教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃趙娜

1、PAGE PAGE 3教師個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙娜凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了能讓自己更快更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。一、個(gè)人基本情況： 趙娜，女，本科文化，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任澄城實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。二、個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)發(fā)展：我深知:個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡?沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,沒(méi)有整個(gè)教研組室的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組室的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生

2、。 三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 1、 教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析： （l）對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚的興趣。 （2）對(duì)工作認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，是有效開(kāi)展教學(xué)工作的保證。 （3）能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。 （4）熱愛(ài)孩子，愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)兩年的努力，和孩子們培養(yǎng)起了深厚的感情。 （5）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。 （6）積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。 2、 不足剖析： （1）個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。因理論功底以及對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后兩年中，我認(rèn)為在教學(xué)方面還要特別加強(qiáng)。

3、 （2）備課時(shí)沒(méi)有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容，對(duì)文本的研讀不夠。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。 （3）對(duì)于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論還是一知半解。 （4）文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。 四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展兩年總目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校兩年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的兩年中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，不斷

4、探求、感悟、反思，通過(guò)認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì)、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為勤學(xué)、樂(lè)學(xué)型教師。 五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)： 第一年度目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備，爭(zhēng)取成為學(xué)校書(shū)香型教師。 1、通讀小學(xué)語(yǔ)文教材，明確知識(shí)體系和階段性要求。 2、深入研讀文本，成為小朋友的良師益友。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)

5、踐，對(duì)課堂進(jìn)行深度的思考梳理，寫(xiě)好教學(xué)反思。 3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌。 4、 每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書(shū)籍，還有其他的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。 5、每月寫(xiě)一個(gè)教育故事，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。 6、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。 7、每學(xué)期聽(tīng)課25節(jié)以上。 第二年度目標(biāo)： 潛心鉆研、找尋突破點(diǎn)。 1、根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況，找準(zhǔn)突破口，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)做好教學(xué)后記，積累教學(xué)科研的素材。 3、利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)照自己教學(xué)，調(diào)整方法和策略，提高教學(xué)水平。 4、根據(jù)積累的素材、同伴意見(jiàn)、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)出階段小結(jié)。 5、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。 6、認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考，以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。 7、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。 8、每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。 9、爭(zhēng)取成為勤學(xué)、樂(lè)學(xué)型教師，勤學(xué)型教師。 六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施： 1、把每一學(xué)年的目標(biāo)，分別落實(shí)、分解到每個(gè)學(xué)期按步實(shí)施。根據(jù)教育、教學(xué)實(shí)際，及時(shí)的搜集資料，并根據(jù)學(xué)生和本人的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)目標(biāo)。 2、爭(zhēng)取同伴互助，從同伴的意見(jiàn)中獲得幫助，共同提高。 3、保證每