如何培養(yǎng)一年級學生看圖說話范例

1、-. z如何培養(yǎng)一年級學生看圖說話及例看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：一、指導看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是根底，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養(yǎng)學生對事物的認識能力和概括能力。1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把圖片容提示與生活經(jīng)歷相結

2、合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反應給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。2、地點和人物的觀察。地點的發(fā)現(xiàn)一般來講比擬直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活根底上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點根本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結合起來統(tǒng)一考慮，是不難判斷的。3、事情的

3、觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比擬直觀反映出畫面人物在做什么.在怎樣做.在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓練出發(fā)要培養(yǎng)學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比擬準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是上下、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么二、展開合理想象，培養(yǎng)想象力看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比擬單調，我們要引導學生通過仔細觀察

4、畫面，通過教師適當?shù)奶釂枮橹c，進展合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作。有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進展思維訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創(chuàng)新成為一種自覺的行動。但是看圖想象也要力求百花齊放，從異字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，盡量讓學生創(chuàng)新思維，進展大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 三、說寫結合 培養(yǎng)

5、學生表達能力看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的根底上進展口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先指導學生看好圖，說好話。注意遵循看想說這一順序，在學生明確圖意要求后，讓學生說說圖畫的主要意思是什么，抓住重點，尤其是針對圖中想象局部的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述容時，說得不清楚、不具體的地方，家長可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。把自己想說的容表達完整后，再瀏覽這樣做既可以使大家互相交流對圖的理解，相互填補彼此頭腦中的空白，又可以鍛煉學生的口頭表達能力。寫就是在學生說得根底上，把說得容寫出來。對于一年級的小朋友，我剛開場要求他們只要用幾句話寫清時間、地

6、點、人物，干什么，干得怎么樣就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。我要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等。當然，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嘗到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。 四、引導學生課外閱讀，為寫話打根底。兒童從小聽故事、愛閱讀，會承受較多的刺激，對他的語言的積累和開展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、

7、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的根底。一天，蘭蘭和莉莉來公園里玩。剛進公園就聞到了一陣一陣花香，她們仿佛來到了花的海洋。蘭蘭剛想去采花,莉莉急忙說:蘭蘭不可以采花。莉莉耐心地勸說道:不能破壞綠化,如果你把它摘下來,公園就不美麗了。莉莉把蘭蘭帶到公益廣告下說:你看上面寫著不能摘花。從此以后蘭蘭再也不摘花。 放風箏 春天到了，桃花開了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了。莉莉在公園里快樂地放著風箏。游泳夏天

8、到了，太陽火辣辣地照在。洪洪和閔閔在海灘上玩。洪洪在海里游泳。閔閔躺在海灘上曬太陽。洪洪和閔閔玩地可快樂了。豐收秋天到了，果園里的水果熟了。農民伯伯在果園里收水果。 堆雪人 冬天到了，雪白茫茫的下在每個地方。閔閔在家門口堆雪人。閔閔玩的很興奮。一天，我在家里畫畫。突然從窗外飛進來一只蒼蠅，它的嗡嗡聲叫得我心煩意亂。我準備消滅這只蒼蠅。我拿起一把扇子，靜靜地等待時機。蒼蠅飛到我的作文書上一動不動，我一下子把扇子打在它的身上，可惜沒有打到它，它一溜煙飛走了。但是我并沒有灰心。只見蒼蠅飛到了廚房，突然，我靈機一動，想：只要我輕手輕腳走過去就可以打到它了。于是，我悄悄地一打，可還是沒有打到它。我氣極了

9、，嘀咕道：它的屁股也長眼睛嗎.不可能！正在我絞盡腦汁時，突然，眼前一亮，叫道：有好方法了！我拿起吸塵器舉起塑料桿朝它吸去，果然不出我所料，他被吸進了吸塵器的肚子里。這下，我又可以安靜地畫畫了。開學了，小兔子背上書包高快樂興地上學了。放學了，天下起了傾盆大雨。小兔子才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，急得團團轉，可又沒方法，只好冒著傾盆大雨回家了，路上遇上了小烏龜，小烏龜看見小兔子沒有帶傘，就奇怪地問道：小兔子，你怎么沒帶傘.難道你沒看到天氣預報嗎.小兔子紅著臉，不好意思地說：我看是看了，可是因為今天是開學的第一天，興奮過度，就忘記了今天是陰雨天氣，沒帶雨傘。小烏龜是小兔子的知心朋友，知道小兔子身體狀況不好，淋

