詩(shī)歌語(yǔ)言復(fù)習(xí)學(xué)案

1、 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí) 語(yǔ)文學(xué)科 詩(shī)歌語(yǔ)言復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)考綱（1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。內(nèi)容目標(biāo)理解字詞體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格。重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)難點(diǎn)：2課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程【高考題示例】（2015全國(guó)課標(biāo)2卷）殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。 注韓偓(約842923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：朝廷

2、官員的冠飾。 翻譯： 殘春時(shí)節(jié)，寓居旅舍，宿雨初晴，恍然之間，內(nèi)心升起了對(duì)京都長(zhǎng)安的思念之情。仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無(wú)聊，只好用詩(shī)來(lái)抒寫(xiě)自己的憂愁心境，然而還是以禪意來(lái)壓服這萌生的詩(shī)意吧，使自己的內(nèi)心歸于空靈的境域。詩(shī)未寫(xiě)成，然而悲憂郁憤怎能壓持得住，只好用酒來(lái)作為奇兵，來(lái)沖蕩這重重愁陣。我要好好地保存這頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染，輕輕拂拭冠飾，擦亮眼神，辨識(shí)忠奸，期望將來(lái)還能為國(guó)家效力。 解析： 頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫(xiě)對(duì)皇都美好春光的回憶：“樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。”頷聯(lián)

3、巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個(gè)動(dòng)詞。仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚(yú)兒一“吹“，就平添了無(wú)窮興趣與幾分生機(jī)，故沒(méi)有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩(shī)風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為“晚唐巧句”。五、六句“禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫(xiě)詩(shī)人客居館舍中的寂寞。詩(shī)人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無(wú)聊，只好用詩(shī)來(lái)抒寫(xiě)自己的心境，表達(dá)悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩(shī)魔歸凈域”，詩(shī)未成。詩(shī)未寫(xiě)成，悲憂郁憤更深。只好用酒來(lái)作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩(shī)人找到自己從前的官服：“兩

4、梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩(shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn)，而自己又無(wú)所作為，故所作之詩(shī)多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達(dá)了詩(shī)人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無(wú)負(fù)朝冠的心情。 8.古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分） 答：（1）構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見(jiàn)的殘春景象，與“蜂抱”“魚(yú)吹”聯(lián)系起來(lái)，十分新奇；（3分）（2）用詞巧妙，“抱”“吹”的使用顯然出人意料，卻又顯得尋常自然。（2分） 9.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁

5、苦，但仍忠于大唐，心系故國(guó)之情。（3分）通過(guò)參禪使自己平靜，通過(guò)飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦，避免染“塵埃”，整理“朝冠”期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心。（3分）（簡(jiǎn)評(píng)：選材較好，第8小題難度不大，可以從形象、語(yǔ)言入手分析。而第9小題則難度較大，想要從“兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明”兩句看出堅(jiān)守本色，擦亮眼神，辨識(shí)忠奸，期望將來(lái)還能為國(guó)家效力的意思來(lái)是需要一定的閱讀功底的。）（2015廣東卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）早過(guò)大通驛查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫(huà)家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。 大通驛：在安徽銅陵，大通

6、河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。 荊關(guān)：五代后梁畫(huà)家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫(huà)。（1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（3分）答：軟，使柔軟。清風(fēng)吹皺江水，使之泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)。一個(gè)“軟”字借觸覺(jué)表現(xiàn)視覺(jué)，巧妙地運(yùn)用“通感”的修辭手法，形象地把水波寫(xiě)得可觸可感，見(jiàn)出作者輕松快意之情。（2）詩(shī)題的“過(guò)”字在詩(shī)句中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：“過(guò)”，途經(jīng)，路過(guò)。作者首先點(diǎn)出“過(guò)”大通驛的時(shí)間（早霧剛剛散去、朝陽(yáng)尚未升起），然后描寫(xiě)“過(guò)”大通驛時(shí)所見(jiàn)的景色（炊煙裊裊，市鎮(zhèn)可辨；朝霞映木，江泛漣漪），最后則由眼前的自然美聯(lián)想到藝術(shù)美。全詩(shī)緊扣一“過(guò)”字，

