幼兒園大班語言小白兔借尾巴教案

1、大班語言小白兔借尾巴教案這是大班語言小白兔借尾巴教案，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片,頭飾小白兔借尾巴課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：用不同的語氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊？2、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。師：那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么樣子的啊？那老師

2、今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。1、提問并出示圖片一：A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢(shì)）2、出示圖片二并提問：A、小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話）？B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動(dòng)物尾巴的作用。4、出示最后一副圖,提問：小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立

3、刻使用脫皮計(jì),將尾巴的皮套脫下逃命）。三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景）。A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。B、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）。四、游戲：比尾巴大賽引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流,并能簡(jiǎn)單說出動(dòng)物的尾巴特征和用途。A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。B、教師出示更多動(dòng)物圖片,了

4、解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）師：動(dòng)物的尾巴各式各樣,尾巴對(duì)于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動(dòng)物。五、情景表演：幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語氣,動(dòng)作表現(xiàn)出來。六、欣賞歌曲小兔子乖乖一起結(jié)束今天的活動(dòng)。相關(guān)文章大班語言：逃家的小兔：大班語言活動(dòng)逃家的小兔教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，能體會(huì)母子間的親情。初步理解事物的簡(jiǎn)單配對(duì)關(guān)系，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看大班語言逃家的小兔教案吧。大班語言教案：繩子可以變什么：大班語言活動(dòng)繩子可以變什么教案主要包含了活動(dòng)前評(píng)析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)過程實(shí)錄等內(nèi)容，通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看大班語言繩子可以變什么教案吧。大班早期閱讀：兔爸爸掛搖籃：大班語言活動(dòng)兔爸爸掛搖籃教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)指讀的方法閱讀