培訓(xùn)互動(dòng)游戲

1、一、圓球游戲詳細(xì)介紹（道具：秒表，12個(gè)球；球分三種顏色，每個(gè)顏色四個(gè)球；）游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10秒培訓(xùn)師必讀：1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下

2、，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信-“開始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊9秒、5秒、4秒，最快的居然只用了0.5秒8！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們

3、的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)二、收到糖豆（道具：紙、鉛筆或鋼筆和一些獎(jiǎng)品。）目的通過(guò)給予和接受贊揚(yáng)來(lái)熟悉別人，在較短的時(shí)間里，這一方法就會(huì)取得效果，團(tuán)隊(duì)的情緒也會(huì)變得高漲。步驟給每個(gè)人5分鐘的時(shí)間，讓他們?nèi)鐚?shí)地盡可能多的成員寫出盡可能多的贊揚(yáng)（糖豆），這些贊揚(yáng)可以是程度較淺的（你的領(lǐng)帶真不錯(cuò)、你有衣服和你很相稱，等等）也可以是比較個(gè)人的（任何贊揚(yáng)者樂(lè)意的東西）。唯一的原則是，在

4、相互交換寫下的贊揚(yáng)時(shí)，必須進(jìn)行目光的交流。這些寫下來(lái)的贊揚(yáng)可以是匿名或折起來(lái)的。但當(dāng)把它們交給接受者的時(shí)候，給予的人必須注視著接受者。直到所有的成員把自己寫的贊揚(yáng)（糖豆）都給了別人，收到糖豆的人才可以打開它們。每個(gè)都坐下來(lái)后，同時(shí)打開他們收到的禮物。評(píng)價(jià)一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。在向成員發(fā)出信號(hào)讓他們看自己手中的“糖豆”前，向他們提問(wèn)：“你們中有多少人從某個(gè)你們從未給過(guò)他糖豆的人那兒收到了至少一個(gè)糖豆？”“你們對(duì)此感覺(jué)如何？”為什么我們中有那么多人忽視了真誠(chéng)贊揚(yáng)因?yàn)槲覀冎皇峭ㄟ^(guò)做出另外一個(gè)贊揚(yáng)來(lái)對(duì)得到贊揚(yáng)做出回應(yīng)每個(gè)人打開自己收到的糖豆時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的情緒不斷高漲。團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互支持的風(fēng)氣也會(huì)顯露出來(lái)。有些成

5、員可能會(huì)感到有點(diǎn)窘迫，但毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的經(jīng)歷是令人愉快的。討論題1、為什么我們總是抑制自己如實(shí)贊揚(yáng)我們所關(guān)心的人、一起工作的人、甚至是一直留心觀察的人呢？2、當(dāng)你看到別人所寫的關(guān)于你的一些東西，你的感受如何？3、你能對(duì)這個(gè)練習(xí)進(jìn)行改編，使這成為你生活的一部分，讓自己更加清醒、更善于接受他人嗎？4、糖豆是匿名的，這樣做有什么目的？為什么？如果都是署上真名，會(huì)不會(huì)更好？5、如果你要將收到的糖豆與那些和你有過(guò)眼神接觸的人對(duì)應(yīng)起來(lái)，你會(huì)怎么做？這對(duì)促進(jìn)雙方的關(guān)系有什么幫助？6、你還要再送一些糖豆給其他人嗎？當(dāng)你想做的時(shí)候，為什么自己不去做呢？小提示這個(gè)游戲非常適合在休息的時(shí)候或是會(huì)議結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行。團(tuán)

6、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)每個(gè)人都準(zhǔn)備一些糖豆，以便在有人沒(méi)有收到糖豆的情況下使用。三、勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么？面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，

7、由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒(méi)申報(bào)，再加上這家辦事處沒(méi)有營(yíng)業(yè)收，所以這家辦事處也沒(méi)申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒(méi)有納過(guò)稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn)。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這樣的事情？”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒(méi)再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這位職員說(shuō)“從為公司省錢的角度，再加上我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒(méi)申報(bào)，我把這種情況同主管說(shuō)了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒(méi)跟我說(shuō)，我也