7、由時(shí)而景，由近而遠(yuǎn)，由實(shí)而虛，寫(xiě)出了曉霧朝霞中的江南秀色，儼然一幅寫(xiě)意山水畫(huà)。 【參考譯文】早霧剛剛散去，朝陽(yáng)尚未升起。遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹(shù)木，仿佛忽然移到了河灣。清風(fēng)吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)；九子山巔高出云表，像“輕輕”浮在銀色的海面。即便是荊關(guān)再世，要描畫(huà)這山光水色，也得為筆墨濃淡費(fèi)一番斟酌吧！ 【參考賞析】查慎行（16501727）清代詩(shī)人，初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田；后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱查初白。浙江海寧袁花人?？滴跛氖?1703)進(jìn)士；特授翰林院編修，入直內(nèi)廷。五十二年（1713），乞休歸里，家居10余年

8、。雍正四年（1726），因弟查嗣庭訕謗案，以家長(zhǎng)失教獲罪，被逮入京，次年放歸，不久去世。查慎行詩(shī)學(xué)東坡、放翁，嘗注蘇詩(shī)。自朱彝尊去世后，為東南詩(shī)壇領(lǐng)袖。著有他山詩(shī)鈔。（百度百科）又清史文載：“査慎行，字悔馀，海寧人。少受學(xué)黃宗羲。于經(jīng)邃于易。性喜作詩(shī)，游覽所至，輒有吟詠，名聞禁中。康熙三十二年，舉鄉(xiāng)試。其后圣祖東巡，以大學(xué)士陳廷敬薦，詔詣行在賦詩(shī)。又詔隨入都，直南書(shū)房。尋賜進(jìn)士出身，選庶吉士，授編修。時(shí)族子升以諭德直內(nèi)廷，宮監(jiān)呼慎行為老查以別之。帝幸南苑，捕魚(yú)賜近臣，命賦詩(shī)。慎行有句云：笠檐蓑袂平生夢(mèng)，臣本煙波一釣徒。俄宮監(jiān)傳呼煙波釣徒查翰林。時(shí)以比春城寒食之韓翃云。充武英殿書(shū)局?？?，乞病還。

9、坐弟嗣庭得罪，闔門(mén)就逮。世宗識(shí)其端謹(jǐn)，特許于歸田里，而弟嗣瑮謫遣關(guān)西，卒于戍所?！辈樯餍星嗄暝鴱能娗?、滇，中年又遍游冀、魯、豫、皖、閩、粵、贛等地。他“無(wú)時(shí)無(wú)地不以詩(shī)為事”，其敬業(yè)堂詩(shī)集五十卷及續(xù)集六卷，輯錄了一生詩(shī)作五千三百余首，敘地方風(fēng)物、繪山川形勢(shì)、多紀(jì)游吊古，亦有不少反映民生疾苦之作。早過(guò)大通驛就是康熙三十一年（1692），作者四十三歲時(shí)，離江西、往北京、途經(jīng)安徽時(shí)寫(xiě)的。大通驛，在今銅陵市西南大通河與長(zhǎng)江交匯流處。這首詩(shī)寫(xiě)曉霧、初日中的江南秀色，紅綠輝映，山水明麗，虛實(shí)相生，濃淡得宜，儼然一幅寫(xiě)意山水。首聯(lián)點(diǎn)明過(guò)大通驛的時(shí)間：早霧剛剛散去，朝陽(yáng)尚未升起。不說(shuō)霧“散”而用“醒”字，不僅把

10、無(wú)知無(wú)覺(jué)的晨霧，比擬為有情有意的佳人，且一語(yǔ)雙關(guān)，早行的旅人，大概也是“才醒”吧？不說(shuō)旭日未“升”而用“吐”字，使讀者感受到朝陽(yáng)于轉(zhuǎn)瞬之間噴薄而出的氣勢(shì)?！百怼薄俺眱蓚€(gè)時(shí)間名詞和“才”“未”兩個(gè)副詞，巧妙地扣緊詩(shī)題的“早”字。首聯(lián)即對(duì)仗工穩(wěn)，于平易的敘述中，已見(jiàn)出作者駕馭文字的功力。頷聯(lián)描寫(xiě)大通驛周圍的景色：遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹(shù)木，仿佛忽然移到了河灣。詩(shī)人的觀察是精細(xì)的：炊煙一般呈淡藍(lán)色，但在這里，青山綠水把它染成了“翠”綠色。詩(shī)人的想象是豐富的：樹(shù)木本來(lái)融匯在綠色的山水之間，但在朝霞“忽”然照射之際，變成了“紅”色，鮮明地突現(xiàn)出來(lái)，好像一下子“移”植到河灣來(lái)，樹(shù)仿佛活了。

