最新Jollyphonicshandbook總結筆記資料

1、Jollyphonicshandbook教學建議：i依據(jù)課本設定的故事情節(jié)，教會學生字母的發(fā)音。在教學初期，可以和學生玩huntthelettersound”，在故事書中尋找發(fā)音字母，可幫助學生理解字母發(fā)音和單詞發(fā)音的關聯(lián)。在作業(yè)紙上書寫多遍字母S,并在空氣中用手指描繪，檢查其正確性。注意書寫方式，除了尾巴和高棒棒，所有的字母都是同樣大小的。然后可以進行涂色。注意：初期的時候，只要注重字母的發(fā)音sss，而不是字母本身的發(fā)音eso應用閃卡強化字母發(fā)音的記憶。當?shù)谝徽n的六個字母都學習完成后，可以觀看video1,作為復習和學習的獎勵。Digraph與blend之間的不同：Digraph是只發(fā)一個音

2、，而blend是2個或者更多音之間的拼讀。復習，禾U用閃卡復習以前學過的發(fā)音。學習完前三課以后要讓學生知道，每個字母除了發(fā)音之外，還有字母音，要從字母表的順序學習（ABCDEDG;）;學習方法：老師在黑板上面示范；老師在空氣中書寫多次，邊寫邊念（注意要以學生視角為主學生的soundsheet當學生涂色和書寫完soundsheet之后，去感受fingerphonics書上的書寫形式字母的連寫：在教學digraph時就可以練習連寫，在教學中讓寶寶練習在空中書寫，更有助于寶寶在紙本上面書寫字母；拼讀的練習方式1）禾U用閃卡每天進行相應的拼讀2）利用自然拼讀詞根+最初始的原因a,e,I,o,u進行拼讀

3、聯(lián)系，如ba/be/bi/bo/bu;fra/fre/fri/fro/fru;cha/che/chi/cho/chu;在教寶寶新單詞的時候要重讀首音節(jié)，有助于寶寶記住單詞的發(fā)音；后面的音節(jié)要柔和并且快速的讀出；每天練習一點拼讀；三音節(jié)及更多音節(jié)的聯(lián)系有些單詞不能被拼讀，被稱為trickywords”讓寶寶自己閱讀故事，增加寶寶自信及拼讀能力；幾條發(fā)音規(guī)律：1）whentwovowelsgowalking,thefirstdoesthetalking當兩個原因字母在一起時，發(fā)第一個原因的字母的長原因，如dream,people,train,boat,toe,Tuesday2）magice”當單詞

4、以e結尾，開音節(jié)中，輔音（0）+元音+輔音（=1,不能為r）+e,前面的元音字母發(fā)長元音3）害羞的”i”，一般不在單詞結尾，而是由惡棍”y”取代，有時候在單詞中”i”也會被惡棍”y”取代，如gymnastics,rhyme,mummy,這時發(fā)音要先試一下短元音i,如果不行，就試一下長元音i；4）如果字母c后面跟著e”i”y,發(fā)s的音；如ice/race/city/circle/cycle;同樣的，字母”后面跟著”i”y”發(fā)”的音；如gently/giant/gymnasties;5）最后，如下6種形式的原因組合，無法應用上面的發(fā)音原則，只有強記。igh:night/light/highew:f

5、ew/stew/flewir:bird/girl/shirtur:turn/nurse/curlau:august/autumn/hauntaw:saw/draw/strawal:ball/talk/also在教學中，要注重讓寶寶在單詞中發(fā)覺字母發(fā)音，如學習”s”時，在讓寶寶在snake/sun/book中辨別出是否有s的發(fā)音，讓學生聽出聲音并知道是從哪里發(fā)出的，在最開始，中間或者結尾。讓學生自己拼讀單詞，要學完2/3的音節(jié)發(fā)音之后才可以練習，需注重利用音節(jié)完成讀和寫，先從3個音節(jié)開始，再拓展成多音節(jié)；initialconsonantblendsbl/cl/fl/pl/sl/br/cr/dr/

6、tr/gr/pr/tr/st/sc/sm/sn/tw/shr/thr/scr/spr/strfinalconsonantblendslb/ld/lf/lk/lm/ln/lp/lt/ct/ft/nt/pt/xt/mp/nd應用兩個輔音如b+l,重復練習，并可以參照以下單詞進行練習：initialconsonantblends:branclapclipclubflagflatflapflipgladplanplugplumplotslapslimslugcrabcropdragdripdropdrugdrumfrogfromgrabgrimgripprintproptrimtraptripsmog

7、snapsnipsnugswamswimswumtwigtwinfinalconsonantblends:bulbheldgolfmilksilkfilmhelpgulpbeltmeltquiltgiftliftsoftantpantbentwenttentminthuntkeptnextcampdamolampbendmendwindpondskipdeskstepbestnestlostmustplumpsleptfrostgrandcrisp可以通過童謠、歌曲、進行鞏固學習，也可以通過如下方式：詞族(wordfamily):如cathatbatfatrat聽單詞，然后去掉首音節(jié)：Pink

