市級示范性縣級特殊教育資源中心評選細則

1、1 市級示范性縣級特殊教育資源中心評選細則一級指標二級指標三級指標評分辦法評估依據(jù) 和形式自評得分評估得分組織領導 （10 分）（一） 教育局職責1.落實以縣為主管理體制，統(tǒng)籌規(guī) 劃殘疾人特殊教育，納入當?shù)亟逃?發(fā)展規(guī)劃。（2分）未將特殊教育納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī) 劃的扣2分。開展工作 的印證材 料2.強化教育局職責，加強對特殊教 育資源中心的領導，將發(fā)展特殊教 育納入議事日程，推進特殊教育事 業(yè)發(fā)展。（1分）未將發(fā)展特殊教育納入議事日程的 扣1分。會議紀要3.建立健全督促檢查、考核獎懲和 問責機制，將特殊教育發(fā)展納入目 標責任；對在特殊教育工作中做出 突出貢獻的單位和個人給予表彰和 獎勵。（2分

2、）未將特殊教育發(fā)展納入目標責任的 扣1分；未對特殊教育工作中做出 突出貢獻的單位和個人給予表彰和 獎勵的扣1分。目標責任 書或相關 文件4.建立特殊教育科室聯(lián)席會議制 度，每年至少召開3次聯(lián)席會議， 研究、協(xié)調、解決重要問題。（3 分）未建立特殊教育聯(lián)席會議制度的扣1 分；未召開聯(lián)席會議的扣1分；未 對相關問題進行協(xié)調解決的扣1 分。相關文件 會議紀要 實地調查5.制定殘疾兒童少年“送教上 門”，“送康上門”實施方案。（2 分）兩個方案都未制定的扣2分，僅制 定一個方案的扣1分?！毕嚓P資料 實地調查一級指標二級指標三級指標評分辦法評估依據(jù) 和形式自評得分評估得分經費保障 （20 分）（二）經費

3、投入6.建立穩(wěn)定的投入機制，將特殊教 育資源中心建設運轉經費全面納入 財政保障范圍，加大投入力度，并 隨著教育事業(yè)費的增加而逐步增 加。（5分）投入機制不完善不穩(wěn)定的扣1分； 未將資源中心經費全面納入財政保 障范圍的扣1分；投入力度不夠的 扣1分；特殊教育投入未逐年增加 的扣1分。經費報表 實地調查7.特殊教育資源教師、承擔殘疾學 生隨班就讀巡回指導的教師按照不 低于基本工資的20%獲得績效獎勵（5分）未核增績效工資總額的扣5分。經費報表 實地調查8.為“送教上門”、“送康上門” 工作人員提供必要的經費支持（6 分）。未給“送教上門”提供必要經費的 扣3分，未給“送康上門”提供必 要經費的扣3

4、分。經費報表9.加強經費的監(jiān)督和管理，規(guī)范、 合理使用國家、省、市支持特殊教 育發(fā)展的項目經費，提高使用效 率。（4分）經費的監(jiān)督和管理不規(guī)范的扣1 分；國家、省、市支持特殊教育發(fā) 展的項目經費使用不合理的扣2 分。相關文件 實地調查場地與設 備（20 分）（四） 場地10.資源中心應有固定的專用場所， 其面積應不小于200平方米（5 分）。沒有固定的專用場所扣5分，其面 積不夠200平方米的扣1-5分。實地調查n.所附基礎設施要符合無障礙環(huán) 境建設條例無障礙設計規(guī)范所附基礎設施不符合無障礙環(huán)境 建設條例無障礙設計規(guī)范實地調查一級指標二級指標三級指標評分辦法評估依據(jù) 和形式自評得分評估得分特殊

5、教育學校建筑設計規(guī)范中 的有關規(guī)定（5分）。特殊教育學校建筑設計規(guī)范中 的有關規(guī)定的扣5分。（五）設備12.按照成都市縣級特殊教育資源 中心建設標準根據(jù)配足配齊教學 康復設備（15分）未按標準達標的，每少一件扣1 分，最高扣15分。實地調查13.特殊教育資源中心應配備便于攜 帶的評量、訓練設備。（5分）未配備的扣5分。實地調查隊伍建設 （20 分）（六） 人員配備14.資源中心應配備至少2-3名管理 人員（設主任1名、副主任2名）、3名專職資源教師、3-5名兼 職巡回指導教師。（10分）每少1名扣1分，最高扣10分。相關文件 實地調查15.資源中心主任由所在區(qū)域教育行 政部門分管局長擔任，其中

6、1名副 主任必須具有特殊教育專業(yè)背景。 教師應有特殊教育、康復、心理健 康教育等相關專業(yè)背景（5分）。資源中心未按標準配備人員，每不 符合1人1分，最高扣5分。相關文件 實地調查（七） 培養(yǎng)培訓16.對本區(qū)域內資源教師、隨班就讀 教師每年至少開展1次集中式培訓（5 分）o未開展培訓的扣5分。相關文件 培訓證書 培訓記載管理與質 量（30（八）17.建立和完善對普通學校資源教 室、資源教師的考核評價制度；（3未建立和完善對普通學校資源教 室、資源教師的考核評價制度的扣3相關文件一級指標二級指標三級指標評分辦法評估依據(jù) 和形式自評得分評估得分分）工作管理分）分：實地調查18.開展對縣域內隨班就讀、

7、送教上 門工作的管理及考核，巡回指導隨 班就讀及送教上門工作（5分）。未開展的扣5分。相關文件 實地調查19.指導普通學校資源教室的建設與 運作，統(tǒng)籌配置、協(xié)調安排資源教 室專用設備。本區(qū)域內普通學校特 殊教育資源教室至少有2個以上市 級示范性資源教室（5分）。不夠2個示范性資源教室的扣5 分。相關文件 實地調查20.開展縣域內隨班就讀、送教上門 對象的評估審核與備案，與普通學 校教師共同為“送教上門”學生開 展教育服務，配合衛(wèi)生、殘聯(lián)等部 門為隨班就讀、送教上門學生開展 康復訓練（4分）。未開展的扣4分。相關過程 性資料實地調查21工作日期間每天均應面向本?；?片區(qū)內隨班就讀殘疾學生開放。（3）分）工作日內未每天開放的扣3分。相關記錄 實地調查22.縣域內殘疾學生家長及教師使用 成都市特殊教育服務云平臺達殘疾學生家長及教師使用成都市 特殊教育服務云平臺少1人扣0. 5相關過程一級指標二級指標三級指標評分辦法評估依據(jù) 和形式自評得分評估得分到 100% （5 分）分，最高扣5分。性材料網上統(tǒng)計 實地調查23.縣域內殘疾學生個別化教育計劃 或個別支持計劃制定率達到100%（5 分）。少1人扣0. 5分，最高扣5分。相關過程 性材料網上統(tǒng)計 實地調查加分項目（5分）（九） 特色工作24.特殊教育工作獲得市級及以上獎 勵、在市級