11、此聯(lián)重在寫(xiě)曉霧、朝霞的色彩之美，紅綠輝映，鮮艷明麗，給人以新奇之感。頸聯(lián)作者拓展視野，進(jìn)一步發(fā)揮想象：清風(fēng)吹皺江水，泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動(dòng)；九子山巔高出云表，像“輕輕”浮在銀色的海面?！败洝弊纸栌|覺(jué)表現(xiàn)視覺(jué)，“輕”字假重感描摹觀感，均巧妙地運(yùn)用“通感”的修辭手法，把水波云海寫(xiě)得可觸可托。這兩句，上寫(xiě)近景實(shí)景，下寫(xiě)遠(yuǎn)景虛景。九子山，現(xiàn)名九華山，與峨眉、五臺(tái)、普陀合稱為中國(guó)佛教四大名山。在青陽(yáng)縣西南，面積一百余平方公里，有九十九峰，以天臺(tái)、蓮華、天柱等九峰最為雄偉。主峰十王峰海拔1342米。據(jù)太平御覽記載，此山奇秀，高出云表，峰巒異狀，獨(dú)特別致。李白有詩(shī)贊曰：“天河掛綠水，繡出九芙蓉?！眲?/p>

12、禹錫也曾嘆道：“奇峰一見(jiàn)驚魂魄?！钡蛔u(yù)為“東南第一山”的九華山，畢竟距大通驛有百里之遙，作者當(dāng)時(shí)未必真的看到了“輕”浮云表的九峰之顛?！霸戚p九子山”，大概得益于作者豐富的地理知識(shí)，是從中生發(fā)的想象吧？尾聯(lián)則由眼前的自然美聯(lián)想到藝術(shù)美：即便是擅長(zhǎng)山水畫(huà)的五代后梁畫(huà)家荊（浩）關(guān)（仝）再世，要描畫(huà)這山光水色，也得為筆墨濃淡費(fèi)一番斟酌吧！尾聯(lián)二句，暗含兩層意思：一是大通驛附近景物，很像荊關(guān)筆下的山水畫(huà)卷，這是由實(shí)景聯(lián)想到虛景，用自然美類比藝術(shù)美。二是即使以荊關(guān)的大手筆，也難以寫(xiě)盡此間山水之妙，這是以虛景襯實(shí)景，用藝術(shù)美來(lái)烘托自然美。前一層意思較含蓄，后一層較顯露?？傊?，是以虛襯實(shí)，虛實(shí)相生，讀來(lái)仿佛

13、景中有畫(huà)，畫(huà)中有景，意境深邃，耐人品味。查慎行善用白描手法來(lái)摹畫(huà)山光水色。這首五律，由時(shí)而景，由近而遠(yuǎn)，由實(shí)而虛，如旅人登山，攀之愈高，見(jiàn)之愈奇。用語(yǔ)看似平平，但如“醒”、“吐”、“辨”、“軟”、“輕”、“濃淡”、“斟酌”等字詞，無(wú)一不恰到好處，均無(wú)可移易。張維屏曾評(píng)其詩(shī)，謂“極清真，極雋永，亦典切，亦空靈，如明鏡之肖形，如化工之賦物，其妙只是能達(dá)”。借以評(píng)這首詩(shī)，也是中肯的。（2015山東卷）14.閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(8分)卜算子張?jiān)эL(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。注張?jiān)В未鷲?ài)國(guó)詞人解析：此詩(shī)寫(xiě)于作者退居故

14、里游覽山水之時(shí)，上篇寫(xiě)景，描述一副夜間泛舟歸來(lái)清幽、靜謐的畫(huà)面語(yǔ)言輕柔高遠(yuǎn)。下篇深沉、壯烈。思古撫今，抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨。(1) 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案：“濕”“迷”使動(dòng)用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來(lái)清幽而略顯凄迷的畫(huà)面，為下文抒情做鋪墊。（2015湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）勞停驛歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見(jiàn)平川。樹(shù)杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥(niǎo)道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽(yáng)修被

15、貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分） 【答案】（4分）從用字自然傳神來(lái)看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺(jué)，具有很強(qiáng)的感染力。從情感寄寓來(lái)看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。二、方法指導(dǎo)： （一）考點(diǎn)展示： 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言這一考點(diǎn)，近年高考主要涉及兩個(gè)層面：一個(gè)是字詞層面，另一個(gè)是語(yǔ)言風(fēng)格層面

