創(chuàng)業(yè)管理實務(wù)PPT課件(60頁)

1、創(chuàng)業(yè)管理實務(wù)Charter 17/24/2022當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢；我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢；我們還沒能工作的時候，工作也是分配的； 我們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強(qiáng)找份餓不死人的工作做； 當(dāng)我們不能掙錢的時候，房子是分配的； 當(dāng)我們能掙錢的時候，卻發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)買不起了； 當(dāng)我們沒有進(jìn)入股市的時候,傻瓜都在賺錢； 當(dāng)我們興沖沖地闖進(jìn)去的時候,才發(fā)現(xiàn)自己成了傻瓜； 7/24/2022案例導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)路上，她只有一個枕頭。7/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/2022主要內(nèi)容1.1 創(chuàng)業(yè)的概念 1.1.1 創(chuàng)業(yè)的定義 1.1.2

2、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新 1.1.3 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)1.2 創(chuàng)業(yè)活動 1.2.1 我國創(chuàng)業(yè)活動的基本情況 1.2.2 我國創(chuàng)業(yè)活動存在的主要問題1.2.3 鼓勵、支持創(chuàng)業(yè)活動的政策建議1.3 創(chuàng)業(yè)要素模型1.1 創(chuàng)業(yè)的概念請比較下列的概念的不同？創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實現(xiàn)其潛在價值的復(fù)雜過程。”創(chuàng)業(yè)是“不在乎目前資源是否充足而識別機(jī)會的能力?！眲?chuàng)業(yè)是“一種思維和行動方式，為機(jī)會著魔，全盤規(guī)劃，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力?！薄皠?chuàng)業(yè)是一種思維推理和行為方式，這種行為方式是機(jī)會驅(qū)動注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致價值的產(chǎn)生、增加、實現(xiàn)和更新，不只是為所有者，也為所有的參與者和利益相關(guān)者?！绷_伯特

3、C榮斯戴特認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造增長財富的動態(tài)過程。財富是這樣一些人創(chuàng)造的，他們承擔(dān)資產(chǎn)價值的時間風(fēng)險，承諾或提供產(chǎn)品或服務(wù)。他們的產(chǎn)品或服務(wù)未必是新的或唯一的，但其價值是由企業(yè)家通過獲得必要的技能與資源并進(jìn)行配置來注入的?！被羧A德H斯蒂文森指出：“創(chuàng)業(yè)是一種管理方式 ，即對機(jī)會的追逐，與當(dāng)時控制的資源無關(guān)?！彼J(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)可由以下六個方面的企業(yè)經(jīng)營活動來理解：發(fā)現(xiàn)機(jī)會、戰(zhàn)略導(dǎo)向、致力于機(jī)會、資源配置過程、資源控制的概念和回報政策?！保洪_創(chuàng)新的業(yè)務(wù)、創(chuàng)建新組織、利用創(chuàng)新這一工具實現(xiàn)各種資源的重新合理組合，對潛在機(jī)會的發(fā)掘并加以創(chuàng)造新的價值。1.1 創(chuàng)業(yè)的概念1.1.1創(chuàng)業(yè)的概念與內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)是指通

4、過發(fā)掘潛在的商業(yè)機(jī)會，對資源配置的重新合理組合，創(chuàng)建新的企業(yè)組織形式，為消費(fèi)者提供產(chǎn)品或服務(wù)，為個人和社會創(chuàng)造價值和財富的經(jīng)濟(jì)活動。1.1 創(chuàng)業(yè)的概念1.1.2 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新1.創(chuàng)新的定義彼得德魯克（Peter F.Drucker）發(fā)展了創(chuàng)新理論：一項創(chuàng)新的考驗并不在于它的新奇性、它的科學(xué)內(nèi)涵，或它的小聰明，而在于推出市場后的成功程度，也就是能否為大眾創(chuàng)造出新的價值。2.創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系與區(qū)別創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和手段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)3.創(chuàng)業(yè)選擇的創(chuàng)新形式來源創(chuàng)新：采用新的技術(shù)或方法，把自然界的產(chǎn)出由一個極限推向另一個極限。過程創(chuàng)新：采用新的產(chǎn)品生產(chǎn)過程，提高生產(chǎn)效率，降低生

