2022年八級書法指導(dǎo)課教案

1、第一課 隸書知識與欣賞 教學(xué)目標(biāo) 通過介紹和賞析從古至今的一系列經(jīng)典隸書書跡，使學(xué)生初步了 解隸書的發(fā)展演變歷史以及不同的藝術(shù)風(fēng)格。豐富學(xué)生的書法文化知識，陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的審 美情趣，提高學(xué)生的書法審美能力。教學(xué)的重點：使學(xué)生了解隸書的一些相關(guān)知識，培養(yǎng)他們對隸書藝術(shù)的興趣，提高他們對歷代隸書名作的鑒賞能力。在今天這個電腦日漸普及、 生活節(jié)奏不斷加快的時代， 隸書早已不再是主要的實用字體，但是隸書 自有其獨特的藝術(shù)魅力，對此，今天的青少年應(yīng)該有起碼的了解。教學(xué)難點：隸書已經(jīng)不再是主要的實用字體，隸書書跡大多顯得沉厚古拙，又不像楷書、 行書那樣應(yīng)用廣泛， 所以如何引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會

2、欣賞 隸書的美便成了本課教學(xué)的難點所在。教學(xué)過程 一、隸書簡介 1. 什么是隸書 隸書 隸書萌芽于戰(zhàn)國時代。為何稱之為隸書呢？東漢班固藝文志認(rèn)為，原因在于隸書原是 “ 徒隸之書”。西晉衛(wèi)恒認(rèn)為： “ 秦既用篆，奏事繁多，篆書難成，即令隸人佐書，曰隸字，漢因行之?！?近人唐蘭又說： “ 這種通俗的、變了面目的、草率的寫法，最初只通行 于下層社會， 統(tǒng)治階級因為他們是賤民， 所以并不認(rèn)為足以妨礙文字的統(tǒng)一，而只用看不起的態(tài)度把它們叫做隸書，徒隸的書?！?. 佐書 東漢許慎說文解字 敘記載，新莽時期有六種字體，它們是 古文、奇字、篆書、左書、繆篆和鳥蟲書。這里的“ 左書” 就是“ 佐 書” ?！?佐

3、書” 其實就是隸書。西晉衛(wèi)恒認(rèn)為：“ 秦既用篆，奏事繁多，篆書難成，即令隸人佐書，曰隸字，漢因行之。” “ 佐” 是輔佐、幫助的意思。之所以叫“ 佐書” ，乃是因為“ 其法便捷，可以 佐助篆所不逮” 。（參見段玉裁說文解字注）3. 今文字 今文字是與古文字相對而言的。所謂“ 古文字” ，從文字學(xué)的角 度說，一般泛指甲骨文、金文、古帛文和小篆等。與此相對應(yīng)，人們 一般把隸書、草書、行書和楷書稱為“ 今文字” 。4. 碑刻 碑最早出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期。 當(dāng)時的碑有石碑也有木碑。 西漢時，刻有文字的石碑開始出現(xiàn)。 書法史上所說的碑， 當(dāng)然是指刻有文字的 碑。這種刻有文字的碑， 又稱碑刻。如東漢的禮器碑

4、 、曹全碑，唐代的顏勤禮碑、玄秘塔碑等。在很多時候，人們往往也把 古代的刻石、摩崖、墓志等統(tǒng)統(tǒng)稱為碑刻。因而可以說，凡是古代的 刻有文字的石頭，便可以稱為碑刻。2. 隸書的發(fā)展 二、隸書賞析 甘谷漢簡（局部）東漢 劉熊碑（局部）東漢 李業(yè)闕東漢 韓仁銘（局部）東漢 張景殘碑（局部）東漢隸書八言對聯(lián)萬經(jīng)（清代）題跋朱彝尊（清代）石門頌（局部）東漢 乙瑛碑（局部）東漢 禮器碑（局部）東漢 西岳華山廟碑（局部）東漢 曹全碑（局部）東漢 史晨碑（局部）東漢 張遷碑（局部）東漢 三、古代主要隸書書家、主要作品賞析 蔡有鄰 韓擇木 史惟則 金農(nóng)第二課 隸書基本筆畫特征、結(jié)體、章法 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握隸書中

5、基本筆畫的特征 2、了解隸書的結(jié)體特點 3、了解隸書的章法 教學(xué)重點、難點：掌握基本筆畫的特點 教學(xué)過程 ：一、基本筆畫特征 隸書的用筆有方有圓，逆入平出，方折筆畫較多，一般橫畫略粗 豎畫略細(xì)，大致橫平豎直， 規(guī)整而有變化。篆書的圓轉(zhuǎn)筆畫到了隸書 中已演變?yōu)榉秸酃P畫。長橫（波橫） 、撇和捺是最能體現(xiàn)隸書特色的 筆畫。二、 結(jié)體 篆書的字形多為縱向的長方形結(jié)構(gòu)，而隸書的字形則多取橫勢，字形規(guī)整， 多為扁平的長方形結(jié)構(gòu)， 且每字中多突出一橫勢的主筆筆 畫。三、 章法 隸書的章法，最常見的是縱有行、橫有列。由于隸書結(jié)體扁平，因此，一般字距較大， 而行距相對較小。 也有的隸書縱有行， 橫無列，如東漢的

