部編版課件-日月水火ppt課件1

1、初讀感知課文解讀習(xí)題解析日月水火4知識(shí)拓展生字樂園課堂練測(cè)小朋友，看看下面這些圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？每幅圖都是一個(gè)漢字喲！今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)有趣的象形字吧！課文朗讀月yu 月光 月亮月夜 歲月水shu 水面 水晶水果 河水山shn山坡 山峰山路 青山石sh 石頭 石灰石橋 山石日月水火山石田禾tng 組詞：日出 日落 日歷 生日造句：我們一起爬山看日出。書寫指導(dǎo)：第三筆的橫不要頂?shù)接疫?，橫畫之間等距。筆順：tin 組詞：田地 田間 田徑 水田造句：田地里長(zhǎng)出了綠油油的麥苗。書寫指導(dǎo)：整個(gè)字寫得上寬下窄，中間橫懸空。筆順：h 組詞：禾苗 禾木 禾田 禾草造句：山坡上的禾苗綠油油的。書寫指導(dǎo)：上面的撇

2、是平撇，撇捺舒展。筆順： hu 組詞：火苗 火柴 火光 燈火造句：城市的夜空燈火通明書寫指導(dǎo)：注意第二筆是短撇，第三筆是豎撇。筆順：日月水火山石田禾本課幾個(gè)字都是象形字，開始造字時(shí)，它們都與事物的形狀是相似的，后來(lái)慢慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們?cè)瓉?lái)的字形仍是很相似的。 日日?qǐng)A日日?qǐng)A，月有彎，小禾苗，四方田。水有波，火有焰，大石頭，山連綿。讀一讀漢字造字法 關(guān)于漢字的造字法，從漢朝以來(lái)，相沿有“ 六書”的說法。六書之首，就是象形法。一般來(lái)說，漢字的造字方法有象形、 指事、會(huì)意、形聲。我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借。但嚴(yán)格說來(lái)這兩種應(yīng)屬于用字的

3、方法。資料庫(kù)田石月禾水山一、連一連。二、寫一寫。1.“火”的筆順： ,第二筆是（ ）。2.“禾”的筆順： ,最后一筆是（ ）。3.“田”的筆順： ,組詞（ ）。兔鳥竹羊木網(wǎng)猜一猜，連一連。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到

4、的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