16、。 第一層面語(yǔ)言鑒賞要求：主要著眼于一個(gè)“懂”字，即理解語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)涵，并能體會(huì)其表達(dá)效果?？碱}設(shè)問(wèn)模式：1、設(shè)問(wèn)型某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2、探究型某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、比較型給出兩種說(shuō)法，問(wèn)：你認(rèn)為哪一種好？二、答題步驟與分析的著眼切入點(diǎn)答題步驟(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。例2：賞析下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？

17、為什么？ 答：同意?？矗谠?shī)中指回望（步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字實(shí)際上讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。分析的著眼切入點(diǎn)（1）著眼于修辭 例3： 宿建德江 （孟浩然） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。 試分析“近”字的表達(dá)效果 解析：“近”有“主動(dòng)親近、接近”之意。（字義） 在清澈平靜的江水中，有一輪孤月似乎主動(dòng)親近詩(shī)人，想慰藉和撫平其寂寞的愁心 。（聯(lián)想之景） 擬人手法的運(yùn)用，不僅寫(xiě)出了景物的特征，還表現(xiàn)出詩(shī)人孤獨(dú)、凄涼的心境。（意境或情感）（2）

18、著眼于形象例4： 絕句二首之二 （杜甫） 江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年？請(qǐng)分析“燃”字的表達(dá)作用： 解析 “燃”，就像燃燒著一團(tuán)旺火，突出了滿山的朵朵鮮花紅艷無(wú)比， 而且也表現(xiàn)出山花隨風(fēng)起伏的動(dòng)態(tài)美，使畫(huà)面呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的怡人景象，讓人流連忘返。例5： 寄水部張員外 白居易淡煙疏雨間斜陽(yáng)，江色鮮明海氣涼。蜃散云收破樓閣，虹殘水照斷橋梁。風(fēng)翻白浪花千片雁點(diǎn)青天字一行。好著丹青圖畫(huà)取，題詩(shī)寄與水曹郎?；ㄇ猴L(fēng)吹江水，浪花噴涌，如片片白花。 字一行：雁群從青天經(jīng)過(guò)，排成“人”字或“一”字。試分析“翻”和“點(diǎn)”字的妙處 解析： “翻”，突出白浪翻騰的情景，恰象花兒千片隨風(fēng)飛

19、舞； “點(diǎn)”，表現(xiàn)了碧空高遠(yuǎn)，足以讓人們感受到大雁列隊(duì)飛行，猶似人于青天點(diǎn)上字跡一行。一“翻”一“點(diǎn)”，不僅體現(xiàn)出景物動(dòng)態(tài)美，而且也表現(xiàn)出詩(shī)人難捺的欣喜心情。例6： 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。 解析：“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思?！翱铡弊直磉_(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。例7

20、: 過(guò)香積寺 （王維）不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑,深山何處鐘。 泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍。注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜養(yǎng)；毒龍，指世俗欲念。 這首詩(shī)第三聯(lián)的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 解析：“咽”字寫(xiě)出了山泉發(fā)出嗚咽的聲音,”冷”字寫(xiě)出了青松上的日光似乎有點(diǎn)陰冷。泉聲怎么會(huì)哭呢？太陽(yáng)怎么會(huì)冷呢？這是作者借物抒情，表達(dá)自己空有一身本領(lǐng)而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的思想感情?！叭曆饰Ｊ?日色冷青松”描繪了一幅深山古寺圖，傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。參考答案：山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(字義

21、) “咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（意境）表達(dá)了作者對(duì)恬淡寧?kù)o心境的追求。（感情）三、明確古詩(shī)中詞語(yǔ)鑒賞主要內(nèi)容（語(yǔ)不驚人死不休煉字與煉意）“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！笔窃?shī)圣杜甫著名的兩句詩(shī)，一千多年來(lái)的中國(guó)詩(shī)壇盡管新舊代嬗，“語(yǔ)不驚人死不體”卻是不同時(shí)代的詩(shī)人都望鳳來(lái)儀的一面藝術(shù)旗幟。我國(guó)古代詩(shī)論中所說(shuō)的“詩(shī)眼”，“句眼”、“一字眼”等等，就是對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作中的煉字所作的理論概括，而“吟安一個(gè)字，燃斷數(shù)莖須”（盧延讓）、“兩句三年得，一吟雙淚流”、“詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙”（蘇東坡）等等，則是詩(shī)人們自道創(chuàng)作辛苦之辭，而熟悉“推敲”這一煉字的經(jīng)典式佳話的讀者，也不

