日本人與日本社會超星爾雅答案

1、【單選題】日本近代史上的第二次遠(yuǎn)航”實現(xiàn)時間段是（）。A、1954 年1971 年B、1956 年1973 年C、1958 年1975 年D、1956 年1976 年我的答案：B得分:一否一2【單選題】日本實行鎖國政策間只與幾個國家有少量貿(mào)易關(guān)系，其中包括（）。A、包B、WC、俄羅斯D、朝鮮我的答案：D存分：分3【單選題】不屬于日本人民性格特點的是（）。A、愛勞動B、考慮事情細(xì)致周密C、愛好和平D、團(tuán)體協(xié)作意識強(qiáng)我的答案：C得分：分4【判斷題】日本每生產(chǎn)一噸鋼所消耗的電量并非是世界最省的。（）我的答案：X得分：分5【判斷題】目前世界上漢子使用最多且延續(xù)時間較長的國家當(dāng)屬日本。（）我的答案：V1

2、【單選題】從歷史的角度看，中國對日研究的特點是（）。A、時間最早B、范圍最廣C、世襲性最好D、以上都有我的答案：D得分：分2【單選題】日本人的憂患意識主要是受（）的影響形成。A、金融危機(jī)B、外部侵略C、自然災(zāi)害D、民族內(nèi)亂我的答案：C得分：分【判斷題】新中國以來對日本較多的是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究。（） 我的答案：，得分:分【判斷題】日本不同民族之間的國民性格各不相同。（）我的答案：x得分：分【判斷題】山海經(jīng)是一部富于神話傳說的地理書。（） 我的答案：V【單選題】日本古代社會等級劃分中僅次于皇族的是（）。C、里D、農(nóng)民我的答案：C得分：分2A、各階層之間不能彼此通婚B、各階層不能隨意遷移C、各階層之

3、間不能轉(zhuǎn)換身份D、各階層之間可以相互轉(zhuǎn)換職業(yè)我的答案：D得分:一不3【單選題】日本戰(zhàn)后憲法的作用是（）。A、打擊以天皇為首的封建勢力B、整肅軍國主義分子C、打擊壟斷資產(chǎn)階級D、以上都是我的答案：D得分:分4【判斷題】江戶時代是日本封建統(tǒng)治的最后一個時代。（）我的答案：x得分：分5【判斷題】日本的明治維新是一個徹徹底底的資產(chǎn)階級革命。（） 我的答案：x1【單選題】當(dāng)今日本等級觀念在語言方面的表現(xiàn)是（）。A、存在大量外來語B、存在著大量敬語C、古語詞較多D、專制語言較多我的答案：B得分：分2【單選題】日語發(fā)音a ta xi,是（）專用的自稱。A、/b、&C、f|AD、女人我的答案：Dll分：分3【

4、判斷題】日本明治維新前婦女是沒有選舉權(quán)利的。（）我的答案：，得分：分4【判斷題】日本戰(zhàn)后的改革對封建思想的歷史根源進(jìn)行了清理。（） 我的答案：，得分:分【單選題】當(dāng)今日本等級觀念在學(xué)校的表現(xiàn)有（）。A、長幼尊卑B、男尊女卑C、師道尊嚴(yán)D、墨守成規(guī)我的答案：C得分：分2【單選題】裔日本人中數(shù)量最多的是（）人。A、俄羅斯B、KC、中國D、朝鮮我的答案：D得分：分【判斷題】學(xué)校的 家長會”在日本稱為 父兄會”。（）我的答案：，得分：分【判斷題】日本經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，但日本的等級觀念卻越來越濃重。（） 我的答案：x得分：分【判斷題】等級觀念的根深蒂固致使日本校園暴力事件很嚴(yán)重。（） 我的答案：，得分:分