8、inkTOCo1-5hzmiceicebususblocklocktwinwinstoptopthechoppinggame女口：splashplashlashashsh數(shù)音節(jié)如：acrobata-cro-batletterboard分三行，第一行為元音，第三行為輔音，老師讀出一個單詞，寶寶利用元音和輔音完成單詞的拼寫。如end,e-n-d,然后引導寶寶加哪一個字母可以變成send,再加哪一個字母可以變成spend,和spending,讓寶寶了解規(guī)律詞匯的構成。18Dictation聽寫每周可進行2次聽寫，聽寫初期以輔音+元音+輔音為主，digraphs以連寫方式為主；當寶寶掌握了一定非規(guī)律發(fā)

9、音的詞語后，可以進行簡單句子的聽寫，句子的聽寫主要是讓寶寶了解句子是什么樣子的，需要大寫字母和句號。有時候聽寫大寫字母也是必要，以讓寶寶了解怎么書寫大寫字母，有時候寶寶會認識大寫字母，但是并不代表她們會寫。在開始階段，需要連寫的digraphs僅有ai”，當聽寫rain/drain/spain/pain等時，注意連寫。獨立書寫學會字母發(fā)音辨識單詞中音的位置完成一定的聽寫獨立書寫可能不是傳統(tǒng)的寫法，但是是依據(jù)發(fā)音規(guī)則寫出來的詞語：如：miemumipootmiebookinmiescoolbag可以借鑒的經(jīng)驗：抄錄新聞句并告知寶寶規(guī)律詞和trickywords在書寫之前大聲朗讀幾遍在早期不建議進

10、行句子的獨立的書寫，在可進入獨立書寫階段后，要讓寶寶進行元音可變形式的訓練，如，長元音e為ee形式，可構成單詞feet/sheet/keep/peep/weep,但是長元音e也有變形形式，女口ea,讓寶寶聯(lián)系cream,seateat,meat,heat,dream,treat。在學習初期不急于嚴格糾正寶寶的錯誤，每次糾正按照lookcoverwriteandcheck.四節(jié)課后會涉及trickywords，最合適的是一周三個trickywords。有助于trickywords學習的幾點建議：Look,copy,cover,write,check通過不斷的讀寫，記住不規(guī)律部分，形成刻板記憶Wo

11、rdwall用花朵寫上trickyword,形成單詞墻，形成強化記憶Sayitasitsound用正確的發(fā)音讀它，利用閑暇之時常練習記憶術針對難以記憶的詞應用記憶術，如：laughlaughatuglygoatshairPeoplepeopleeatomelettes,peoplelikeeggBecausebeeantsundersmellyelephantsCouldshouldwouldouluckyduck(theinitialc,sandwareregular)wordfamiliesorpatterns當掌握了一個詞后，可以學習相同詞族的詞語，如like,bike,trike,hi

12、ke,pike,mike如i-e,hive,pine,pipe,shine,line,mine,time,ricedoesitlookright?當寶寶寫一個詞后不知道是否正確，可以在草紙上面多書寫幾個形式，可利用長元音不同的表現(xiàn)形式，然后挑選一個比較有把握的。元音拼寫的幾點建議短元音相關：當以短元音c結尾的詞，要以ck形式書寫，black,neck,tick,tock,duck,如果為非短元音，寫以k形式書寫，如look,dark.oo在look中的發(fā)音被稱為littleoo而不是shortoo,littleoo為輔音，不遵從元音規(guī)律；短單詞中包含短元音時，當結尾是f,l,s,z”時，需雙寫

13、，如cliff,spill,miss,buzz，除了非常短的詞語如ifisof4)包含短元音的單詞加”ing,ed,er,y”后綴時，如果短元音后面只跟了一個輔音字母，那一定要先雙寫該字母再加”ng,ed,er,y后綴；如果短元音后面跟了兩個以上的輔音字母，可直接加”ng,ed,er,y后綴。如：runrunningchopchoppedthinthinnerfun-funnyBendbendinglandlandedblondblonderhand-handy如果單詞中不包含短元音，那尾部輔音字母無需雙寫，如：Looking,heated,lighter,dreamy給家長的建議1)學習字母的發(fā)音本課程主要教授42種英語發(fā)音，而不是26個字母的發(fā)音，以便形成聽到發(fā)音就能聯(lián)想到是哪些字母對應的潛意識。在學習初期，每種發(fā)音只讓寶寶掌握一種拼寫形式，如ai.rain,其他形式的a-e，ay等形式要待后續(xù)再進行教學。2)字母的書寫讓寶寶正確的拿筆是非常重要的。按照模板書寫，有些字母有尾巴是為了更好的與其他字母進行連寫。3)拼讀拼讀是將每個音節(jié)連接在一起形成單