5、產(chǎn)成本。產(chǎn)品創(chuàng)新：采用新技術(shù)、提供新產(chǎn)品或服務(wù)、開拓產(chǎn)品新的服務(wù)領(lǐng)域。銷售創(chuàng)新：采用新的銷售方法、途徑或模式，把產(chǎn)品更便捷地送達(dá)消費(fèi)者手中。7/24/2022華南理工大學(xué)學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的六種模式（1）大為模式7/24/2022（1）大為模式胡大為是一個本科、碩士兩度跳級的“神奇小子”，在他23歲攻讀博士時已擁有7項專利及發(fā)表了30余篇論文，其中最出名的一項發(fā)明是節(jié)煤率高達(dá)30%的“煤炭燃燒催化劑”。以此為核心技術(shù)，胡大為積極參與挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)業(yè)比賽明確公司構(gòu)思及吸取專家意見，并于2009年在科技園與導(dǎo)師胡小芳教授共同投資成立了廣州市芬芳環(huán)保有限公司，2011年公司的年銷售額已超過2000萬元。 大為

6、模式可以概括為先天專利型創(chuàng)業(yè)，即以理工科出身的背景圍繞一項或多項領(lǐng)先的原創(chuàng)專利技術(shù)并進(jìn)行商業(yè)轉(zhuǎn)化，公司創(chuàng)業(yè)人擁有扎實的技術(shù)但管理基礎(chǔ)薄弱，需要通過創(chuàng)業(yè)比賽鍛煉及多方吸收專家意見以完善自我對公司管理的實施。 7/24/2022（2）云睿模式7/24/2022（2）云睿模式曾是貧困生的2007屆碩士畢業(yè)生胡云睿，為賺取生活費(fèi)而組建的牛奶訂購團(tuán)隊最鼎盛時一天可接下高達(dá)6萬元的訂單，而在校期間參加的商業(yè)大賽中胡云睿發(fā)現(xiàn)自己具有突出的銷售潛力。畢業(yè)前夕，胡云睿了解到一種建筑用粘合劑產(chǎn)品市場客觀但當(dāng)前只能靠國外進(jìn)口，化學(xué)工程專業(yè)的他馬上想到了通過技術(shù)模仿研發(fā)替代產(chǎn)品。經(jīng)過1年的艱苦奮斗，胡云睿終于在不斷向

7、校內(nèi)化工專家的請教下取得專利，并在2007年5月以勤工儉學(xué)積累下的2萬元在科技園成立了廣州勁諾新型材料科技有限公司，現(xiàn)在公司年產(chǎn)值近300萬并計劃幾年內(nèi)向高科技公司發(fā)展。 與大為模式相反，云睿模式是后天專利型創(chuàng)業(yè)，同樣是理工科出身的背景，但公司創(chuàng)業(yè)人通過商業(yè)比賽發(fā)掘售能力及創(chuàng)業(yè)意愿后才結(jié)合專業(yè)背景轉(zhuǎn)向技術(shù)研發(fā)，最后圍繞核心專利創(chuàng)立公司。在專利研發(fā)成功的前提下，此類模式需完善創(chuàng)業(yè)人的管理能力以及公司研發(fā)的持續(xù)能力。7/24/2022（3）陳第模式7/24/2022（3）陳第模式陳第是計算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，與所有走IT技術(shù)路線的同學(xué)一樣，他熱衷于參加各種IT創(chuàng)業(yè)類比賽，但目的是獎金而非創(chuàng)業(yè)。但當(dāng)比賽中