22、妨去讀讀元代劉秉忠藏春集中的讀遺山詩(shī)四首，其中之一寫(xiě)道：“青云高興入冥收，一字非工未肯休。直到雪消冰泮后，百川春水自東流?！弊髡咭孕蜗蟮脑?shī)句描繪詩(shī)創(chuàng)作中煉字的過(guò)程，以及詩(shī)人煉得至當(dāng)至雋的字以后的美好心情。古人推敲用字，看重的是選擇最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞或形容詞來(lái)體現(xiàn)豐富的內(nèi)涵，這個(gè)詞往往就是整首詩(shī)的“詩(shī)眼”。而詩(shī)眼乃是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。詩(shī)歌鑒賞要抓住詩(shī)眼，展示意境，感受情趣，領(lǐng)悟主旨。古詩(shī)詞的“詩(shī)眼”，位置不固定，一般出現(xiàn)在律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)中，以處于中間位置為多，如王維新晴野望（2007年全國(guó)2卷）的頸聯(lián)“白水明田外，碧峰出山后”，其中的“明”“出”就是全詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)眼有時(shí)

23、也出現(xiàn)在律詩(shī)的首聯(lián)或尾聯(lián)，如“鳴蟬更亂行人耳”（2007年四川卷）中的“亂”是在尾聯(lián)。詩(shī)眼有時(shí)也出現(xiàn)在絕句的首句或尾句，如“獨(dú)上高樓望帝京”（2005年湖南卷）中的“望”在首句，“帶得鐘聲到還幢”（2006年廣東卷）中的“帶”在尾句。詩(shī)眼也會(huì)出現(xiàn)在詞的押韻字上，如“紅杏枝頭春意鬧”（ 2004年全國(guó)2卷）中的“鬧”，“綠水人家繞”（2004年遼寧卷）中的“繞”。1、 煉動(dòng)詞。動(dòng)詞在詩(shī)歌里具有以最小的面積，表達(dá)最大的思想（巴爾扎克語(yǔ)）的神奇作用。在勾勒形象、傳情達(dá)意、摹寫(xiě)物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。而詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練特點(diǎn)在動(dòng)詞的應(yīng)用上，也表現(xiàn)的最為突出。 比如大家熟知的張九齡望月懷遠(yuǎn)中“海上生明月，天

24、涯共此時(shí)”一句中的“生”字，我以前總以為是這個(gè)“升”字。細(xì)細(xì)體味起來(lái)，二者的區(qū)別還是滿大的?！吧敝荒苊枋龀雒髟聫暮Ｆ矫嫔嫌傻偷礁叩臐u變過(guò)程，描述的只是月亮本身。而“生”字就不同，它讓我們想到了生產(chǎn)生育的全過(guò)程，其中就暗合了胚胎從無(wú)到有到生的整個(gè)情節(jié)。仿佛大海是明月的媽媽，是她孕育了明月，又把明月從肚子里生出來(lái)。我們看到這一句詩(shī)，似乎是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩一個(gè)孕婦是如何既辛苦又幸福地把一個(gè)鮮活的小生命擠出肚皮外一樣。一方面我們會(huì)聯(lián)想到明月是怎樣的如初生小嬰孩般嬌嫩可愛(ài)，另一方面我們也可以聯(lián)想出大海是如何的充滿了母性的光輝。讀起來(lái)感受自然不同了，這就是煉“生”這個(gè)動(dòng)詞的曼妙之處。如林景熙溪亭（2007年廣

25、東卷）：“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。”句中“穿”字寫(xiě)出了在蕭蕭落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無(wú)聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無(wú)聊的寂寞情感。據(jù)說(shuō)，王平甫對(duì)自己所作甘露來(lái)詩(shī)中的“平地風(fēng)煙飛白鳥(niǎo)，半山云木卷蒼藤” 十分自負(fù)， 蘇東坡以為精神全見(jiàn)于“卷”字，而“飛”字與之大不相稱，在王平甫的要求下易以“橫”字，結(jié)果使他嘆眼不已。由此可見(jiàn)，即使同為動(dòng)詞，也要根據(jù)詩(shī)的規(guī)定情境千錘百煉。2、形容詞。詩(shī)歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來(lái)承擔(dān)的。 例如秋思之祖馬致遠(yuǎn)的

