。 2說(shuō)說(shuō)畫線句子用了什么修辭手法，好在哪里? _ 3你認(rèn)為本詩(shī)贊頌了松樹的哪些精神? _8中國(guó)龍?jiān)诿耖g有很多傳說(shuō)。你知道有關(guān)龍的什么故事?把它講述出來(lái)。參考答案1 龍已浸透到中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國(guó)的象征、中華民族的象征、中國(guó)文化的象征。龍是華夏民族的代表?！窘馕觥? 1p 2y 3chng jn【解析】31活力勃勃 2煥然一新 3旭日東升 4直上云霄【解析】4略【解析】5略【解析】61長(zhǎng)江流水 龍?jiān)谵Z鳴 列車奔馳 龍的身影 防護(hù)林龍的新裝 龍的活力勃勃 2騰飛開展的中國(guó)?！窘馕觥?/p>