8、上傳的小游戲達(dá)到每天2000次的下載量時，陳第開始考慮“技術(shù)變現(xiàn)”的事情。2010年畢業(yè)之際，陳第及自己的團(tuán)隊以承接外包軟件開發(fā)業(yè)務(wù)賺取的資金在大學(xué)城數(shù)字家庭孵化基地成立了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣告推廣公司，開當(dāng)時國內(nèi)之先，實現(xiàn)游戲開發(fā)商、廣告商和手機(jī)廣告公司三方收益分成的局面，月均營業(yè)額約100萬元，1年后公司也在1000多萬元的風(fēng)投中逐漸成形。 陳第模式是IT技術(shù)型創(chuàng)業(yè)，以IT專業(yè)出身為背景并專注于該領(lǐng)域的發(fā)展，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展把握好機(jī)遇進(jìn)行技術(shù)變現(xiàn)。該模式能保證持續(xù)的研發(fā)能力，但受網(wǎng)絡(luò)發(fā)展變化影響較大，需及時尋求穩(wěn)定且具有競爭力的盈利方式。 7/24/2022（4）衛(wèi)剛模式與此前提到的創(chuàng)業(yè)者不同，張衛(wèi)

9、剛則是在畢業(yè)八個月后辭去月薪六千的工作重新踏上創(chuàng)業(yè)之路。2011年10月，張衛(wèi)剛所創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)YOU商城正式開業(yè)，承諾下訂單兩小時內(nèi)必定能送貨上門。YOU商城主營零食特產(chǎn)、禮品精品等小件商品，并只在廣州天河高校圈及大學(xué)城校區(qū)配送，其最大特點(diǎn)是貨源來自周邊商家并與其達(dá)成聯(lián)合經(jīng)營。最初，YOU商城的推出只為參加創(chuàng)業(yè)比賽，沒想到張衛(wèi)剛在其中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識并在畢業(yè)之后進(jìn)行實踐，當(dāng)前，YOU商城的半年營業(yè)額已超10萬。 衛(wèi)剛模式是服務(wù)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)，依靠電子商務(wù)平臺開拓新的經(jīng)營模式并打造服務(wù)的特殊賣點(diǎn)，其創(chuàng)業(yè)重心不依賴于科技更傾向服務(wù)管理，如需做大做強(qiáng)，一來要培養(yǎng)核心競爭力，二來要有較好的盈利模式維持?jǐn)U張，三

10、來要注重團(tuán)隊執(zhí)行力。7/24/2022（5）君長模式7/24/2022（5）君長模式虞君長的創(chuàng)業(yè)也從挑戰(zhàn)杯開始，那時他才大二剛轉(zhuǎn)專業(yè)至工商管理學(xué)院，面臨的最大難題是無人脈卻要組建一支有價值的參賽隊伍。首先，他成功游說材料學(xué)碩士陳平緒攜國家發(fā)明專利“耐水環(huán)保標(biāo)簽黏合劑”加入，隨后陸續(xù)吸引了眾多研究生、博士生的加入。作為團(tuán)隊中年齡最小、年級最低卻是最重要的隊長，1年后虞君長成功帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得了挑戰(zhàn)杯的全國決賽金獎。畢業(yè)之后的虞君長接手家族企業(yè)并成功對其進(jìn)行了轉(zhuǎn)型升級。 君長模式是家族企業(yè)型的二次創(chuàng)業(yè)，毫無疑問，挑戰(zhàn)杯的鍛煉促使了他管理水平的提升、增強(qiáng)了他的經(jīng)營實力，讓他在校園內(nèi)以系統(tǒng)的思維看待企業(yè)成

