陶罐和鐵罐同步練習（含答案）

1、部編版三年級下冊6陶罐和鐵罐同步練習一、選擇題 TOC o 1-5 h z 1.以下加點的字注音有錯的一項為哪一項（）A.懦弱（rud） 陶（tao）罐 B.謙（qian）虛 價（jia）值C.塵（cheng） 土 捧（pen）起 TOC o 1-5 h z D.獅（shT）子 別致（zhi） 2.“驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。”句子中，“奚落”的近義詞是（） A.打攪B.挖苦C.討厭D.評論.以下句子中，標點符號的使用完全正確的一項為哪一項（）一個人驚訝地說，“喲，這里有一個罐子！ ”“真的，一個陶罐！ ”其他的人都高興地叫起來。“多美的陶罐！ ”一個人說：“小心點兒，千萬別把它碰壞了

2、。”.陶罐和鐵罐這篇童話告訴我們的道理是（）A.鐵罐比陶罐結實，不容易破碎。.我們每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。.結合資料袋中的知識，完成練習。（選做題）【資料袋】我國的考古學家在元謀人的遺址中發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器；距今約五六千年的半坡原始居 民能夠制造色彩鮮艷的彩陶；在原始社會末期，我國已出現(xiàn)青銅器；春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具。我國境內，以下器具出現(xiàn)的先后順序是（）青銅器彩陶 石器 鐵器A.B.C.D.二、填空題課文朗讀。.課文共有（）個自然段，我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確口流利口有感情口.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？工.從

3、陶罐和鐵罐一文的題目我知道o.理清脈絡。.課文寫的是和 的故事。.許多年后，陶罐和鐵罐發(fā)生了很大變化。陶罐：,鐵罐:.我能用幾個詞語來形容陶罐和鐵罐。陶罐：，鐵罐:.這篇課文告訴我們的道理是：三、語言表達8.按要求寫句子。.兔走觸株，折頸而死。（用現(xiàn)代漢語解釋這句話的意思）.修改病句。我決心改掉做作業(yè)馬虎的不好毛病。.按要求完成句子練習。（1）雨后，地上有許多水洼，就像;池水清清的，像O （發(fā)揮想象，補充句子）（2）海底有各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣 汪汪，有的還好像在打鼾（用帶點的詞仿寫句子） 海底有各種各樣的魚：有的,有的，有的，有的 O（3）每個小學生

4、都應該上課專心聽講的好習慣。（修改病句）四、現(xiàn)代文閱讀認真閱讀短文，完成后面的練習。陶罐和鐵罐“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐（）地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展蓿ǎ┑鼗卮?。）的神氣?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！ ”鐵罐說，帶著更加（“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的并 不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！ ”鐵罐（）了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?根據文章內容，在文中括號里填上描寫神態(tài)的詞語。.聯(lián)系上下文理解詞語。相提并論：.仿寫句子。是不是.鐵罐認為自己（）,陶罐一碰就會

5、（）,所以覺得陶罐不能和它“相提并論而陶罐那么認為它們生來就是（），并不是（）,所以不想與鐵罐爭吵。.“我卻永遠在這里，什么也不怕?！笔聦嵳娴蔫F罐所預言的那樣嗎？如果當時你在 場，你會對鐵罐說些什么呢？閱讀課文片段和短文，完成練習。陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！ ”鐵罐（）地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展蓿ǎ┑鼗卮??！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！ ”鐵罐說，帶著更加（）的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的， 并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”口住嘴口鐵罐（）了口你怎么敢和我相提并論你等著吧口要不了幾天口你就會破成碎片我卻永遠

6、在這里什么也不怕口“何必這樣說呢？ ”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！ ”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！ ”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。（ 黃瑞云）.在選文的“”里填上合適的標點符號。.選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的括號里，并完成練習。謙虛 輕蔑 傲慢 惱怒從這些詞語中，我體會到了鐵罐的,陶罐的.請你聯(lián)系上下文，把第4自然段中省略號省略的內容補充出來。.以下關于選文的說法錯誤的一項為哪一項（）A.選文主要運用了對話描寫來推動情節(jié)的開展?！安桓?，鐵罐兄弟?！边@是陶罐謙虛的說法，其實陶罐是敢碰鐵罐的?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”讀這句話時

7、，語調應該上揚，表現(xiàn)出鐵罐的傲慢。19.“陶罐不再理會鐵罐”，結合陶罐的性格特點，想一想它會在心里對鐵罐說什么。參考答案:c【解析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注 意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。C選項塵(ch6n) 土 捧(peng)起B(yǎng)【解析】【詳解】此題考查近義詞。理解所給詞語的意思，再根據詞語的意思選擇意思相近的詞即可。奚落：譏消、挖苦。冷落、怠慢。指用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。因此選擇BB【解析】【詳解】此題考查對標點符號的正確運用。認真觀察選項給出的句子，我們可以發(fā)現(xiàn)這三句話是人 物說話的三種常用形式：說話人在前；