5、【單選題】日本平等意識的表現(xiàn)在（）。A、受教育機(jī)會平等B 新聞報道話語雷同C、社會財富分配相對平等D、以上都有我的答案：D得分:分【單選題】在日本從事（）行業(yè)的人收入比較高。a、B、應(yīng)C、MXD、建筑師我的答案：B得分：分【判斷題】在日本退休后的男女收入相差很大。（）我的答案：，得分:分【判斷題】在日本除了大學(xué)，其他階段的受教育機(jī)會都是均等的。（） 我的答案：x得分：分【單選題】當(dāng)今日本平等意識發(fā)展的原因之一是（）。A、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、戰(zhàn)后外來文化的吸收C、戰(zhàn)后民主改革D、戰(zhàn)后科技的提高我的答案：C得分：分2【單選題】當(dāng)今日本等級觀念和平等意識之所以能共存，是因為（）。A、等級差別較大B

6、、等價差異帶來的不同待遇具有長期性C、社會中存在平等現(xiàn)象，但大部分是有差別的D、等級差異和平等意識并存的現(xiàn)象比較普遍我的答案：D得分:一不3【判斷題】隨著社會的發(fā)展，平靜安逸的生活在日本已成為時尚。（） 我的答案：，得分:分【判斷題】在日本集團(tuán)觀念是非常濃厚的。（）我的答案：V【單選題】日本人在家長逝世后財產(chǎn)歸配偶和子女繼承”的規(guī)定出自（）新民法。1942 年1945 年1947 年1948 年我的答案：B得分：分2【單選題】下列一類人（）相較其他的更加不主張廢除天皇制。A、年輕人B、&G TOD、商人我的答案：B得分：分3【判斷題】當(dāng)今法律規(guī)定在日本一家財產(chǎn)一般是由長子繼承。（）我的答案：x

7、得分：分4【判斷題】日本人對舊習(xí)慣的迷戀使得現(xiàn)在還有女子結(jié)婚后冠夫姓的現(xiàn)象。（） 我的答案：，得分：分【單選題】在日本世襲的現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面，但不包括（）。A、B、WC、KD、學(xué)歷我的答案：D存分：分【單選題】關(guān)于大寶令，說法不正確的是（）。A、日本古代的基本法典B、是日本第一部成文法典C、是以明代永徽律為藍(lán)圖的D、是一部以刑法為主的法典我的答案：C得分：分【判斷題】從保守程度來看，英國較之日本顯得更嚴(yán)重。（）我的答案：x得分：分【判斷題】日本人雖然保守，但對一些新事物、新流行并不抵觸。（） 我的答案：，得分:分【判斷題】日本的中小學(xué)即便有家長強(qiáng)烈要求，也不允許學(xué)生留級。（） 我的答案：V【

8、單選題】日本人保守觀念的產(chǎn)生，客觀原因是（）。A、世襲制度B鎖國政策C、刊D、災(zāi)害多我的答案：C得分:分2【單選題】日本早期的學(xué)校在番下面的貴族中稱為（）。A、大學(xué)僚B、叵C、正D、祠堂學(xué)校我的答案：B得分:分【判斷題】在日本朝太平洋的一面稱為表日本（）我的答案：，得分:分【判斷題】日本尊古懷舊的思想與中國古代道家思想是一脈相承的。（） 我的答案：x得分：分【判斷題】日本鎖國期間國人是堅決禁止外出到其他國家的。（） 我的答案：，得分:分【單選題】目前日本年輕一代對天皇的態(tài)度是（）。A、B、狂熱的信仰C、不了解D、很熟悉我的答案：C得分：分2【單選題】對比過去，現(xiàn)在日本女人的地位權(quán)利發(fā)生變化的是

9、（）OA、家屬的負(fù)責(zé)人只能是女人B、沒有選舉權(quán)C、開始外出參加工作D、很少有大學(xué)文憑 我的答案：C得分：分3【判斷題】世界一體化趨勢對日本傳統(tǒng)的文化會有一定的挑戰(zhàn)。（） 我的答案：，得分:分4【判斷題】盡管現(xiàn)在提倡教育民主， 但日本的學(xué)校里學(xué)生對老師是堅決不能提出質(zhì)疑的。（）我的答案：x得分：分5【判斷題】自由民主黨是日本最大的政黨。（）我的答案：V1【單選題】日本最初學(xué)習(xí)西方是從（）開始的。A、B、屋C、D、經(jīng)濟(jì)我的答案：B得分：分2【單選題】假名是日本人根據(jù)漢字的（）來革新創(chuàng)造的文字。A、XB、也C、皿D、我的答案：D得分：分3【單選題】下列日本圖書中最初完全是由漢字記載的為（）。A、豐臣