11、長問題并吸納了諸多專家的指導(dǎo)，最終在實戰(zhàn)時成功開啟家族企業(yè)的全新局面。 7/24/2022（6）少武模式來自工商管理學(xué)院會計專業(yè)的吳少武的創(chuàng)業(yè)之旅起步于大二時的一次“大學(xué)生戀愛經(jīng)濟(jì)”調(diào)研比賽，他的認(rèn)真以及專業(yè)得到在速遞行業(yè)打拼近二十年的韋總經(jīng)理的賞識。其后，吳少武受邀進(jìn)駐該公司參與的內(nèi)部管理系統(tǒng)優(yōu)化及畢業(yè)生行李托運(yùn)項目均取得了不俗的成績。2011年9月，仍在校的吳少武在韋總投資下創(chuàng)辦了廣州新陸程物流公司，主營華南地區(qū)的中短途高端公路運(yùn)輸，并且將業(yè)務(wù)從廣州起步，以無人問津的海口專線作為切入點(diǎn)，開始物流人生。經(jīng)歷一年多的歷練，公司從兩個人發(fā)展到18個，月營業(yè)額也達(dá)到了60萬。 少武模式屬于人才儲備

12、型創(chuàng)業(yè)，通過展現(xiàn)個人能力得到投資者的認(rèn)可，在進(jìn)一步接觸中協(xié)助其完成項目獲取信任，最終被投資者以人才儲備的目的賦予子公司的完全管理權(quán)。7/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20227/24/20221.1.3 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)1.就業(yè)的定義就業(yè)是指符合勞動年齡、具有勞動能力的人員,通過一定形式與生產(chǎn)資料相結(jié)合,從事某種社會勞動,從而獲得報酬或經(jīng)營收入即取得謀生手段的經(jīng)濟(jì)行為。2.創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系與區(qū)別 創(chuàng)業(yè)意味著承擔(dān)一份社會責(zé)任，是為社會創(chuàng)造財富，而就

13、業(yè)則是在分享財富，二者的價值與意義的區(qū)別顯而易見。就業(yè)需要掌握基本知識、基本技能，這是外在表現(xiàn)，可以通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)則需要更深層的東西，包括自我形象、特質(zhì)和動機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測量的部分，需要在社會中不斷地積累經(jīng)驗、思考和總結(jié)，更重要的是創(chuàng)業(yè)者自己的理念動機(jī)，這不是通過簡單的培訓(xùn)活動就可以形成的。1.2 創(chuàng)業(yè)活動 1.2.1 我國創(chuàng)業(yè)活動的基本情況1.中國早期創(chuàng)業(yè)活動保持非常高的活躍度根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察2011報告中國的早期創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)（TEA）排名第1。與2010年的第15位相比，實現(xiàn)了大幅度的提升。2.中國創(chuàng)業(yè)企業(yè)的質(zhì)量和存活率還需要提高3.中國初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新度不足4.中國初創(chuàng)企業(yè)

14、的國際化程度較低5.中國創(chuàng)業(yè)型員工活躍度（EEA）偏低1.2 創(chuàng)業(yè)活動 1.2.2 我國創(chuàng)業(yè)活動存在的主要問題1.創(chuàng)業(yè)的門檻高，新創(chuàng)企業(yè)所需程序繁瑣2.缺乏對創(chuàng)業(yè)稅收的扶持3.融資渠道狹窄4.創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)發(fā)展程度低5.創(chuàng)業(yè)者知識水平不高1.2 創(chuàng)業(yè)活動 1.2.3 鼓勵、支持創(chuàng)業(yè)活動的政策建議1.完善創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵創(chuàng)業(yè)2.努力改善投融資環(huán)境，加大對創(chuàng)業(yè)小企業(yè)的資金支持3.完善創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力圖1-2加特納四要素模型 1.3 創(chuàng)業(yè)要素模型1.加特納的四要素模型創(chuàng)業(yè)個體、環(huán)境、組織和創(chuàng)建過程四個維度創(chuàng)立新企業(yè)的個人要素包含：個人成就需求、冒險傾向、年齡、

