淺談中小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課程論文淺談中小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人生就像一次旅行，在旅途中增長(zhǎng)見識(shí)和學(xué)問。直到終點(diǎn)。而旅途總是多變的，環(huán)境事而波瀾壯闊，時(shí)而坎坷崎嶇。有時(shí)前方一馬平川，但有時(shí)車輛也免不得連續(xù)拐彎。最后在生命的盡頭嘎然而止。而這場(chǎng)旅行到什么地方，走什么樣的路線是一個(gè)我們需要一生來思考的問題。這也就是我下面要說到的職業(yè)生涯規(guī)劃。 我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于大學(xué)生找公作的文章，里面分析了一些大學(xué)生找不到工作的原因。其中最集中的問題就是不知道大學(xué)畢業(yè)后該從事什么樣的工作，做一個(gè)什么樣的人如何規(guī)劃自己的人生。只是想著讀書上大學(xué)，卻沒有想過上大學(xué)后做什么。一個(gè)人要是從不想自己以后做個(gè)什么樣的人，如何去規(guī)劃自己

2、的人生。總是過一天算一天的混日子，每天過得都昏昏沉沉的這種日子該是多么痛苦啊，下面我說一說我的至也生涯規(guī)劃。 規(guī)劃自己的職業(yè)生涯首先就要先對(duì)自己有一個(gè)客觀而正確的認(rèn)識(shí)。知道自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，才能更好的規(guī)劃自己的人生。 我的優(yōu)點(diǎn)就是它使，有上進(jìn)心，有耐心，為人真誠(chéng)正直，講信用，寬容，尊師重道，踏實(shí)肯干，興趣廣泛，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 缺點(diǎn)就是貪玩，不善于與人交往，有時(shí)比較浮躁。比較死板，絕罰創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)愛和人對(duì)著干。 其次就是明確學(xué)習(xí)的目的。只有直到為什么學(xué)習(xí)目的才知道以后要干什么樣的工作，知道如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。宋朝的著名理學(xué)家張載有四句話指出了讀書學(xué)習(xí)的目的就是要“為天地立心，為生民立命，為

3、往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”?！盀樘斓亓⑿摹本褪且锰谜幕钤谶@個(gè)世界上，為天下樹立一個(gè)道德的標(biāo)榜。當(dāng)然這對(duì)我們來說太大了。“為生民立命”就是要為萬民請(qǐng)命，為人民于社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的價(jià)值。“為往圣繼絕學(xué)”就是要傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，。中國(guó)，四大文明古國(guó)碩果僅存。而我們之所以五千年來一直可以屹立在這個(gè)世界上靠的就是我們的文化，五千年來子孫相傳。在歷史上我們被其他民族征服的事例不計(jì)其數(shù)，而誰征服了我們誰就變成了我們，成了我們的一部分靠的就是我們對(duì)文化的魅力。奧巴馬來中國(guó)看到是長(zhǎng)城，故宮。不是地鐵，紐約跑地鐵的時(shí)候北京還跑驢車呢。所以最能代表中國(guó)的就是中國(guó)的文化，像中藥，武術(shù)。書法等等?！盀槿f世開

4、太平”。現(xiàn)在這個(gè)和平年代干不了。不過為往圣繼絕學(xué)還是應(yīng)該努力一點(diǎn)吧。 最后就是要對(duì)未來幾年有一個(gè)大體的安排，有一個(gè)長(zhǎng)期和短期的理想。中藥。這是一門偉大的藝術(shù)。中藥專業(yè)是一個(gè)很有前途的專業(yè)。人是不可能不生病的，所以只要有人在的地方及有這個(gè)專業(yè)存在的空間。而且現(xiàn)在有越來越多的人開始對(duì)中藥產(chǎn)生了興趣。以后也會(huì)有更多的人信賴中醫(yī)藥。而且這也是適合我從事的職業(yè)中我最喜歡的一個(gè)。但是這同樣也是一個(gè)難度很大的職業(yè)。因?yàn)樗幨且粋€(gè)很危險(xiǎn)的東西。在使用中稍有差池就可能造成非常悲慘的后果。所以這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的有求很高。我想我最起碼要做到以下幾點(diǎn)。 第一是要有責(zé)任感，在工作中只要有對(duì)病人。對(duì)職業(yè)和社會(huì)的責(zé)任感才能認(rèn)