8、就沒(méi)報(bào)。”四、合力吹汽球詳細(xì)介紹道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）；汽球（每組一個(gè)）借著分工合作來(lái)完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限適合：全部的人游戲方法：分組，不限幾組，但每組必須要有六人。主持人請(qǐng)每組每人抽簽。首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。五、培養(yǎng)合作精神形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無(wú)適用對(duì)象：全體人員活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)

9、向心圈。2、培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論你在開始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？最后問(wèn)題得到了解決，你是不是很開心？在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)到了什么？六、同心協(xié)力（中場(chǎng)休息時(shí)用）這是一個(gè)很有意思的游戲，它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié)作的

10、樂(lè)趣。另外，這個(gè)游戲還可以在培訓(xùn)中場(chǎng)或結(jié)束時(shí)使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學(xué)員放松神經(jīng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。游戲規(guī)則和程序1將.學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。2每.組先派出兩名學(xué)員，背靠背坐在地上。3兩.人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。4以.此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。相關(guān)討論1你.能僅靠一個(gè)人的力量就完成起立的動(dòng)作嗎？2如.果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？3你.們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致？總結(jié)1別.看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但是依靠一個(gè)人或

11、幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì)的含義，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2另.外，這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作；更有效的就是想出一個(gè)口號(hào)，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。3無(wú).論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果。因此，培訓(xùn)者應(yīng)注意，在游戲

12、結(jié)束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對(duì)學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。參與人數(shù)：5人以上一組為佳時(shí)間：分鐘道具：無(wú)場(chǎng)地：空地應(yīng)用：（1了）解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性增強(qiáng)（團(tuán)2隊(duì)）成員的歸屬感激（發(fā)學(xué)3員）的奮斗精神七、培訓(xùn)游戲笑容可掬溝通與合作的培訓(xùn)游戲本培訓(xùn)游戲以一個(gè)很熱鬧的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通與交流，同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)。各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端。相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊*你好。向前走交會(huì)于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次。鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方

13、隊(duì)伍最后入列。依次交換代表人選。相關(guān)討論這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢？本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示？總結(jié)人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對(duì)你繃著臉，為何要對(duì)別人繃著臉呢？在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐。0參與人數(shù)：集體參與時(shí)間：5分鐘場(chǎng)地：空地道具：無(wú)應(yīng)用：（1）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流0（2）使大

14、家盡快活絡(luò)起來(lái)0八、抓鬼活動(dòng)人數(shù)：每組約10人；選一人做隊(duì)長(zhǎng)游戲規(guī)則：參與者站開，然后主持人喊：“n個(gè)人一組！”（n般從2到8不等），然后成員就要迅速的在自己身邊找齊這n個(gè)人，大家拉著手蹲在地上，如果沒(méi)有圈子把你包括進(jìn)去，你還在外面漫無(wú)目的的游走，你就要上臺(tái)去做小鬼。培訓(xùn)師：看看臺(tái)上你們的伙伴，你們還笑得出來(lái)嗎，他們被團(tuán)隊(duì)拋掉的時(shí)候，你們是不是只顧著自己，根本沒(méi)有想到過(guò)他們會(huì)怎么樣？尤其是隊(duì)長(zhǎng)們，就算你們所有的成員都幸免遇難，這是你的功勞嗎？你是不是只顧自己逃命，根本有組織過(guò)他們安全存活？（等到我們終于靜下有時(shí)間思考的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，確實(shí)很好的折射了團(tuán)隊(duì)在面臨市場(chǎng)風(fēng)浪時(shí)個(gè)

15、人不同的反應(yīng)。）助理：每一次主持人要求變換隊(duì)形時(shí)，都象征著市場(chǎng)上捉摸不定的風(fēng)浪，而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他是否意識(shí)到，自己有責(zé)任帶領(lǐng)所有人共渡難關(guān)，他又如何帶領(lǐng)所有人共渡難關(guān)，正是領(lǐng)導(dǎo)者需要被喚醒的意識(shí)和需要被培訓(xùn)的能力。我們的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的，是所有的隊(duì)長(zhǎng)們都已自顧不暇，有些隊(duì)長(zhǎng)可以說(shuō)是僅僅憑著自己是一個(gè)“隊(duì)長(zhǎng)”被他驚慌無(wú)措的隊(duì)員圍繞著所以才能夠自保。大家討論出了很多的心得，下面是最有說(shuō)服力的幾個(gè)：在我們的每個(gè)小組，都有12個(gè)以上的成員，但是卻只有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。在分裂成2到8人一組的小團(tuán)隊(duì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)就無(wú)法進(jìn)行有效的指揮，因此以小見(jiàn)大：每個(gè)團(tuán)隊(duì)都不能只有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，其他人都是平民，而應(yīng)該建立垂直的管理體

