小學(xué)三年年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)試卷9.30

1、三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè) 姓名 家長(zhǎng)簽字 看拼音寫詞語(yǔ)。fng f h hu shn zh jn qio zhung din( ) ( ) ( ) ( ) ( )Hng bi xing jin ch mng zhng wi jng yng tu ling( ) ( ) ( )把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）（ ）滂沱 夕陽(yáng)（ ）（ ） 一帆（ ）（ ）草長(zhǎng)（ ）（ ） 連綿（ ）（ ） 湖光（ ）（ ）三、將下面的句子改寫成“把”字句和“被”字句。濃郁的花香引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂。“把”字句：_ _“被”字句：_四、照樣子寫句子。例：那 金光閃閃 的地方一定有 數(shù)不盡 的寶貝。 的小露珠落在了 的花朵上。 五、填空

2、。1白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。（6分）2、小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨橄馹那么_，像_那么_，像_那么_；植物們喜歡小露珠是因?yàn)樾÷吨榘阉鼈冄b點(diǎn)得_，像給它們戴上了_。3、我喜歡查“無(wú)字詞典”，看到滾滾的波濤撞擊岸邊的巖石，我理解了“ ”的意思。（2分）4、身在 的王維，在 到來(lái)時(shí)，思緒萬(wàn)千，提筆寫下了 ，這首詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情，特別是“ ， ”這兩句詩(shī)，成了許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古佳句。 六、選擇。1、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”這課告訴我們（ ）（1）不認(rèn)識(shí)的

3、字，要主動(dòng)查字典。（2）要學(xué)會(huì)查一種沒(méi)有字的字典。（3）要經(jīng)常到大自然中去游玩。（4）要學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。2、在括號(hào)里填上合適詞語(yǔ)的序號(hào)。 既然 竟然 果然 突然（1）天氣預(yù)報(bào)今天有雨，中午放學(xué)的時(shí)候，（ ）下起了雨。（2）（ ）一陣風(fēng)吹來(lái)，把蜘蛛辛辛苦苦結(jié)的網(wǎng)吹破了。七、課內(nèi)閱讀 荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨（i i）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣。有的全都展開(kāi)了，露(l lu )出了嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨(g g)朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似(shi s)的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的(姿、資)勢(shì)。看看

4、這一朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大（副、幅）活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。用“”選擇文中正確的讀音和漢字。用“ ”畫出第一節(jié)中的一個(gè)打比方的句子，并填空。這句話把_比作_，寫出了荷葉的_、_，是從_、_等詞語(yǔ)看出來(lái)的。3“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)?！边@句話中的“冒”字用得好，因?yàn)樗鼘懗隽??！懊啊钡慕忉層校海?）往上伸（2）不顧危險(xiǎn)（3）冒失。短文中的“冒”應(yīng)選（ ）。（填序號(hào)）第一小節(jié)寫出了荷花的_種形態(tài)，它們分別是 _ 、 _ 、 _?！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起”中的畫家指的是_。 石榴（節(jié)選）熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天

5、天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮 是青綠色， 變得青中帶黃，黃中帶紅， 變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地（扒 趴）開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜（迅 訊）。1、在橫線上填寫表示先后順序的詞語(yǔ)。2、用橫線劃出括號(hào)里正確的字。3、寫出詞語(yǔ)的近義詞。急切（ ） 張望（ ） 4、曲線劃出的句子運(yùn)用了什么修辭手法？在序號(hào)上打“”。 A .比喻 B.擬人 C.排比 D.夸張“謝”在字典里的解釋有：感謝；認(rèn)錯(cuò)、道歉；辭去，拒絕；（花或葉子）脫落；姓。短文中的“謝”應(yīng)選擇第 個(gè)義項(xiàng)。小露珠 一會(huì)兒，太陽(yáng)公公_云

6、霞，_東山，染紅了天空，_。霞光中，_，把所有的_的向日葵，_的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有_的鮮花嫩草，都像_，_。1、寫兩個(gè)“格外”的近義詞：_ _2、生機(jī)勃勃中“勃”的意思（ ） 突然變色旺盛。3、“俊俏的小姑娘”是指_，“美麗的珠寶”是指_。4、概括這段話的主要意思：_。八、課外閱讀：田野秋色田野的秋色真美麗。沉甸甸的棉桃把棉枝都給壓彎了。一個(gè)個(gè)大桃銀鈴似的，好像正叮當(dāng)作響。棉葉濕漉漉的，不少棉桃吐出了雪白的棉絮，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。離開(kāi)棉田來(lái)到玉米地，這兒更熱鬧。你看吧！一株株一人多高的玉米，一尺來(lái)長(zhǎng)牛角似的玉米棒子，插在粗壯的莖稈上，棒子露出金黃色的牙齒，誰(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之

7、心！哎，你瞧！一株株玉米多美，葉子上還掛著晶瑩的水珠，多么像珍珠。地頭上 ， 一株株紅高粱 高高地舉著紅紅的火把 威武地站在那兒 高粱葉子互相碰撞著 發(fā)出一陣陣沙沙聲 真是熱鬧極啦 快瞧，那邊的豆地里，豆稈手挽手地連接成片，輕輕地?fù)u著頭。嗬！一串串毛茸茸的大豆莢，一串連著一串，真逗人喜愛(ài)。1、給文中劃線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2、這段文字采用了_的構(gòu)段方式，以“_ _”這句話為中心，分別抓住了_ 、_、_、_這些景物，寫出了秋天田野的特點(diǎn)。3、這些句子是比喻句嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）一個(gè)個(gè)大桃銀鈴似的，好像正叮當(dāng)作響。 （ ）（2）一株株一人多高的玉米，一尺來(lái)長(zhǎng)牛角似的玉米棒子，插在粗壯的莖稈上，棒子露出金黃色的牙齒，誰(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之心！ （ ）（3）一株株玉米多美，葉子上還掛著晶瑩的水珠，多么像珍珠。（ ）請(qǐng)你也試著寫一句比喻句：_。4、文中用“美麗