5、真做事從而把事情做好。 第二是誠(chéng)信，要干實(shí)事講真話。這樣才有人信任我，配合我工作。 第三是榮譽(yù)感，我從事的是一分偉大的職業(yè)，救死扶傷。為往圣繼絕學(xué)。有了這份榮譽(yù)感我才會(huì)上進(jìn)。 第四是與人交往的能力，俗話說的好：?jiǎn)谓z不成線，孤木難成林，一個(gè)人渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘。在工作中免不得與人合作。而與人交往卻正是我的弱項(xiàng)，所以就要努力克服這點(diǎn)。 如果我可以考上高職，那我就努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)?？梢远鄬W(xué)一些技能鍵來可更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)需要完全靠自己自覺就需要自己踏實(shí)下來，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力。最好可以繼續(xù)再多學(xué)一點(diǎn)，能考上博士。碩士。若是不能那就分到單位后踏踏實(shí)實(shí)的作自己的工作，4年后靠下一個(gè)藥師證來。

6、然后五年后再考一個(gè)證。不斷的往上學(xué)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為中國(guó)的傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)進(jìn)一分微薄之力。反正我就選擇做中藥這行做一輩子了。 若是考不上高職那就去上班，趁著年輕多學(xué)一點(diǎn)東西，踏踏實(shí)實(shí)的跟師傅學(xué)。然后慢慢的自己獨(dú)立買藥。在自己平凡的崗位上勤勞工作不斷學(xué)習(xí)為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。為自己的單位和自己創(chuàng)造一些利益。然后7年后去考一個(gè)藥師證。然后繼續(xù)學(xué)在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)總結(jié)更多的知識(shí)，不斷的完善自我。為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的價(jià)值。然后繼續(xù)提高自己的學(xué)歷。參加成人教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。把英語學(xué)好一點(diǎn)。便于以后交流。爭(zhēng)取向上晉級(jí)到經(jīng)理。或者可以去搞學(xué)術(shù)?？傊褪窃谥兴庍@個(gè)行業(yè)里找一個(gè)工做。 以上就是我的職業(yè)生

7、涯規(guī)劃。如果不出意外的話30歲之前我都會(huì)按照以上的規(guī)劃去做。踏踏實(shí)實(shí)的在我平凡的崗位上為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微小的價(jià)值。不過計(jì)劃總是趕不上變化，在未來的12年里也許會(huì)出現(xiàn)很多變化。正像我開頭說的，人這一生總是多變的。也許會(huì)出現(xiàn)很多無法預(yù)料的偶然。對(duì)這些事我現(xiàn)在的態(tài)度也只能是豈能盡如人意但求無愧我心。 我沒有什么的的志向，成為什么社會(huì)名流。只是想混同于蕓蕓眾生之間。本本分分的在我平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作。我想如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應(yīng)該是我在退休之前一直要考慮的是。想一想的每天，每年，該如何規(guī)劃。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。

8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是學(xué)校規(guī)范管理中的重要內(nèi)容。和諧的教師隊(duì)伍指的是教師們?yōu)榱藢W(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)，相互協(xié)作，盡心盡力的作風(fēng)。它主要表現(xiàn)為對(duì)單位的忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從，對(duì)同事的欣賞，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。和諧的教師隊(duì)伍的形成，是提高教師職業(yè)道德的重要一環(huán)，是創(chuàng)建和諧發(fā)展校園的精神支柱。學(xué)校的發(fā)展靠的不是單個(gè)的教師，靠的是教師這個(gè)集體。只有人人愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能形成一股強(qiáng)大的合力，推動(dòng)學(xué)校健康快速地發(fā)展。 那么在學(xué)校的規(guī)范管理中，如何建設(shè)一支和諧的教師隊(duì)伍呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。一、導(dǎo)入高尚的職業(yè)價(jià)值觀“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“教師是人類靈魂的工程

9、師”，教師的職業(yè)是神圣的，是偉大的，黨和政府還專門為教師設(shè)立了一個(gè)節(jié)日，這也是其他職業(yè)所沒有的殊榮。中國(guó)自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)，教師一直是人們尊敬的職業(yè)。我是一名教師，做過多年的班主任，每當(dāng)我的學(xué)生一個(gè)個(gè)考上滿意的學(xué)校， 找到合適的工作，我就十分自豪，有一種滿足的成就感。是的，教師又是清貧的， 他的所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于他的付出。但教師職業(yè)的偉大是其他任何職業(yè)都無法與之相比的，“教師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。”教育家陶行知先生放棄了高官厚祿的誘惑，自甘清貧辦學(xué)，自創(chuàng)曉莊師范，為中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的一生。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的警句，時(shí)刻激勵(lì)著我們前進(jìn)。 愛崗才能敬業(yè)，