6、石門頌張景碑便是如此。第三課 隸書碑刻 教學(xué)目標(biāo)：掌握隸書主要碑刻作品及其特征 教學(xué)重點、難點：掌握隸書主要碑刻作品及其特征 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 欣賞導(dǎo)入，教師通過多媒體展示歷代著名隸書碑刻作品，使 學(xué)生初步感受隸書碑刻作品的藝術(shù)美。二、具體講解 請學(xué)生談?wù)勛约簩@些碑刻作品認(rèn)識及感受。教師逐一講解 東漢的碑刻佳作如林，代表了書法史上隸書的最高成就。在 此，讓我們一起了解、欣賞部分著名的碑刻。石門頌亦稱楊孟文頌 。石門頌 刻于東漢建和二年 （公元 148 年），原在陜西褒城縣東北褒斜谷石門崖壁，石門頌文辭為漢中太守王升所撰，其內(nèi)容是稱頌故司隸校尉楊孟文開鑿石門通道、便利交通的 事跡。石門頌用

7、筆放縱，有草書情趣，一向有“ 隸中草書” 的美稱；結(jié)字大小不一、灑落自然，毫無雕琢造作之感；字字縱橫挺拔、氣勢 開張，字里行間多有篆意。乙瑛碑又稱孔碑。東漢永興元年（公元153 年）立。碑在今山東省曲阜市孔廟大成殿東廡，南向而立。臨寫乙瑛碑，自然應(yīng)該取其 妙處而避其甜俗，才算得法。禮器碑禮器碑全稱是漢魯相韓敕造孔廟禮器碑，亦稱韓明府 孔子廟碑等。碑文內(nèi)容是贊頌韓敕修飾孔廟、制造禮器的事跡。碑 陰、碑側(cè)則記載了當(dāng)時資助立碑的官吏姓名及其捐資情況。禮器碑書法歷來被認(rèn)為是隸書極則。西岳華山廟碑西岳華山廟碑，簡稱華山碑。晚清劉熙載又說：“ 磅礴郁積，淋漓頓挫， 意味猶不可窮極?！辈贿^，也有人認(rèn)為， 華

8、山碑時或肉勝，乃是隋唐隸書的始作俑者。曹全碑秀代表作之一， 以風(fēng)格典雅秀麗和結(jié)體勻整而著稱于世，在現(xiàn)有漢碑 中，是保存字?jǐn)?shù)較多的一通碑刻。史晨碑史晨碑系兩碑并刻于一石。史晨碑“ 肅括宏深，沉古遒 厚，結(jié)構(gòu)與意度皆備，洵為廟堂之品，八分正宗也” 。楊守敬評碑 記云：“ 昔人謂漢隸不皆佳， 而一種古厚之氣自不可及， 此種是也。”張遷碑張遷碑全稱漢故谷城長蕩陰令張君表頌，清人方朔則稱張遷碑“ 雄厚樸茂” 。第四課 平畫 教學(xué)目標(biāo)：掌握隸書平畫的寫法 教學(xué)重點、難點：掌握隸書平畫的寫法 教學(xué)過程：導(dǎo)入 觀察圖片中的范字，思考平畫的起筆、行筆、收筆該如何寫？教師示范并講解，逆鋒入紙，然后將筆鋒轉(zhuǎn)向右行，

9、注意要做到中鋒行筆。收 筆時提鋒回收。禮器碑的平畫大多細(xì)瘦堅挺，但也有粗細(xì)變 化，如“ 年” 、“ 載” ，同時也有方筆、圓筆之別，如“ 年” “ 禮”. 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。評價并展示優(yōu)秀作業(yè)。第五課 波畫 教學(xué)目標(biāo)：掌握隸書波畫的寫法 教學(xué)重點、難點：掌握隸書波畫的寫法 教學(xué)過程：導(dǎo)入 觀察圖片中的范字，思考波畫的起筆、行筆、收筆該如何寫？教師示范并講解，波畫也同樣是落筆取逆勢， 落筆后要注意起筆處形態(tài)的不同變化。然后調(diào)整筆鋒右行，要注意筆畫曲直、粗細(xì)的細(xì)微變化。接近收筆處 時，逐漸按筆，稍頓，然后逐漸順勢提鋒。 波畫出鋒的方向大多上揚。禮器碑的波畫，形態(tài)多樣，變化豐富，要注意觀察不同的字的波畫末端的形態(tài)。試觀察“ 前”、“ 府” 、“ 空” 各字波畫的異同。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。評價并展示優(yōu)秀作業(yè)。第六課 豎畫 教學(xué)目標(biāo)：掌握隸書豎畫的寫法 教學(xué)重點、難點：掌握