中班上學(xué)期年段工作計(jì)劃總結(jié)3篇

1、-. z.中班上學(xué)期年段工作方案3篇新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開(kāi)展的需要，尊重幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面開(kāi)展。現(xiàn)制定本學(xué)期具體工作方案。本文是小編為大家整理的中班上學(xué)期年段工作方案，僅供參考。中班上學(xué)期年段工作方案一：本學(xué)期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)方案為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，立足于中班年齡段幼兒的實(shí)際情況，以探索性、研究性課程追隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)孩子全面開(kāi)展，同時(shí)努力挖掘孩子興趣，揚(yáng)孩子個(gè)性，以人為本，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意

2、識(shí)和創(chuàng)新能力，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)。一、年段狀況分析：本學(xué)期中班段共設(shè)有中班2個(gè)，教師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，各班班級(jí)集體已根本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多開(kāi)展不平衡的現(xiàn)象：1、局部幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話習(xí)慣差,說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不完整2、局部幼兒不能很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅(jiān)持性不夠

3、3、局部幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)害怕，缺乏信心，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)針對(duì)以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作方案，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開(kāi)展的重要時(shí)期幼兒進(jìn)入中班后，標(biāo)志著他們進(jìn)入了一個(gè)新的成長(zhǎng)階段。二、工作重點(diǎn)：1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合實(shí)施方案，使課題研究落到實(shí)處，扎實(shí)開(kāi)展。3、集集體的智慧，提升年段教師的綜合能力，通過(guò)老教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實(shí)踐的過(guò)程中，促進(jìn)兩個(gè)層面教師專(zhuān)業(yè)能力水平上的共同

4、提高。4、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)的平臺(tái)，使中班的每位幼兒能安康、活潑，和諧地成長(zhǎng)，努力讓每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色。5、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的提高。6、積極做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。三、具體工作及措施：(一)互幫互學(xué)，提升自我(1)一支良好的教師隊(duì)伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。一個(gè)人只有在學(xué)習(xí)，思索、承受中才能成長(zhǎng)與充實(shí)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)催促教師讀好書(shū)。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí)也使教師積累文化底蘊(yùn)，樹(shù)立新時(shí)代教師的良好形象。(2)這學(xué)期我們將一如既往地本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開(kāi)展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。共同制作

5、活動(dòng)教具，并力求教具具有實(shí)效，反復(fù)利用性強(qiáng)，使其共同分享，讓更多的精力來(lái)提高實(shí)踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期與不定期開(kāi)年段會(huì)議，探討、解決教育教學(xué)中的疑惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級(jí)教師互相聽(tīng)課，班級(jí)中的兩位教師除了在教學(xué)時(shí)相互配合外，也要定時(shí)的進(jìn)展聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄，并在空余時(shí)間及時(shí)地開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)，有交流才能互相學(xué)習(xí)，才有助于教師間的共同提高。(3)教師形象的塑造。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對(duì)學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛(ài)。通過(guò)自己形象的示，對(duì)幼兒進(jìn)展美的熏。另一方面我們也催促教師不斷地拓寬知識(shí)視野，站在知識(shí)開(kāi)展的前沿。在教學(xué)中努

6、力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對(duì)教學(xué)自我進(jìn)展不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。(二)抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色(1)幼兒常規(guī)活動(dòng)，抓好常規(guī)，做到活而不亂。創(chuàng)設(shè)良好的氣氛并利用典范示法、行為練習(xí)法、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)法等來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于教育活動(dòng)。如語(yǔ)言活動(dòng)中傾聽(tīng)、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動(dòng)中的操作、音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌姿勢(shì)、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括游戲區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等。(2)年段活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展年段活動(dòng)，并保證每月一個(gè)符合中班年齡特點(diǎn)，與課程相結(jié)合，與生活貼切的年段活動(dòng)。捕捉孩子生活中的興趣點(diǎn)，結(jié)合孩子的生活經(jīng)歷開(kāi)展

7、活動(dòng)，讓活動(dòng)在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過(guò)程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂(lè)意參加大集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到經(jīng)歷。(3)提供舞臺(tái)，努力讓孩子找到好孩子的感覺(jué)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明了，作為教師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的開(kāi)展提供舞臺(tái)。而豐富多彩的活動(dòng)是幼兒進(jìn)展情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個(gè)有力措施。每一個(gè)孩子都具有自身獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)與能力，因此，我們將結(jié)合對(duì)孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進(jìn)展創(chuàng)造性繪畫(huà)、插塑、舞蹈、歌唱、朗讀方面的活動(dòng)。我們主要在每日的休閑活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)展培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個(gè)孩子的開(kāi)展進(jìn)程，并為每位孩

