2022年冀教版語文六下《橋梁遠景圖》導學案

1、名師精編 優(yōu)秀教案橋梁遠景圖導學案學科：語文課型：新授設計：馬希英時間： 2014.5.21 【學習目標】1 、把握文章內(nèi)容2 、理清文章的說明順序3 、了解有關(guān)橋梁的知識。4 、激發(fā)學生 以科學的精神進行大膽而合理的想象。5、分析本文的說明方法6、品味本文語言的準確性和生動性。【學習重點】1 、把握文章內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)2 、分析本文的說明方法【學習難點】1 、品味本文語言的準確性和生動性2 、激發(fā)學生豐富而合理的想象。【自學導航】1 、作者茅以升是我國著名的（）、（）、（）。他主持設計的（），是我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋（）和（）的建造。

2、他是中國近代橋梁工程學的重要奠基人。同時作為一名教育家，他積極倡導科普教育，編寫橋話中國石拱橋等大量的科普文章。2 、正音承 載( ) ) 顛 簸 ( ) 橋 墩( ) 板 凳( 點 綴( ) 極 薄( 名師精編) 優(yōu)秀教案)船高小巧 玲瓏水 漲( ( ) 輪廓() 妨礙( ) 隨身 攜( )袖( )珍帶3 、釋詞 : 小巧玲瓏 : 水漲船高：潛力：妨礙：點綴：【速讀課文，整體感知】1、本文的說明對象是什么 ? 2 、文章中哪些段落是作者對未來橋梁的展望？【再讀課文，深入感知】1 、作者開篇采用什么方法引入課文?這樣寫有什么好處? 2 、第二自然段中的板凳指什么?為什么把橋比喻成板凳呢？“ 橋

3、是什么 ?不過是一條板凳。 ” 這句話采用什么修辭法？3 、第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用4 、作者介紹未來的橋梁是從哪兩個角度來分析的呢？名師精編 優(yōu)秀教案【當堂檢測】1、常識填空（1）“ 勝似閑庭信步” 語出（）、（詞）、（）、（）、（）。（2）說明文的說明順序包括（3）說明文的常見的說明方法有）、（）（）、）、）（）、）2 、在橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：飛機的速度快，地球還只是這么大，人口也在增多，將來人們?nèi)甲w機上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？橋的構(gòu)件 現(xiàn)在的直通通的棍子，柔和的，有如花枝一般；它 頭尾同樣粗細，全身肥瘦相同的。這種長了 “ 翅膀”的車子， 越來越多， 將來在大河修橋時，在

4、水里造幾個橋墩，當車子跳上第一個橋墩，橋墩的反彈，跳上第二個橋墩，河面多寬，多跳幾跳，跳過去了，這樣的“ 無梁橋”，該算是最進步的橋吧！3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）。 A 這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。 B 從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。 C 回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。 D 西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。4、作者在說明橋的三個要素時，運用什么說明方法？并具體分析。答。 5 、說說將來的橋梁會有哪些變化？答：【能力訓練 】閱讀下面各段

5、，回答后面問題。將來一定會有沒有水中橋墩的大橋。現(xiàn)在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里， 河里有很多橋墩。但到將來，像這樣的長橋，或者更長的橋，如果有需要的話，只要一個橋孔，就可以跨過江了。江中沒有橋墩，對于過船、過水，當然好得多。這樣長跨度的橋，一定也是很高的，最名師精編 優(yōu)秀教案適宜于跨海。將來在很深的水里造橋，不必把橋墩沉到江底，而把橋墩做成空心的箱子，讓它浮在水中。橋上無車時，它就浮得高些，橋上有車時，它就浮得低些。這些高低當然不能相差過多，以 免行車困難。同時，還要把各孔橋梁，從橋的這一頭到橋的那一頭，牢固地聯(lián)系在一起，使 整個橋梁成為一體，車在上面走，不致顛簸不穩(wěn)。1選段中加點的“ 一定”、“ 約” 兩個詞能不能省去，為什么？答：2第一段中運用了哪能說明方法，有什么作用？答：3試歸納選文的中心與層意。答：參考答案：說明對象：橋梁遠景圖2、D 4、：運用作比較的說明方法，把橋與板凳相類比來說明橋的結(jié)構(gòu)；還運用了分類的說明方法，分別說明了橋梁、橋墩、基礎(chǔ)三要素 無梁飛渡的橋。能力訓練：5、將會有可以彎曲的橋、很小很輕便的橋、閱讀、不能省去。 “ 一定” 表示將來肯定會有沒有水中橋墩的大橋，而“ 約” 表明三公里只是一個大概的估計。如果省去， 說明語言就不嚴密準確了。運用了舉例子和例數(shù)字的說明方法， 通過舉黃河鐵路橋的例子，來說明將來沒有水中橋墩的大橋的遠景，運用列數(shù)字說明橋