2022四年級上冊英語優(yōu)質(zhì)的教案

1、Word - 15 -2022四年級上冊英語優(yōu)質(zhì)的教案 學校學習英語有助于思想情感教育，留意中外文化溝通，既有國際性也有民族性，并留意加強學科間的整合和滲透。這次給大家整理了2022四班級上冊英語優(yōu)質(zhì)教案，供大家閱讀參考，盼望大家喜愛。 2022四班級上冊英語優(yōu)質(zhì)教案1 教學內(nèi)容： Listen and say ,Ask and answer,Culture corner 教學目標： 學問目標 1.通過Listen and say的情景對話，關心同學理解核心句型的含義和用法。 2.通過Ask and answer 的對話操練，關心同學在模擬商店的情景中初步運用核心句型來表達意愿，購買食物。 3

2、.通過讓同學依據(jù)上一課時的購物單進行模擬購物嬉戲，關心同學進一步運用所學語言來完成購物任務。 語言技能 同學能夠使用購物用語表達自己的需求，勝利購買所需物品。 情感態(tài)度 同學初步了解中西餐具文化的差異。 教學重點： 1、同學能聽懂，會說單詞shop,soup 2、同學能用What would you like?詢問別人想要什么，并能用Id like表達自己想要什么。 教學難點： 同學能區(qū)分What would you like?與What do you like?的意義與用法。 教具預備： 錄音機、卡片、課件，一些食物圖片 教學過程： Step1：Warm up 1.Greetings. 2.

3、出示卡片，快速出現(xiàn)，同學復習單詞 Step 2: Presentation 1.出示書中“Ask and answer”中的圖片 T:Look!This is Happy Shop!Welcome to Happy Shop!Here are many things. What can you see? What do you like? Why? What would you like?Why? 引導同學比較區(qū)分What would you like?與What do you like?的意義與用法。 2.出示Mrs Li和Kitty的空白購物單(配圖) T:Mrs Li and Kitty

4、 are at the shop.What would they like? How much are they? Lets listen. 同學邊聽邊記錄，然后回答問題，完成購物清單。 1. 聽錄音，跟讀“Listen and say”中對話 2. 分角色朗讀對話。 3. 滲透中西方文化 (1)T: Look at Mums shopping list. What can Kitty and hermum eat for dinner? (教學單詞soup) (2)T: They are Chinese food.We can eat them with chopsticks. (3)出示C

5、ulture corner,同學了解中西飲食餐具上的一些差異，并補充一些文化信息：中餐常用的餐具如chopsticks,plate,spoon; 西餐常用的餐具如knife,fork,spoon,西餐中左手用叉，右手用刀 Step 3: Practice 課件再次消失“Happy Shop”中的食物，同時貼上價格標簽。 T:Do you like shopping? Lets go to Happy Shop. w W w . x K b 1.c o M 仿照Part A，同學三人一組依據(jù)自己的需求，模擬購物場景進行購物活動。 Step4: Sum up 總結本節(jié)課所學句型及文化學問。 Ste

6、p5: Homework 1.聽讀本節(jié)課所學的內(nèi)容 2.熟讀本節(jié)課所學的對話。 3.抄寫核心句型 板書設計： Unit 8 At the shop Period 2 Mrs Lis Shopping List Kittys Shopping List some tomatoes some candy some eggs some orange juice some potatoes some carrots 2022四班級上冊英語優(yōu)質(zhì)教案2 教學目標： 1、把握單詞 eraser paper 2、熟悉單詞 pencil case scissors 3、把握句型 Where is it?以及方位

7、詞 in on under above below beside behind in fontof 教學重點： 1、eraser paper 2、句型 Where is it?及回答。 教學難點：句型 Where is it?及回答。 教具使用：圖片、錄音機 教學過程： 一、 Greeting Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. 二、 Review 1、 Teacher:Whats your name? Student: My name is_. Teac

8、her :Whats his/her name? Student: His / Her name is _. 同學之間相互練習。 2、 What is it?What s this? What are these? 三、 New concept 1、 Whats this? A、老師利用實物提問Whats this?同學用漢語回答生詞。老師將pen ,eraser, paper, perncil case, scissors圖貼在黑板上并將英語寫在圖下。 B、播放錄音，同學看書跟讀。 C、練習： Whats this? T his is a W hat are these? These are

9、 2、 Where is it? A、老師連續(xù)同學的練習。 Teacher: Whats this? S tudents: This is a pencil. 老師將鉛筆放在課桌上 ，問： Where is the pencil? The pencil is on the desk. B、帶領同學復習以前學過的方位詞。并將單詞寫在黑板上。 C 、練習 1、 老師說指令同學做：put sth in(on ,under, on ,beside)the_ 2、 同學之間相互練習。 3、 老師提問：Where is the _? The _is _the _. D、播放錄音，同學看書跟讀。 4、 作業(yè)

10、：活動手冊1、2 2022四班級上冊英語優(yōu)質(zhì)教案3 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?相互問候。 2.復習句型：Lets go to the Great! How do we go there? Shall we go to the by ? 練習“there” 3.看圖片復習學過的單詞(食物類、水果類、職業(yè)類、家庭用品類)。重點復習本課中的復現(xiàn)單詞：a computer, a chair, a bookcase. Step2. Presentation and practice 1、 出示第六課中的地點類的圖片。 T: Look at my p