15、教育及經(jīng)歷等特質(zhì)；新企業(yè)面臨的環(huán)境包括：新市場的存在，資金可得性，外來人口率，進(jìn)入壁壘，供應(yīng)鏈上下游砍價能力等；創(chuàng)建新企業(yè)的組織類型：內(nèi)部機(jī)構(gòu)及組織戰(zhàn)略選擇等；新企業(yè)的創(chuàng)立過程要素包含：尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會、累計資源、推銷產(chǎn)品或服務(wù)、生產(chǎn)、建立組織、應(yīng)對政府與社會等。圖1-3 蒂蒙斯的三要素模型圖1-4 威克姆的四要素模型1.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 1.4.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀 1、高校畢業(yè)生選擇就業(yè)難 2、政府創(chuàng)業(yè)政策3、我國的創(chuàng)業(yè)活動狀態(tài)1.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 （1）宏觀環(huán)境子系統(tǒng)。宏觀環(huán)境子系統(tǒng)又稱社會環(huán)境子系統(tǒng)，包括政策法規(guī)環(huán)境、金融環(huán)境、科技環(huán)境、社會文化環(huán)境四個方面。（2）自然環(huán)境子系統(tǒng)。自然環(huán)境子系統(tǒng)是新創(chuàng)

16、企業(yè)賴以生存所需要的資源環(huán)境，是新創(chuàng)企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（3）市場環(huán)境子系統(tǒng)。市場環(huán)境子系統(tǒng)又稱為微觀環(huán)境子系統(tǒng)，市場環(huán)境是由供應(yīng)商、顧客、替代品、潛在進(jìn)入者和競爭對手五個方面組成。（4）內(nèi)部創(chuàng)業(yè)環(huán)境子系統(tǒng)。內(nèi)部環(huán)境子系統(tǒng)是創(chuàng)業(yè)者可以控制的環(huán)境系統(tǒng)，主要包括創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊文化與創(chuàng)業(yè)組織。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)主要體現(xiàn)在兩個層次：精神層次與物質(zhì)層次。 圖1-6 創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素模型圖 2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響要素之間的關(guān)系依據(jù)系統(tǒng)的相關(guān)性，系統(tǒng)的要素之間是相互關(guān)聯(lián)的。各個環(huán)境系統(tǒng)既有獨(dú)立的運(yùn)動軌道。又相互依存、相互影響、相互制約，共同構(gòu)成創(chuàng)業(yè)環(huán)境動態(tài)鏈。了解各個子系統(tǒng)之間的聯(lián)系以及對創(chuàng)業(yè)的影響具有重要意義。

17、良好的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)環(huán)境有利于創(chuàng)業(yè)者從外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，通過外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境把創(chuàng)業(yè)機(jī)會轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的產(chǎn)品或服務(wù)；同時，外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化可以影響到內(nèi)部創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從而影響到新創(chuàng)企業(yè)的績效，如果某個外部環(huán)境子系統(tǒng)或其中的某些環(huán)境要素與企業(yè)內(nèi)部環(huán)境子系統(tǒng)不發(fā)生重疊，表明它對企業(yè)不會產(chǎn)生影響；如果某個外部環(huán)境子系統(tǒng)或其中的某些環(huán)境要素與企業(yè)內(nèi)部環(huán)境子系統(tǒng)發(fā)生重疊，并與創(chuàng)業(yè)決策、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)績效有關(guān)聯(lián)性，就表明它會對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生有利或不利的影響，其重疊部分越大，就對創(chuàng)業(yè)績效影響就越大。1.4.3 創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價 從系統(tǒng)的角度對創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行內(nèi)部和外部環(huán)境創(chuàng)業(yè)的評價，并對創(chuàng)業(yè)環(huán)境層次進(jìn)行劃分，構(gòu)建完成創(chuàng)業(yè)環(huán)境評

