部編版九年級語文上冊《湖心亭看雪》的淡筆濃情中的人生態(tài)度-課件

1、湖心亭看雪的淡筆濃情江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?大聲朗讀課文一 明筆下所寫作者筆下的西湖雪景有什么特點呢？你是如何讀出的？一 明筆下所寫西湖雪夜的景致是空寂的“大雪三日，湖

2、中人鳥聲俱絕?！苯^西湖雪夜的景致是純粹凈雅的“天與云與山與水，上下一白。”作者筆下的西湖雪景有什么特點呢？你是如何讀出的？一 明筆下所寫作者筆下的西湖雪景有什么特點呢？你是如何讀出的？ 西湖的雪景營造了一種天、地、人合一的如畫般的美感 “上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！币?明筆下所寫 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 作者從大處著筆、宏觀地描寫西湖。 霧氣彌漫、云天山水合而為一。 三個“與”字寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。二 賞雪中景致 （一）作者如何把西湖的雪景寫得如此絕妙傳神的？請你從描寫手法、用詞的角度來賞析。霧?。禾鞖夂?/p>

3、冷時，霧凍結(jié)在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶。沆碭：白汽彌漫的樣子。上下一白：一，全。而或長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。 （岳陽樓記） 湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 局部的選景點染 由遠及近、由大到小的次序勾勒出一幅頗有意境的水墨畫，讓人頓時產(chǎn)生了一種天地之大、人生之微的感慨，正如“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。二 賞雪中景致 （一）作者如何把西湖的雪景寫得如此絕妙傳神的？請你從描寫手法、用詞的角度來賞析。簡潔凝練的特點 全文記述了作者湖心亭賞雪的往事，表現(xiàn)了西湖雪后的靜雅之美，以及在亭上遇到金陵人的樂趣。全文加上標(biāo)點，也不足200字，極其簡練。如“湖

4、中人鳥聲俱絕”寫出了大雪后萬籟無聲的空寂，通過一個“絕”字，境界全出。（二）描寫西湖雪景的句子體現(xiàn)文章怎樣的語言特點呢？二 賞雪中景致白描手法 白描是中國畫的一種技法。它不加色彩，或很少用色彩，只用墨線在白底上勾勒物象。作為文學(xué)上的描寫方法，白描指抓住事物的特征，用簡潔的筆調(diào)和質(zhì)樸的文字，不重繁復(fù)渲染，而是寥寥幾筆就勾勒出對象特點的描寫方法。精簡凝練二 賞雪中景致白描手法 用簡筆勾勒出景物、人物，不鋪陳，點到為止。往往是寥寥數(shù)語，而神情倶現(xiàn)，可謂“以少總多，情貌無遺”。如寫“天與云與山與水，上下一白”，寫“湖上影子”的“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！保际且园酌杳鑼憗韺懸鈧魃竦?。二 賞雪中景

5、致精簡凝練舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！卑V：迷戀 從舟子口中道出的“癡”字，看似隨意，實則意味深長。作者的“癡”首先體現(xiàn)在“獨往湖心亭看雪”的“獨”。作者不找朋友去，而是自己獨自前往。不僅如此，作者選擇在“更定”的時候，天那么冷還要出去觀賞雪景，可見作者對西湖雪景的迷戀。作者的“癡”是如何體現(xiàn)的？三 探“癡”中情味 “更定”“獨往湖心亭看雪”“大喜”“強飲三大白”，表現(xiàn)出作者特立獨行和率性任真的一面。作者的“癡”是如何體現(xiàn)的？三 探“癡”中情味 筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了在湖心亭上的一次奇遇?！昂醒傻酶写巳?！”小說的筆法，從對方的視角來看“自己”?！把傻酶小币廊徊桓钠鄾龅幕{(diào)。三 探“

6、癡”中情味作者的“癡”是如何體現(xiàn)的？作者的“癡”是如何體現(xiàn)的？ 作者對雪景的癡迷。文中的雪景皎潔、純粹、靜雅，在這潔白純一的冰雪世界中，天、地、人三者合而為一，讓我們清醒地認(rèn)識到了作者高潔自持的人格追求。三 探“癡”中情味作者的“癡”是如何體現(xiàn)的？請通過補充的材料，聯(lián)系課文，加以思考。三 探“癡”中情味材料一 1632年（崇禎五年）：作者到“湖心亭看雪”。 1644年（崇禎十七年）：明朝滅亡，順治帝登基，清朝建立。 1644年（順治元年）：張岱參加抗清斗爭，失敗。之后消極避世，居住在剡 溪山中，專心從事著述陶庵夢憶和西湖夢尋。 1647年左右：作者寫湖心亭看雪。材料二 西湖夢尋自序：“闊別西湖

7、二十八載，然西湖無日不入吾夢中，而 夢中之西湖，實未嘗一日別余也。”材料三 陶庵夢憶序：“陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山，駴駴為野人。故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒不敢與接?！薄跋胗嗌?，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢。”“遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔偶拈一則，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻用自喜，真所謂癡人前不得說夢矣?！薄耙粔舳┛制浞菈簦治┛制涫菈?，其為癡人則一也?！闭埻ㄟ^補充的材料，聯(lián)系課文，加以思考。三 探“癡”中情味 在陶庵夢憶中，凡是記載往日游覽的作品，大多都會標(biāo)上明朝的紀(jì)年。作為明代遺民，張岱有著沉痛的亡國之恨。他以“夢憶”“夢尋”為自己的書命名，并在書的自

8、序中流露出繁華過眼、舊游如夢的感傷。 “崇禎五年十二月”，“金陵人，客此”等，可以讀出作者精神的苦悶和無限的悵惘，體現(xiàn)出作者遺世獨立的情趣和懷念故國的感傷之情。 在寫景的時候，作者抓住了夜色朦朧中景物的特點，用“痕” “點”“芥”“?！钡茸謥矸Q量雪的世界，捕捉景物的特點。 陳子昂的登幽州臺歌：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”請通過補充的材料，聯(lián)系課文，加以思考。三 探“癡”中情味湖心亭看雪 （明）張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其