河灣小學(xué)三年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

1、一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩(shī)詞。二、指導(dǎo)思想：以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī)，遵循全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。三、活動(dòng)目標(biāo)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力；培養(yǎng)讀書(shū)興趣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好

2、的語(yǔ)文素養(yǎng)4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，提高自身素質(zhì)。5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。四、誦讀內(nèi)容三年級(jí)學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀弟子規(guī)、小學(xué)生必背古詩(shī)70首五、教學(xué)原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。六、實(shí)施措施（一）一天“三誦讀”。1晨讀。每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文。2午讀。每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。3睡前誦。每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。（二）用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究。（三）教室可利用板報(bào)、字畫(huà)宣傳，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境。七、誦讀評(píng)價(jià)1.每天早上輪流有2個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查2個(gè)小組長(zhǎng)，他們?cè)贆z查其他同學(xué)。2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)