10、家族B、日本史C、十七條憲法D、室町幕府我的答案：B得分:一辦4【判斷題】目前權(quán)威的記載稱中國漢字是由王仁帶入日本的。（） 我的答案：，得分:分5【判斷題】大概五世紀(jì)時，日本人對引入的漢字進(jìn)行了改革創(chuàng)新。（） 我的答案：x得分：分【單選題】日本引進(jìn)西方的槍支并對其進(jìn)行技術(shù)革新，材料上（）。A、由鋼鐵變塑料B、由塑料變鋼鐵C、由木頭變鋼鐵D、由鋼鐵變木頭我的答案：D得分：分2【單選題】日本在植物學(xué)理論方面的創(chuàng)新代表人物是（）。A、長岡半太郎B、赤野城一郎C、木村榮D、高峰讓吉我的答案：B得分：分3【判斷題】運(yùn)輸石油的雙層船最初是由日本發(fā)明創(chuàng)造的。（）我的答案：x得分：分4【判斷題】1968年以后

11、日本成為僅次于美國的第二大強(qiáng)國。（） 我的答案：，得分：分1【單選題】晶體管技術(shù)最早是由（）發(fā)明的。A、B、C、叱D、德國我的答案：All分：分2【單選題】日本有別于其他國家的管理制度是（）。A、崗位責(zé)任制B、工會組織C、質(zhì)量監(jiān)測制D、終身雇傭制我的答案：D得分：分3【單選題】日本發(fā)展科技事業(yè)的特征之一是以（）為主導(dǎo)的多方大協(xié)作。 A、研究所B、WC、D、企業(yè)我的答案：C得分：分4【判斷題】1949年之前日本在自然科學(xué)方面并未獲得過諾貝爾獎。（） 我的答案：，得分：分5【判斷題】90年代后日本成為半導(dǎo)體、集成電路研究的最先進(jìn)國家。（） 我的答案：，得分:分1【單選題】日本科技創(chuàng)新中存在的問題是

12、（）。A、科技理論研究與實踐研究不平衡B、基礎(chǔ)理論研究多于應(yīng)用研究C、滯后的教育水平D、群體的創(chuàng)新意識較差我的答案：A得分：分2【單選題】日本大學(xué)人才培養(yǎng)過程中比較重視（）。A、理工科B、X#C、WLD、文科我的答案：D得分：分3【判斷題】在日本政府和社會團(tuán)體是非常支持個人科技創(chuàng)新的。（） 我的答案：，得分:分4【判斷題】日本的高中教育對個人能力的培養(yǎng)要高于成績的重視。（）我的答案：x得分：分1【單選題】日本人的協(xié)調(diào)精神主要表現(xiàn)在（）。A、財產(chǎn)繼承B、商業(yè)融資C、科技創(chuàng)新D、決策過程我的答案：D得分:分2【單選題】 根回”原是一個（）的詞匯。A、農(nóng)業(yè)B、曲C、盆栽D、命理我的答案：C11分：分3【判斷題】遇到矛盾糾紛時，日本人更傾向于借助法律的武器來解決。（） 我的答案：x得分：分4【判斷題】中曾根康弘被公認(rèn)為日本最國際化”的領(lǐng)導(dǎo)人。（）我的答案：，得分：分1【單選題】資本主義國家中由勞資關(guān)系造成的經(jīng)濟(jì)損失較少的是（）。A、3B、以C、口D、中國我的答案：C得分：分2【單選題】在日本法院的組成不包括（）。A、最高法院B、中級法院C、簡易法院D、家庭法院我的答案：B得分：分3【判斷題】在日本很少看到人們大吵大鬧。（）我的答案：，得分:分4【判斷題】在日本從地方到中央都把調(diào)整當(dāng)做