測量小燈泡的電功率(復習)課件

1、第一部分 夯實基礎過教材第十五章 電功率第二節(jié) 測量小燈泡的電功率命題點實驗測量小燈泡的電功率 1實驗原理圖：實物圖電路圖實驗突破測量小燈泡的電功率2.實驗原理：PUI3開關和滑動變阻器：連接電路時開關要斷開，滑動變阻器的滑片移到阻值最大處滑動變阻器的作用(改變燈泡兩端的電壓；保護電路)滑動變阻器的連接方式(與小燈泡串聯，采用“一上一下”的接法)命題點4電流表、電壓表的使用和讀數5電路故障分析與處理(詳見P91難點、易錯點突破)6小燈泡額定功率與實際功率的計算利用表格數據計算根據電表的讀數計算7UI圖像的繪制與分析8溫度對燈泡燈絲電阻的影響(溫度越高，燈絲電阻越大)命題點9電路圖設計10實驗方

2、案的評估11不能用多次測量求出的電功率的平均值作為小燈泡的額定功率的原因(額定功率是燈泡在額定電壓下工作時的功率，是唯一的)實驗結論：(1)不同電壓下，小燈泡的功率不同實際電壓越大，小燈泡實際功率越大 (2)小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。命題點例(2017哈爾濱)某小組研究小燈泡電功率，小燈泡額定電壓為2.5 V，電源電壓恒定不變，有規(guī)格為“10 2 A”和“20 2 A”的滑動變阻器各一個例題圖(1)如圖甲所示，選用“10 2 A”規(guī)格的滑動變阻器進行實驗，連接電路時，需將滑動變阻器的滑片P置于_ (選填“A”或“B”)端，其目的是_(2)接著用開關迅速試觸，

3、燈泡發(fā)光，電壓表示數如圖乙，此時燈泡兩端電壓為_V，為了使燈泡正常發(fā)光，接下來的操作是：_.保護電路A2.8 斷開開關，用“20 2 A”的滑動變阻器替換“10 2 A”的滑動變阻器，并調節(jié)滑片P到接入電路的阻值最大處；閉合開關，調節(jié)滑片P，直至觀察到電壓表示數為2.5 V(3)實驗中收集信息如下表：次數電壓表示數/V電流表示數/A電功率/W燈泡亮度12.50.30較亮230.320.96很亮320.260.52稍亮分析表格中信息可得，小燈泡額定功率為_W；在電路安全范圍內，小燈泡兩端實際電壓越大，消耗的電功率_，燈泡越亮 0.75越大【解析】（1）連接電路時，需將滑動變阻器的滑片P置于阻值最

4、大處，即圖示中的A端，目的是保護電路.(2)電壓表的示數是2.8 V,即燈泡兩端電壓為2.8 V，小燈泡額定電壓為2.5 V，為了使燈泡正常發(fā)光，就是使小燈泡兩端電壓降為2.5 V，而此時滑動變阻器的滑片P位于阻值最大處，不能實現使小燈泡兩端電壓為2.5 V，所以接下來的操作為：斷開開關，用“20 2 A”的滑動變阻器替換“10 2 A”的滑動變阻器，并調節(jié)滑片P到接入電路的阻值最大處；閉合開關，調節(jié)滑片P，直至觀察到電壓表示數為2.5 V（3）根據表格數據可知，當小燈泡額定電壓為2.5 V時，電流表示數為0.3 A，由 , =2.5 V0.3 A=0.75 W,由表格數據可知電壓越大，小燈泡

5、兩端的功率越大，燈泡越亮.(4)根據表格數據，計算得出小燈泡的電阻不是一個定值，其原因是：_.(5)小明實驗時把小燈泡在2.0 V、2.5 V、3.0 V三次測量的電功率求出平均值當成了小燈泡的額定功率，認為這樣可以減小誤差，他的做法是否正確：_，理由是_ 問拓展設小燈泡燈絲溫度逐漸升高，其電阻不斷變化不正確不同電壓下小燈泡的實際功率不同,求平均值沒有意義(6)實驗中電壓表損壞，用一個已知阻值的定值電阻R0，利用如圖所示電路也能測出小燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：閉合開關S、S2，斷開開關S1，移動滑片，使電流表的示數為_；_，保持滑片位置不變，讀出電流表示數為I；燈泡額定功率的表達式P額_問拓展設補充設問題圖2.5 VR0閉合開關S、S1,斷開開關S2請完成練習冊習題孩子，你是老師捧在手里的微笑。王靜好的書籍是最貴重的珍寶。別林斯基掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。衷心的說一句：承諾就像“操他媽”一樣，經常說，卻很難做得到。友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根方向比速度重要，智慧比吃苦重要，學習比學歷重要，機遇比關系重要，要什么比做什么重要！最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。馬云人生里面總是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的