教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)預(yù)測試題每日練卷24379

1、第 頁共4頁考編真題/預(yù)測試題第 頁共4頁少年期是指（）。的統(tǒng)一過程教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練1:強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）單項(xiàng)選擇題A、康德B、第斯多惠C、赫爾巴特D福祿培爾:在青少年學(xué)生的各個年齡階段中,單項(xiàng)選擇題A10、1111、12歲B、11、1214、15歲C、13、1415、16歲D7、89、10歲:學(xué)校課程的基本形式是（）單項(xiàng)選擇題A、分科課程B、國家課程C、活動課程D校本課程:在教材的編排上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。（）判斷題對錯:教師法規(guī)定教師有以下哪些權(quán)利？（）多項(xiàng)選擇題A、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)

2、展C、按時獲取工資報酬D對學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議E、參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn):教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是（）單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D教學(xué)環(huán)境:孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）單項(xiàng)選擇題A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D教育的一致性與貫性原則:提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。單項(xiàng)選擇題A、漢武帝B、董仲舒C、鄭玄D朱熹:聯(lián)合國兒童權(quán)利公約提出的原則有（。多項(xiàng)選擇題A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D提早自

3、立原則E、無歧視原則:我國偉大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過程概括為（多項(xiàng)選擇題TOC o 1-5 h zA、“惑”B、“學(xué)”C、“憶”D“思”E、“行”TOC o 1-5 h z11:現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。（）單項(xiàng)選擇題A、對B、錯:“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。單項(xiàng)選擇題A、自覺性B、果斷性C、堅持性D自制性:20世紀(jì)中葉以來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括（）多項(xiàng)選擇題A、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論研究B、教育學(xué)研究范式趨向多元C、教育學(xué)學(xué)科體

4、系不斷擴(kuò)充D教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增強(qiáng)E、重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究:性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征出現(xiàn)時期是在（）單項(xiàng)選擇題A、童年期B、少年期C、青年期D成人期:學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐，它的意義在于（）。多項(xiàng)選擇題A、可以減少課堂教學(xué)的時間B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、有利于形成學(xué)生的主體性D有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向E、可以讓學(xué)生有的機(jī)會:我國正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于1989年。（）判斷題對錯:以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、技術(shù)小組B、學(xué)科小組C、藝術(shù)小組D體育小組TOC o 1-5 h z:“傳授一一接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有

5、代表性的教學(xué)模式之一。（）判斷題對錯:1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。單項(xiàng)選擇題A4年B、6年C、5年D9年:階段性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。（）判斷題對錯:教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（）多項(xiàng)選擇題A、語言表達(dá)能力B、發(fā)表論文的能力C、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力D獲得科研經(jīng)費(fèi)基金的能力:分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。（）判斷題對錯:小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）。單項(xiàng)選擇題A、教育者與德育內(nèi)容B、受教育者與教

6、育者C、德育要求與受教育者已有品德水平D教育者與德育方法:小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是：初步學(xué)會生活自理；會使用簡單的勞動工具；養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（）判斷題對錯:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C、傳授知識D發(fā)展個性:小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。多項(xiàng)選擇題A、發(fā)展性B、普及性C、基礎(chǔ)性D實(shí)踐性:教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有（）。多項(xiàng)選擇題A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)策略D教學(xué)經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)評價:我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項(xiàng)選擇題A、社會本位說B、個體本位說C、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D素質(zhì)教育思想:教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

7、判斷題對錯:我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起使用“教育”一詞的著作是（）單項(xiàng)選擇題A、孟子.盡心上B、荀子C、論語D中庸1：答案C解析2:答案B解析少年期指11、1214、15歲。3:答案A解析4:答案正確解析5:答案A,B,C,D,E解析略。6:答案A解析7:答案B解析&答案B解析9:答案A,B,C,E解析聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。10:答案B,D,E解析孔子將學(xué)習(xí)的過程簡單地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。11:答案A解析現(xiàn)代社會知識更新加快，使知識的學(xué)習(xí)成為手段，成為訓(xùn)練思

8、維能力的手段，因此，教學(xué)必須注重知識的“發(fā)現(xiàn)”過程，而不是簡單的獲得。12:答案D解析自制性就是一個人自己控制和協(xié)調(diào)自己的思想感情和舉止行為的品質(zhì)特性。而題干中所述正是意志品質(zhì)的自制性。13:答案B,C,D解析14:答案B解析15:答案B,C,D解析略。16:答案錯誤解析我國正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于1981年。17:答案A解析以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。18:答案正確解析19:答案B解析1919年的“五四，新文化運(yùn)動對小學(xué)教育產(chǎn)生了較大影響。小學(xué)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為小學(xué)校，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為6年。20:答案錯誤解析21:答案A,C解析22:答案正確解析23:答案C解析小學(xué)德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。24:答案錯誤解析25:答案C解析實(shí)質(zhì)教育又稱“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練”，是歐洲1819世紀(jì)，對立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說。它認(rèn)為普通教育應(yīng)以獲