16、系，這樣下情上達(dá)的速度和質(zhì)量才能達(dá)到最佳。面臨危機(jī)，時(shí)間總會(huì)或多或少的留出人們應(yīng)對(duì)的余地，在這樣緊迫的情況下，到底是像土星身邊環(huán)繞著一群松散，瑣碎的小行星那樣容易被撞擊，還是像安達(dá)信的形象廣告中，排列成錐形的鯊魚團(tuán)體行動(dòng)一致更容易躲過(guò)危機(jī)？對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，在對(duì)待危機(jī)的過(guò)程中，除了他主動(dòng)的放棄自己的部下，也有可能被他的部下主動(dòng)放棄。就像當(dāng)時(shí)我們?nèi)齽?，多次看到其他的團(tuán)隊(duì)在轉(zhuǎn)換時(shí)四分五裂，游離出來(lái)的人一看到我們已經(jīng)有三個(gè)的基數(shù)，就立即來(lái)加盟，因?yàn)槲覀兊男玛?duì)伍有了他的加盟，馬上成形，給了他們對(duì)前景的安全感。對(duì)于企業(yè)而言，每次危機(jī)也是一次轉(zhuǎn)機(jī)，要想擺脫危機(jī)，成功轉(zhuǎn)機(jī)，吸引優(yōu)秀人才，就要靠企業(yè)自身的吸引力，

17、甚至是領(lǐng)導(dǎo)者自身的吸引力，要給新進(jìn)員工安全感。最后，不必害怕向其他團(tuán)隊(duì)拉人。在游戲中，我們的團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有散兵游勇來(lái)加盟，那我們就絕不遲疑的到別的團(tuán)隊(duì)里去拉人。有一次連另一個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)都給拉過(guò)來(lái)了。對(duì)于企業(yè)而言，在危機(jī)到來(lái)時(shí)，資源奇缺，如果不采取主動(dòng)，那么就會(huì)眼看著僅有的資源被別的企業(yè)占去，甚至自己本身都會(huì)被別的企業(yè)視為一種資源來(lái)瓜分，因此，越是提前，越是主動(dòng)出擊，越能夠占有更好的資源，同時(shí)自身也更安全。九、瞎子背瘸子目的：溝通配合能力、活躍氣氛；游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生當(dāng)“瘸子”，給“瞎子”指路，繞過(guò)路障，到達(dá)終點(diǎn)，先到者為贏。其中路障設(shè)置可以擺放

18、椅子需繞行，氣球需踩破，鮮花需拾起遞給女生。十、怪獸目的：活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意游戲規(guī)則：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體成員必須連接在一起成為一個(gè)整體。十一、大樹與松鼠適合人數(shù)：十人以上，時(shí)間5-1分0鐘游戲規(guī)則：1、事先分組，三人一組，兩人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其他沒(méi)成對(duì)的成員擔(dān)任臨時(shí)人員；2、培訓(xùn)師喊：“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演“松鼠”并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目；3、培訓(xùn)師喊：“大樹”，扮演大樹的人就必須離開原來(lái)的

19、同伴，重新找其他同伴組合成大樹，并圈住松鼠；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目；4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人員就應(yīng)全部打散并重新組合，扮演大樹的也可扮演松鼠，扮演松鼠的也可扮演大樹，培訓(xùn)師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。十二、溝通能力人數(shù)：20人左右合適；時(shí)間15分鐘；材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的紙；目的：為了說(shuō)明我們平時(shí)的溝通過(guò)程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見(jiàn)仁見(jiàn)智，個(gè)人按照自己的理解來(lái)執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通后又會(huì)怎樣呢？差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過(guò)程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的，這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)溝通的場(chǎng)合和環(huán)境而定。游戲規(guī)則：1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙；2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：-大-家閉上眼睛-全-過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題-把-紙對(duì)折-再-對(duì)折-再-對(duì)折-把-右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)18