8、子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動(dòng)要求。挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)開(kāi)展與展示自己的舞臺(tái)，讓孩子找到好孩子的感覺(jué)。(三)走進(jìn)家長(zhǎng)、共同教育教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、開(kāi)展;將通過(guò)多種形式的溝通方式來(lái)提升家長(zhǎng)和教師、幼兒園之間的感情，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。(1)安排多種形式的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)活動(dòng)。根據(jù)園方案，結(jié)合各種節(jié)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加慶?；顒?dòng)，如：慶元旦的家園同樂(lè)活動(dòng)。另外還有家長(zhǎng)開(kāi)放園半日活動(dòng)。在園半日活動(dòng)中，家

9、長(zhǎng)會(huì)看到自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。(2)注重家園溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。家園溝通不僅僅局限于與教師的當(dāng)面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性的與家長(zhǎng)交流。我們將通過(guò)成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地、家訪、班級(jí)博客等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級(jí)課程目標(biāo)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與缺乏進(jìn)展交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)展教育，使孩子得到不斷的進(jìn)步，不斷的開(kāi)展。另外如果孩子發(fā)生了一些問(wèn)題，我們會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)這些問(wèn)題的重視，和對(duì)幼兒開(kāi)展的意義。(四)工作仔細(xì)、平安第一平安工作

10、是保障幼兒園工作順利開(kāi)展的前提。各個(gè)班級(jí)，每位教師要保持高度的責(zé)任感與警覺(jué)性。為孩子創(chuàng)設(shè)安康、愉快成長(zhǎng)的環(huán)境。中班年段組將時(shí)時(shí)提醒教師做好平安工作，防患于未然，并責(zé)任到人。四、月工作安排：八月份：1、班級(jí)及公共環(huán)境布置2、根據(jù)園工作方案和班級(jí)實(shí)際情況，制訂年段方案，各班制定班務(wù)方案，商討一些大型活動(dòng)的開(kāi)展。3、對(duì)班級(jí)里的新生進(jìn)展家訪、電訪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4、各班教師以的形式通知家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)間，以及本卷須知。九月份：1、開(kāi)學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級(jí)活動(dòng)常規(guī)。2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，編排適合幼兒年齡特點(diǎn)的新早操。3、配合園活動(dòng)開(kāi)展以防溺水防地震為主題的平安教育活動(dòng)。 十月份：1、加強(qiáng)平安常規(guī)教育

11、、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。2、中班年段開(kāi)展相互聽(tīng)、評(píng)課的常規(guī)教研活動(dòng)。3、國(guó)慶節(jié)放假，做好平安工作，簽定假期平安工作責(zé)任書(shū)。4、年段活動(dòng)：各班收集有關(guān)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的圖片，迎國(guó)慶系列活動(dòng)：開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，進(jìn)展國(guó)慶游園活動(dòng)。5、根據(jù)園要求舉行體育工程比賽。6、開(kāi)展親子活動(dòng)。7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識(shí)。 十一月份：1、積極參加早操排練，為園早操比賽做準(zhǔn)備。2、組織幼兒講故事比賽。3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5、教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。6、教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽。十二月份：1、 建立幼兒良好生活常規(guī)。2、 檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況，各班制定自理能力比賽。3、

12、 各班卡拉ok比賽。4、 迎新年，慶元旦幼兒繪畫(huà)比賽。5、 全園播送體操比賽。一月份：1、 進(jìn)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。2、 復(fù)習(xí)穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，技能。3、 教師自制玩具比賽。4、 5、 6、 寒假平安教育。 各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 進(jìn)展學(xué)期完畢家訪。中班上學(xué)期年段工作方案二：中班年級(jí)組教研工作是以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù),圍繞一切為了孩子,為了孩子一切的效勞宗旨,用先進(jìn)理念.一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù)，圍繞一切為了孩子，為了孩子 一切的效勞宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的