18、價。 1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標(biāo)的理論基礎(chǔ)（1）系統(tǒng)環(huán)境觀。系統(tǒng)環(huán)境觀是我們認(rèn)識和把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境、研究創(chuàng)業(yè)環(huán)境理論的基本思想，也是科學(xué)發(fā)展觀和認(rèn)識論在研究創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的具體體現(xiàn)。系統(tǒng)環(huán)境觀認(rèn)為環(huán)境是一個系統(tǒng)，它不僅包括外部環(huán)境，還包括內(nèi)部環(huán)境，是內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的統(tǒng)一體。（2）內(nèi)生性。內(nèi)生變量是指由系統(tǒng)內(nèi)部因素影響而自行變化的變量，通常不被系統(tǒng)外部因素所左右，而外生變量是指系統(tǒng)受外部因素的影響而決定的變量。2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標(biāo)體系構(gòu)建內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊文化創(chuàng)業(yè)組織宏觀環(huán)境政策法規(guī)環(huán)境金融環(huán)境科技環(huán)境社會文化環(huán)境市場環(huán)境供應(yīng)商顧客替代品潛在進(jìn)入者競爭對手自然環(huán)境自然資源環(huán)境生態(tài)環(huán)境1.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)

19、境 1.4.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)境SWOT分析企業(yè)外部環(huán)境:機(jī)會（O-Opportunity）威脅（T-Threat）內(nèi)部條件優(yōu)勢（S-Strength）劣勢（W-Weakness）_創(chuàng)業(yè)項目內(nèi)外部環(huán)境綜合分析的SWOT分析法外部環(huán)境機(jī)會（O）威脅（T） 列出機(jī)會 列出威脅內(nèi)部條件優(yōu)勢(S)1.2. 列出優(yōu)勢 SO戰(zhàn)略： 利用機(jī)會，發(fā)揮優(yōu)勢，搶占市場，擴(kuò)大規(guī)模ST戰(zhàn)略：利用優(yōu)勢，抵御威脅；如果不足以抵御威脅，就要考慮優(yōu)勢轉(zhuǎn)向劣勢（W）1. 2. 3.列出劣勢 4. 5. WO戰(zhàn)略： 其一是強(qiáng)化能力抓住機(jī)會；如果不能有效提升能力，消除劣勢，只有放棄WT戰(zhàn)略：面對外部威脅與自身劣勢，最佳的戰(zhàn)略是盡量避免或放

20、棄SWOT分析有四種不同類型的組合：1.優(yōu)勢機(jī)會（SO）組合優(yōu)勢機(jī)會（SO）適于既有市場機(jī)會，又具備競爭優(yōu)勢的項目，如：良好的產(chǎn)品市場前景、供應(yīng)商規(guī)模擴(kuò)大和競爭對手有財務(wù)危機(jī)等外部條件，要積極開拓市場，并爭取形成領(lǐng)先的市場地位；2.劣勢機(jī)會（WO）組合劣勢機(jī)會（WO）組合適于有市場機(jī)會，但不具備競爭優(yōu)勢的項目，如：若企業(yè)劣勢是原材料供應(yīng)不足和生產(chǎn)能力不夠，從成本角度看，前者會導(dǎo)致開工不足、生產(chǎn)能力閑置、單位成本上升，而加班加點(diǎn)會導(dǎo)致一些附加費(fèi)用，要首先盡快強(qiáng)化自身能力、彌補(bǔ)自身短板，爭取抓住市場機(jī)會；3.優(yōu)勢威脅（ST）組合優(yōu)勢威脅（ST）組合適于有市場威脅，但有競爭優(yōu)勢的領(lǐng)域，如：競爭對手利