26、“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句。藤和樹(shù)兩個(gè)字給我們的感覺(jué)是綠色的充滿生機(jī)和活力的，加一個(gè)“枯萎”的“枯”字，生機(jī)沒(méi)了，活力死了，顏色也換成黃的了。不僅如此，加一個(gè)“衰老”的老字，連體形都變的我們無(wú)法忍受了，滄桑之感頓出。而“昏鴉”的“昏”字，不但但是讓光明離我們而去，而且思鄉(xiāng)之情也漸露端倪，至于后面的“斷腸”，也就是水到渠成的事情了。如王安石寫(xiě)“春風(fēng)又綠江南岸”，先用“到”字，再改“過(guò)”字，又換“入”“滿”字，最后選定“綠”字。再如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，被認(rèn)為“一鬧字卓絕千古”，“鬧”字也是經(jīng)過(guò)多次改動(dòng)。不管是“綠”還是“鬧”，都鮮明生動(dòng)地刻畫(huà)了春天的蓬勃生機(jī)，這就是煉字的效果。王安石葛溪驛（200

27、7年四川卷）：“缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。”本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。3、疊音詞。疊音詞除了生動(dòng)形象的摹擬聲言形態(tài)，營(yíng)造意境，詩(shī)文生動(dòng)更形象外，還起到了舒緩音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感、韻律感的作用。如高啟黃氏延綠軒（2007年天津卷）：“蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕?！薄笆[蔥”“靡靡”寫(xiě)出了春雨后水邊草

28、木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。王安石示長(zhǎng)安君（2007年湖南卷）：“草草杯盤(pán)供笑雨，昏昏燈火話平生。”“草草”可見(jiàn)酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。王維的積雨輞川莊作中的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鷗”，郭彥深就說(shuō)“漠漠陰陰，用疊字之法，不獨(dú)摹景之神，而音調(diào)抑揚(yáng)，氣格整暇，悉在四字中”。2000年的高考題中王駕寫(xiě)的晴景“雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”中的“紛紛”二字，就寫(xiě)出了蜂忙蝶亂的狀態(tài)，令人動(dòng)情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景，給人留下了無(wú)限的想象空間。4、數(shù)量詞。數(shù)量詞似乎是枯燥乏味的。其實(shí)不然，優(yōu)秀詩(shī)人的筆就仿佛

29、是童話中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。庚信小園賦中的“一寸二寸之魚(yú)，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。李商隱的錦瑟，開(kāi)篇就是“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，盡管元遺山慨嘆“獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋”于前，王漁洋表示“一篇錦瑟解人難”于后，“五十弦”、“一弦”、“一柱”這些并非富于詩(shī)意的數(shù)墾詞，在高明的詩(shī)人的筆下，卻獲得了一種朦朧之美與多義之美，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。比如2002年的高考題甲中提到齊己的早梅詩(shī)的 “前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”，鄭谷把其中的“數(shù)枝開(kāi)”，改為“一枝開(kāi)”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。為什么呢？因?yàn)椤耙?/p>

30、”字煉得好！不僅暗合題目中的“早”字，而且一枝梅花傲然怒放于皚皚白雪中，愈發(fā)顯得梅花是那樣的清奇，香絕，孤艷，極富意境美。而從感情上，“一”字則能表現(xiàn)出詩(shī)人突然發(fā)現(xiàn)梅花時(shí)那種難以言說(shuō)的驚喜之情。一個(gè)“一”字，看似平常，卻既抓住了景物的特征，又妙傳了人物心緒，還讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。換了“數(shù)”字，是決然不會(huì)有這樣的表達(dá)效果的。在古詩(shī)詞中，數(shù)詞除了指數(shù)目之外，大都具有“夸張”色彩。如李白答王十二寒夜獨(dú)酌有懷：“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水?！睌?shù)字“萬(wàn)”寫(xiě)出了學(xué)識(shí)之多，才能之高，而“一”寫(xiě)出了價(jià)值之低，作用之小。詩(shī)人向往著以自己的學(xué)識(shí)兼濟(jì)天下，潛心苦讀，滿腹經(jīng)綸卻無(wú)人欣賞，不能為世所用，從而

