（中班精選教案）中班語(yǔ)言比尾巴教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言比尾巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感愛(ài)好，并能?chē)L試仿編兒歌。3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)預(yù)備：課件、小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、嬉戲激趣1、小伴侶們，今日有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿?、中x班的小伴侶真能干，x老師想和你們交伴侶，你們情愿和x老師交伴侶嗎情愿就伸出你的小手，我們大手小手握一握，立刻就是好伴侶。3、我們已經(jīng)是好伴侶了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。嬉戲摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸

2、你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個(gè)好玩的嬉戲摸尾巴，小伴侶們玩得很快樂(lè)，有些小伴侶還哈哈大笑，能告知我，你為什么要笑得這么快樂(lè)嗎師：我們沒(méi)有尾巴，可是我們身邊許多小動(dòng)物都有尾巴，它們正進(jìn)行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)比尾巴。二、比尾巴課件演示師：這么多小動(dòng)物都來(lái)參與比尾巴大賽，它們都是誰(shuí)啊這些小動(dòng)物的尾巴都有什么特點(diǎn)、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長(zhǎng)得什么樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，能倒掛在樹(shù)枝上小兔的尾巴：小兔子的尾巴長(zhǎng)得什么樣子短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎樣走路。小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么

3、樣子的(扁，來(lái)回?fù)u擺，游泳時(shí)可以把握方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎樣走路?？兹傅奈舶停嚎兹傅奈舶拖袷裁聪蟀焉?，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。師：可是，有一天這些小動(dòng)物把自己的尾巴弄丟了，它們可難過(guò)了，你們能幫它們找到尾巴嗎課件：找一找?guī)煟盒“閭H們真聰明啊，這么快就幫小動(dòng)物們找到了尾巴。師：為了讓小動(dòng)物們記住自己尾巴的特點(diǎn)，老師依據(jù)它們尾巴的特點(diǎn)編了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)播放課件中的兒歌比尾巴在聽(tīng)的過(guò)程中要求幼兒發(fā)揮想象力，可以依據(jù)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際自由的表演，呈現(xiàn)小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。師：兒歌聽(tīng)完了，你們想不想學(xué)一學(xué)下面就和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。齊說(shuō)師：下面老師問(wèn)

4、，你們答。出示課件說(shuō)一說(shuō)幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演答復(fù)。兩組互換。三、續(xù)編兒歌師：除了這幾種小動(dòng)物，還有一些小動(dòng)物的尾巴也很有特點(diǎn)，老師這里還有幾只小動(dòng)物呢，你們想看看它們是誰(shuí)嗎出示動(dòng)物課件燕子的尾巴像什么燕子的尾巴像剪刀黃牛的尾巴像什么鞭子黃牛的尾巴像鞭子大馬的尾巴像什么 辮子大馬的尾巴像辮子小魚(yú)的尾巴像什么 船槳，楓葉小魚(yú)的尾巴像樹(shù)葉師：我們還可以換一種問(wèn)的方式，大家聽(tīng)好誰(shuí)的尾巴像剪刀燕子的尾巴像剪刀誰(shuí)的尾巴像鞭子黃牛的尾巴像鞭子誰(shuí)的尾巴像辮子大馬的尾巴像辮子小魚(yú)的尾巴像什么小魚(yú)的尾巴像樹(shù)葉師:小伴侶們說(shuō)得真好，其實(shí)我們?cè)谝粏?wèn)一答中就已經(jīng)編了一首新的兒歌了，下面我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲吧。四、做嬉戲森林里的小動(dòng)物們迷模糊糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒查找和自己頭飾上小動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的尾巴，找到尾巴的小伴侶相互領(lǐng)著手回到自己的座位上。五、拓展延長(zhǎng)小伴侶們學(xué)習(xí)了比尾巴這首兒歌，回家以后說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，我們還可以根據(jù)這樣的對(duì)答形式，編一首比耳朵的兒歌，等下次在上課的時(shí)候，我們都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你是怎么編兒歌的好不好教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地覺(jué)察問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握