21、用新技術(shù)大幅度降低成本，給企業(yè)很大成本壓力；同時材料供應(yīng)緊張，其價格可能上漲；消費(fèi)者要求大幅度提高產(chǎn)品質(zhì)量；企業(yè)還要支付高額環(huán)保成本等等，要保持我們的競爭能力，鞏固市場地位；4.劣勢威脅（WT）組合劣勢威脅（WT）組合適于既無競爭優(yōu)勢，也無市場機(jī)會的領(lǐng)域，如：當(dāng)企業(yè)成本狀況惡化，原材料供應(yīng)不足，生產(chǎn)能力不夠，無法實現(xiàn)規(guī)模效益，且設(shè)備老化，致使企業(yè)在成本方面難以有大作為，就要堅決放棄。1.5 創(chuàng)業(yè)精神以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)精神包含三個主體要素：把握機(jī)會，甘冒風(fēng)險，自我超越。1.5.1 把握機(jī)會機(jī)會的發(fā)現(xiàn)和判斷機(jī)會的遴選與甄別機(jī)會的準(zhǔn)備和實施機(jī)會的擴(kuò)充與優(yōu)化，進(jìn)而通過機(jī)會的改善與重構(gòu)，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會從而

22、在機(jī)會的把握上形成一個正反饋循環(huán)1.5.2 甘冒風(fēng)險1.風(fēng)險的來源（1）內(nèi)部技術(shù)風(fēng)險。（2）內(nèi)部管理風(fēng)險。（3）外部市場風(fēng)險。（4）資本風(fēng)險。2.風(fēng)險承擔(dān)意識風(fēng)險在根本上來源于資產(chǎn)專用性，所引起的潛在損失難以通過縱向一體化的安排來進(jìn)行規(guī)避，長期合約也難以做到完全規(guī)避風(fēng)險。突破“資產(chǎn)專用性壁壘”。同時突破制度、規(guī)則的約束，實現(xiàn)邊際創(chuàng)新；排除各種外部干擾，頂住壓力，推動創(chuàng)業(yè)活動的前進(jìn)。1.5.3 自我超越1.觀念創(chuàng)新2.機(jī)制創(chuàng)新3.技術(shù)創(chuàng)新4.營銷創(chuàng)新1.6 創(chuàng)業(yè)教育 1.6.1 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn) 國家頒布的21 世紀(jì)教育振興計劃行動明確指出：實施“高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程”，1.我國

23、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) （1）我國創(chuàng)業(yè)教育相當(dāng)落后、但已受到重視。（2）我國創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足和制度體系未能形成。（3）我國創(chuàng)業(yè)教育政策法規(guī)建設(shè)有待進(jìn)一步規(guī)范和完善。1.6.2 美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗分析 2.美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要經(jīng)驗（1）完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系。（2）與創(chuàng)業(yè)教育配套的組織體系。（3）支撐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的資金體系。本章小結(jié)創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是主體在社會實踐中所體現(xiàn)出的一種特定的精神、能力和行為方式。 創(chuàng)業(yè)是在不確定的環(huán)境中，不拘泥于當(dāng)前資源條件的限制下對機(jī)會的追尋，將不同的資源組合以利用和開發(fā)機(jī)會并創(chuàng)造價值的過程。 創(chuàng)業(yè)活動的特點(diǎn)：普遍性、特殊性。 對提升企業(yè)績效和競爭力起到積極作用的三個基本維度：創(chuàng)新、超前行動和風(fēng)險承擔(dān)。 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀是個人、社會和政府相互作用的創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)，其中政府創(chuàng)業(yè)政策起著關(guān)鍵作用。 創(chuàng)業(yè)環(huán)境系統(tǒng)的要素之間是相互關(guān)聯(lián)的。各個環(huán)境系統(tǒng)既有獨(dú)立的運(yùn)動軌道，又相互依存、相互影響、相互制約，共同構(gòu)成創(chuàng)業(yè)環(huán)境動態(tài)鏈。 創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的特征表現(xiàn)為整體性、層次性、開放性與相關(guān)性。 以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)精神包含三個主體要素：把握機(jī)會，甘冒風(fēng)險，自我超越。 對創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行分類有助于