8、說話人在后；說話人在中間。A項中“說”后 應該用冒號，C項中“說”后應該用逗號，B項的標點符號完全正確。此題選B。B【解析】【詳解】此題考查對課文內容的理解與分析。陶罐和鐵罐是一篇寓言故事，講的是國王御廚里的 兩個罐子的故事，告訴我們每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視 自己的短處，相互尊重，和睦共處。C【解析】【詳解】此題考查獲取信息的能力?！百Y料袋”是按時間順序來介紹器具的，從中我們可以找到的器 具依次是石器、彩陶、青銅器、鐵農具。所以此題選C。173答案第1頁，共5頁 正確流利有感情驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮寫的是陶罐和鐵罐【解析】略陶罐

9、鐵罐 被人發(fā)現(xiàn)，成為有價值的文物 消失不見了 謙虛，毫不軟弱 傲慢無禮，狂妄自大 每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的不 足【解析】略兔子奔跑時撞到了樹樁，折斷脖子死了。我決心改掉做作業(yè)馬虎的毛病?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?此題考查句子翻譯能力。注意文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的 文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。兔走觸株，折頸而死：觸:撞到。株：樹樁。折:折斷。兔子奔跑時撞到樹樁上，撞斷了脖子 死去。.此題考查學生病句修改能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的 地方，根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完

10、 整、通順、合理。本句病句“不好”與“毛病”重復，去掉“不好”即可。即：我決心改掉做作業(yè)馬虎的毛病。許多湖泊一樣鏡子一樣全身布滿彩色的花紋頭上長著一簇紅纓周身像插著好些扇子 身上長滿了刺 每個小學生都應該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據上下文的意思把不完整的句子補充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關聯(lián)詞 語運用，聯(lián)系具體語境對句子進行補充。原句“就像”說明下半句是個比喻句，要寫出喻 體，把水洼比作什么，合理即可，答案不唯一。答案第2頁，共5頁（2）此題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的排比例句，仿寫一個句式相同或相似的 句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合

11、理即可。仿寫句子，一般要根據 例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循： 內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。（3）此題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方， 根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通 順、合理。結合題干來看應該是“養(yǎng)成”習慣，所以添加“養(yǎng)成”就可以了。傲慢謙虛輕蔑惱怒1L把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。.她這么說是善意的謊言，而不是真正的欺騙。. 很堅硬 破碎 盛東西的 來互相碰撞的.不是的。我會說：你容易生銹。【解析】【分析】此題考查課文內容的識記。此題根據

12、課文內容填入描寫神態(tài)的詞語即可。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。輕蔑：輕視；不放在眼里。惱怒：生氣；發(fā)怒。此題考查詞語的解釋。“相提并論是把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說，課文中指鐵罐自認為比陶 罐強，不能把它和陶罐放在一起比擬，它聽了陶罐的話后非常生氣，并開始威脅陶罐。此題考查仿寫句子。此題使用“.是不是.”的句式，前面肯定一種情況，后面否認一種情況即可，注 意語句要通順，表述要合理。答案第3頁，共5頁此題考查課文內容理解與填空。由“你敢碰我嗎？陶罐子！”“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成 碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”可知

13、，鐵罐認為自己很堅硬，陶罐一碰就會破碎， 所以覺得陶罐不能和它“相提并論”。由“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的并不是來互相 碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”可知，陶罐那么認為它們生來就是盛東西 的，并不是來互相碰撞的，所以不想與鐵罐爭吵。此題考查語言表達能力。文中講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成 為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看 到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。所以鐵罐也并不是會永遠在這 里，什么都不怕，因為鐵罐也會有自己的缺點，比方會生銹，容

14、易被氧化掉。將自己想對 鐵罐說的話寫出來即可?！?！ 1 “ ！，,傲慢謙虛輕蔑惱怒傲慢無禮謙虛寬容時間長了，你還會生銹呢！可我永遠不會生銹。B鐵罐兄弟啊，我們各有長處和短處，為什么不能和睦相處呢？希望你能平靜下來，等 你心情好了，我們做好朋友?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查標點符號。從“鐵罐惱怒了”可知“住嘴”應該用雙引號和感嘆號加強語氣，“相提并論”后面是正常的斷 句，用逗號。后面整個句子也是鐵罐說的話，所以整個句子需要用雙引號，“吧”是一個語 氣詞，用感嘆號，其他地方表示正常的斷句，用逗號，結尾處用句號，代表一個句子的完 答案第4頁，共5頁結。所以答案為：“住嘴！ ”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你 就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！贝祟}考查選詞填空。學生首先要知道詞語的意思，然后結合句子進行分析。謙虛：不自滿，肯接受意見、批評。輕蔑：輕視；不放在眼里。傲慢：意思是看不起人，對人怠慢沒有禮貌。惱怒：生氣；發(fā)怒。從中我們可以看出鐵罐的傲慢，瞧不起別人。陶罐的謙虛寬容。此題考查補充句子。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。從“再說”我們可以知道接下來陶罐要說的話是自己的優(yōu)點。