11、icture. 出示單詞picture 并領讀 S： 跟讀。 T指圖片) Whats it? S: Its a library. T: What can you see in the library? S: I can see a chair , a computer and some books. (同樣復習an airport, a station, a park, a zoo) T出示音樂教室圖片)Whats it? S: T: Its a music room. 出示單詞 a music room 示范朗讀 S:跟讀 2.T： What can you see in the music

12、 room? S: I can see a piano, a chair , a violin and an accordion. T: So you can say: There is a piano. There is a chair Can you say like me? S: There is an accordion There is a 出示句型： There is a/an S:造句練習。 There is a piano . T: There is a piano in the music room. Can you say like this? 出示句型：There is

13、a/ an in the S:造句練習。 3、T： 出示辦公室圖片 T: Whats it? S: T: Its an office. 出示單詞 an office 并領讀 S：跟讀 T: What can you see in the office? S: Theres a bookcase in the office. T: What can you see in the bookcase? S: (在老師關心下 ) There are some books in the bookcase. 出示句型 同法教 a classroom, a playground, a blackboard.

14、 Step3 A short break 1、Enjoy a song 觀賞本課的歌曲 In the classroom 2、A game“ Magic ears” 嬉戲規(guī)章：老師說本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓同學看口型，同學依據(jù)老師口型猜想是什么單詞。 Step 4. Learn to say 1、在黑板上寫出課題Unit8 Open day 并領讀 2、出示本課單詞圖片。同學看圖說單詞。 3、T：(示范)This is an office. There is a/ an on/ in the There are some on/ in the Can you say something li

15、ke that? S:仿照老師練習句型。 Step5 Consolidation 1、看圖說話競賽 老師出示情景圖：雜亂的房間內(nèi)有許多物品。 同學分兩大組競賽哪組說的多，說的好。 用句型： There is /are in / on the Step 6 Homework 1、聽磁帶，跟錄音讀對話。 2、單詞抄寫，各三遍。 一、 教學內(nèi)容 九年義務教育六年制學校教科書。牛津?qū)W校英語4B第八單元其次課時 二、 教學目標 1、 能聽懂、會說，會讀，會拼寫單詞our 2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 Whats in / on/ near? Theres/ There are in/ on/ ne

16、ar 3、 會唱歌曲 In the classroom 4、 了解字母組合ch 在單詞中的讀音。 三、 教學重點 1、 嫻熟運用單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our 2、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型 Whats in / on/ near? Theres a / There are some in/ on/ near 四、 教學難點 1、 能聽懂、會說，會讀，會寫句型Whats in / on/ near? Theres a / There are

17、some in/ on/ near 五、 課前預備 教具預備 ：課前預備：本課的單詞圖片 及磁帶錄音機，教學掛圖。 六、 教學過程 Step1. Revision: 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?相互問候。 2. 看圖片復習 本課中的單詞 A game: guess the word (老師說I am thinking of a word begining with /k/ , 同學猜想本課中由/k/開頭的單詞。) 3、出示一些專用房間圖片(如教室，辦公室等) T: Theres a table in the office. There ar

18、e some books on the table. Make some sentences like this, can you? S :造句練習。 Step2. Presentation and practice 1、 出示第六課中的地點類的圖片。 T:Look at my picture. T指圖片) Whats can you see in the picture? S: I can see a library. T: Whats in the library? S: Theres a/ an There are some in/ on/ near 出示句型： Whats in the

19、 library? S:跟讀 2.T： Whats in the library? S: There is a There are some Who can ask me? S: Whats in the library? T: There is / are in/ on/ near 3、T： 出示辦公室圖片 Ask and answer in pairs, can you? S:同桌操練句型 Whats in the office? There is a/ an There are some Step3 A short break 2022四班級上冊英語優(yōu)質(zhì)教案4 教學重點：Unit1-3單

20、元中要求聽、說、讀、寫的單詞。 教學難點：Play a game的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，同學需要一個練習過程，然后過渡到綜合運用。 教具預備： 1.Unit1-3單詞卡及短語卡片。 2.小旗幟。 3.供同學表演用的實物道?。簳?、書包等。 4. 教材相配套的教學錄音帶。 教學過程： (一)熱身/復習(Warm-up/Revision) 1.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1-3單元要求四會的單詞。 2.做“拼讀單詞列隊競賽” 將全班分成兩組，老師發(fā)給每個同學一張字母卡片。嬉戲開頭，老師說一個單詞，如door，或出示一張門的圖片，兩個組持d，o，o，r字母的同學應馬上站到講臺前按挨次站好隊

21、，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。 3.復習表示顏色的單詞，做“猜顏色”嬉戲。 老師先預備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣等。嬉戲開頭，請一名同學到前面來猜，猜的同學面對全班站立，再請另一名同學上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的同學可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班同學答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位同學連續(xù)猜。 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.老師出示第35頁的圖片投到到黑板上。讓同學讀出上面的問題。 2.將全班同學分成幾個小組，通過回答樓梯上的問題的回答來進行競賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊之間比等等。答對的小組小旗幟就向上移，看哪個最先登山頂峰。 3.讓同學依據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學進行描述。 4.老師問同學在前三個單元都學了哪些方面的學問?給同學分成三大組，老師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組同學就本組所分到的話題擬定幾個問題。 5.老師在黑板上歸納各組