31、表達(dá)了自己大志難伸的憤懣之情。5、煉虛詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。古人曾經(jīng)指出“作詩(shī)要健字撐拄，活字斡旋。撐拄如屋之有柱，斡旋如車之有軸” （羅大經(jīng)鶴林玉露）。可見(jiàn)虛字的作用的確不小。副詞。盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛字，王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，把靜中之動(dòng)、寂中之歡，寫(xiě)成了一曲絕唱。去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。杜甫登高中的名句“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“?！弊謱?xiě)時(shí)間之長(zhǎng)，頻率之高，由此強(qiáng)化了詩(shī)人因遭遇坎坷、長(zhǎng)期漂泊而產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境；“獨(dú)”字，根據(jù)對(duì)仗的原則，可以理

32、解為“偏偏”之意，詩(shī)人卻偏偏要在多病之秋登高感懷，這不正是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人那種憂國(guó)憂民、雖九死猶未悔的執(zhí)著精神的體現(xiàn)嗎？張籍有一首秋思：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！痹?shī)中一個(gè)“復(fù)”和“又”字把游子那種復(fù)雜而細(xì)膩的心理活動(dòng)充分表現(xiàn)出來(lái)了?！懊M文章著，官應(yīng)老病休” （杜甫旅夜書(shū)懷）寫(xiě)出詩(shī)人極度憤慨之情，前句說(shuō)明其志向未酬，反而因文章而揚(yáng)名，讀來(lái)令人心沉；后句詩(shī)人以自嘲口吻詼諧地說(shuō)出自己政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨?！柏M”“應(yīng)”是關(guān)鍵字眼，上下關(guān)聯(lián)。尾兩句觸景而情發(fā)，景以自況，運(yùn)用形象的比喻收結(jié)全詩(shī)。詩(shī)人以天地間一只形單影孤的沙鷗來(lái)寄托自己功業(yè)未成的慨嘆，有一種強(qiáng)烈的

33、感染力量。對(duì)副詞的鑒賞，是新出現(xiàn)的考查內(nèi)容，一般注重表示動(dòng)作行為的程度、范圍、頻率、方式等副詞。如元代魏初的鷓鴣天室人降日，以此奉寄（2006年江蘇卷）：“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華?！薄坝帧弊职凳玖俗髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。象聲詞。象聲詞是摹擬事物聲音的詞語(yǔ)，大部分都是重疊的詞語(yǔ)，如“關(guān)關(guān)雎鳩”“呦呦鹿鳴”“唧唧復(fù)唧唧”“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”等，也有一些不重疊的詞語(yǔ)，如“嘔啞啁哳難為聽(tīng)”“船尾跳魚(yú)撥剌鳴”等。如蘇軾東坡（2006年遼寧卷）：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！薄扮H然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)

34、出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。語(yǔ)氣詞。語(yǔ)氣詞主要用來(lái)標(biāo)示句子的各種語(yǔ)氣，在古代散文中較為常見(jiàn)。在講究含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)詞中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)氣詞，也能顯示出無(wú)窮的藝術(shù)魅力。如蘇軾赤壁懷古：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！薄靶坛跫蕖卑凳境雒琅溆⑿?，寫(xiě)出了周瑜年輕有為和英姿勃發(fā)的形象，一個(gè)“了”字表達(dá)了詞人的崇仰之情。李煜浪淘沙：“流水落花春去也，天上人間?！薄耙病弊直磉_(dá)了詞人對(duì)水流花落、春去人逝的感嘆，也暗示了詞人的一生即將結(jié)束。這里我要強(qiáng)調(diào)的是：煉字必須以煉意為前提才具有美的價(jià)值。只有做到語(yǔ)意兩工，

35、字才能真正精光四射。清朝人沈德潛有言：古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?？梢?jiàn)，成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的，煉字，就是使意作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化、縱深化與美學(xué)化，只有煉出這樣的字，才能使意具有感染人的力量。四、明確答大致格式與鑒賞技巧大致格式：引述關(guān)鍵詞語(yǔ)+分析用法用意+表達(dá)效果方法歸納：一、確定該詞，解釋該字在句中的含義或運(yùn)用了何種手法；二、展開(kāi)聯(lián)想和想象，以該字的含義為核心描述景象、再現(xiàn)情境或聲音；三、分析該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 “百煉為字，千煉為句”對(duì)于一文一字的講究，可以說(shuō)是文人對(duì)自己才華與智慧的一種挑戰(zhàn)，一種趣味，或者說(shuō)是一種責(zé)任。但是煉字究竟到什么程度算作最好呢？在這一點(diǎn)上，我們的古人也是煞費(fèi)苦心的。他們追求的最高