10、了雨會生病，就說：你身體狀況不好，淋了雨會感冒、發(fā)燒的，要不我把雨傘借給你吧！小兔子問：那你怎么辦.沒了雨傘，你就要淋雨了！小烏龜說：沒關系，我身體比你強壯。說著，他就把身上的殼挪下來，又找來了一根鐵棒，用橡膠把殼和鐵棒，就做成了一把漂亮的雨傘。小兔子可快樂，連忙說：你，你，你真好！說完，舉著那把雨傘快樂地回家去了。這個故事告訴我們要在別人困難時幫助別人，學會助人為樂，這樣才能交到更多的好朋友。中午，天氣很晴朗，小兔想給小狗打叫小狗到球場玩。于是，小兔給小狗打。小狗說：喂！你是誰.小兔說：我是小兔，今天天氣這么好，我們到球場去吧！小狗說：好?。⌒⊥谜f：別忘了帶上你的足球。小狗說：好 。小兔和小

11、狗各自帶著足球、籃球來到運動場。小兔跳起來把籃球投進了藍筐，小狗踢起足球來。他們玩得很快樂。難忘的拔河比賽今天下午，我們小學二年級在操場上舉行的拔河比賽拔河比賽即將開場了，教師喊一聲：預備-同學們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。教師哨子一吹，同學們就進入了緊的狀態(tài)。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚， 只有一個人例外，他就是我們班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場 外的拉拉隊正在一個勁喊著:加油-加油!那加

12、油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活潑。同學們的情緒也非常沖動。那麻 繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。只好到第二局才能分勝負?，F(xiàn)在雙方力爭，不甘示弱。拔 呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉眼，第三局又開場了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥， 齊心協(xié)力地拔呀，拔呀!結果，第三局又是我們贏了。這真是一個令人難以忘懷的場面??！中午，我一放學回來，就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上，頭發(fā)亂糟糟的，眉頭緊鎖，雙眼無神的睜著，臉色蒼白，一看就道病得很厲害?？吹綃寢岆y受，我也很心疼

13、，想：媽媽平常要無微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應該為媽媽做可口的飯菜。我使勁想了想，應該做些什么呢.對，就做我最拿手的面條吧。說干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點著火，把面條放入水中，水開時，打個荷包蛋放入水中，水再開時，我輕輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條 嘗一下，發(fā)現(xiàn)軟硬正好。最后放上一些調料，就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽都流淚了，快樂地說：我的寶貝長大了！我說：媽媽你 放心，有我照顧您，您會很快好起來的。沒過幾天，媽媽果然康復了，我心里好快樂啊！放風箏春天是放風箏的好季節(jié)，在一個風和日麗，萬里無云的好天氣，我拿著花蝴蝶風箏和爸爸迎著春風

14、向廣場走去。廣場的風光多美呀！柳條剛剛抽出新芽，像小姑娘美麗的發(fā)辮?；▋焊傁嚅_放，爭先恐后地把芳香獻給人們自己添加抬頭望去，廣場成了人們放飛風箏的樂園，一款款風箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風箏的人們在下盡情歡笑。我迫不及待地把風箏裝好。一陣風 吹來，我把風箏放上了天空。風箏在天上飛呀飛，不一會兒就飛到了白云邊。我問爸爸：爸爸，我們的風箏怎么變小了.不是風箏變小了，而是風箏飛遠了 爸爸告訴我。天上的風箏越來越多，大的、小的，千姿百態(tài)，有漂亮的美少女，有機靈的悟空，還有鮮紅鮮紅的大金魚五顏六色的風箏帶著孩子們的歡樂與希望，飛上了高高的。孩子們一個個醉而又快樂的笑臉，在春末夏初的天底下，是則美麗動人。太陽偷偷地下山了。我們不得不收起了風箏，依依不舍地離開廣場，踏上回家的路。植樹春天是一個百花盛開的季節(jié)，也是植