13、特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升開(kāi)展驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒開(kāi)展為本、以教師開(kāi)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們教研組為全園教師，每位教師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些缺乏： 1、教師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、教師的課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。三、工作要點(diǎn)及措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方

14、法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要進(jìn)展深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正表達(dá)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。 在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)方案，讓每位教師都有時(shí)機(jī)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。(2)采用多種形式方法，促

15、進(jìn)教師教科研能力的提高。通過(guò)課前交流、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)。(4)注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。(5)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。(6)鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真

16、正發(fā)揮其輻射作用(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。4、開(kāi)展同題異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。五、具體活動(dòng)安排九月份：1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。2、每周一園長(zhǎng)會(huì)議，

17、每第二周、第三周教研。3、確定期末迎新春節(jié)目的演出。4、檢查教師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。5、開(kāi)展全園第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。十月份：1、加強(qiáng)秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對(duì)性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護(hù)理及指導(dǎo)。2、自制玩具進(jìn)展。3、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。4、大、中、小段講故事比賽。5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。十一月份：1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)：注意衣服管理、午睡管理、及時(shí)做到給幼兒擦汗、更衣等2、教師相互之間進(jìn)展常規(guī)教學(xué)聽(tīng)課3、一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比4、11.9消防演練5、秋游活動(dòng) 十二月份：新春文藝匯演節(jié)目彩排 進(jìn)展自制玩具比賽 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 元月份：1、迎新春文藝演出2、孩子評(píng)優(yōu)活動(dòng)3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作中

18、班上學(xué)期年段工作方案三：一、情況分析中班年級(jí)組共有五個(gè)班級(jí)，185名幼兒，每班人數(shù)相對(duì)較多，特別是新市民子女在班級(jí)中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長(zhǎng)的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對(duì)教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的開(kāi)展：能清楚表達(dá)自己的意愿，在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)則，區(qū)分是非。從教師的自身情況看，本學(xué)期我們中班年級(jí)組共有12位教師、5位保育員。教師隊(duì)伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)教師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級(jí)搭班教師之間也需要相互磨合;新接班的教師，對(duì)幼兒

19、還需熟悉了解。二、指導(dǎo)思想;以讓生活充滿、讓孩子安康成長(zhǎng)為教育中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南，年級(jí)組全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動(dòng)質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力開(kāi)展和年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能。三、工作重點(diǎn)：1、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建立注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的專(zhuān)業(yè)提升幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實(shí)施的。這些要求使教師在組織活動(dòng)時(shí)要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運(yùn)用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在很多時(shí)候，教師們都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。所以在年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)安排年級(jí)

20、組教師認(rèn)真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問(wèn)題，使課程理念能真正地落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。讓教師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來(lái)，與其他教師一起探討，結(jié)合集體的智慧，來(lái)解決一些教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，使集體活動(dòng)開(kāi)展更有實(shí)效，教師的工作開(kāi)展的更加順利。教師的工作過(guò)程，不僅是一個(gè)研究教育對(duì)象的過(guò)程，也是一個(gè)不斷研究自己的過(guò)程，教師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)是一種面向問(wèn)題并解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，采用論證、聽(tīng)證、驗(yàn)證的方式，幫助教師梳理問(wèn)題、改進(jìn)方法，知道團(tuán)隊(duì)形成合力。論證自查問(wèn)題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實(shí)踐研討，著重研討師幼互動(dòng)策略，優(yōu)化教育

21、行為。聽(tīng)證預(yù)設(shè)問(wèn)題，提升實(shí)效。嘗試以循環(huán)跟進(jìn)式教學(xué)實(shí)踐研究，(實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思)，提升教師實(shí)踐能力、反思能力和設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。驗(yàn)證跟進(jìn)上課，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。根據(jù)自身與同伴的一課多研在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)展審視、碰撞交流，多向互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓每個(gè)教師獲得開(kāi)展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng)孩子的身心安康開(kāi)展是我們教師不懈努力的方向，作為教師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的開(kāi)展提供舞臺(tái)。而豐富多彩的活動(dòng)是幼兒進(jìn)展情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個(gè)有力措施。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的開(kāi)展現(xiàn)狀和開(kāi)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案。本學(xué)期，中班年級(jí)組教師將以此為重點(diǎn)，開(kāi)展教育研究。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的容，提供豐富的材料。而教師在此過(guò)程中只是一個(gè)觀察者，引導(dǎo)者。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺(jué)察