10、提高教師的師德水平，除了自身的修養(yǎng)以外，還應(yīng)加強(qiáng)教師的教育。德乃師之靈魂。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生喜愛老師，就會(huì)更順暢地學(xué)習(xí)所講授的內(nèi)容。所以，要大力加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育以及心理健康教育，要組織教師學(xué)習(xí)黨的基本理論和國(guó)家的重大方針政策，引導(dǎo)教師關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感;要加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德。因此，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)觀的教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，是培養(yǎng)和諧教師隊(duì)伍的重要內(nèi)容。二、營(yíng)造和諧的工作氛圍人們常說“文人相輕

11、”，知識(shí)水平高的人之間很難相處。學(xué)校的教師群體就是文化層次比較高的一群人，他們之間的“相輕”是難免的。因此，培養(yǎng)良好的教師隊(duì)伍必須讓他們由“相輕”變?yōu)椤跋嘀薄Ｊ紫纫私饨處?，了解他們的個(gè)體差異和各自的需要，只有知其求，才能供其需。其次，用集體主義觀念去教育他們，感召他們，使他們擁有一種以校為家的歸屬感與自豪感。例如，組織教師團(tuán)隊(duì)代表單位外出比賽，外出參觀旅游，校內(nèi)集體聯(lián)歡等，培養(yǎng)他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。從而淡化了私人間的“恩怨”。第三，確立清晰的目標(biāo)，培養(yǎng)共同愿景。學(xué)校要為教師制定目標(biāo)，教師也要有自己的目標(biāo)。當(dāng)教師的目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)一致時(shí)，便形成了共同的愿景，從而激勵(lì)著每個(gè)教師都為著這一共

12、同愿景去奮斗。例如創(chuàng)建示范學(xué)校，創(chuàng)建安全文明校園等目標(biāo)確定后，大家就會(huì)齊心協(xié)力為這共同愿景去努力。從而培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、進(jìn)行準(zhǔn)確的教師定位教師是人不是神，是人就具有人的兩種基本屬性，即經(jīng)濟(jì)人與社會(huì)人。經(jīng)濟(jì)人的教師不可能不關(guān)注自己的私利與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，這其實(shí)也是教師生活與發(fā)展的基本需要。同時(shí)，教師也是社會(huì)人，需要?jiǎng)e人的關(guān)心，理解、支持與鼓勵(lì)。只有給教師準(zhǔn)確定位，才能在教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中做到有的放矢，滿足教師的需要。對(duì)經(jīng)濟(jì)人的教師，首先我們可以通過制定并頒布體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的各項(xiàng)準(zhǔn)則去約束他們，要求他們不能為了經(jīng)濟(jì)利益去搞有償家教，不能向?qū)W生攤派資料，不能做有損教師形象、學(xué)校形象的事。其次建立一套評(píng)

13、估、監(jiān)督、考核體系，去引導(dǎo)他們。再次通過獎(jiǎng)懲制度，去激勵(lì)他們，讓他們通過自身的努力與專研，提高自己的工作績(jī)效，從而獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教師的社會(huì)屬性，可以進(jìn)行人性化管理。尊重教師的人格，健全學(xué)校的教職工代表大會(huì)制，讓教師參與學(xué)校的管理，適時(shí)對(duì)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師擁有實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。四、確立新的學(xué)校發(fā)展觀教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是與學(xué)校的發(fā)展密不可分的，只有充滿生機(jī)與活力的學(xué)校，只有銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)，只有寬松和諧的校園環(huán)境，才能吸引住教師，才能更好地打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要有發(fā)展的眼光。(1)建構(gòu)全新的人才觀念平臺(tái)?？傮w來講，學(xué)校是人才匯集的地方，但學(xué)校中的人才，也有層次之分，類別之分。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)因人而異，因科而異，因崗而異，做到人盡其才。近年來，教育部門實(shí)行的崗位競(jìng)爭(zhēng)制，全員聘任制，績(jī)效工資制，正適應(yīng)了新的人才觀的要求。提拔重用的應(yīng)任人唯賢，能者上，庸者下，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公平競(jìng)爭(zhēng)，這樣才不會(huì)導(dǎo)致人才浪費(fèi)，以至人才流失，從而形成一種寬松和諧的工作環(huán)境。(2)實(shí)施有效的教師培訓(xùn)。不管是新教師，還是老教師，知識(shí)總有老化的時(shí)候。只有不斷地對(duì)教師培訓(xùn)，給教師充電，才能保證教師在教學(xué)中游刃有余。教師培訓(xùn)既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，有