部編版《大小多少》PPT精品課件5

1、7 大小多少部編版一年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入 小朋友，在我們的生活中有許多的事物，量詞就是表示這些事物的數(shù)量的單位詞。而每一種事物都有固定的量詞。生活中我們經(jīng)常會(huì)說：一面旗、兩輛車、三頭牛那么，你會(huì)正確地使用量詞嗎？今天就讓我們來認(rèn)識(shí)這些量詞。字詞樂園會(huì)寫字吃xio筆順：組詞：小山 窄小 小住 小坐巧記：一豎下帶鉤，兩點(diǎn)左右分。書寫提示：左右兩點(diǎn)對(duì)稱寫。叫sho筆順：組詞：少數(shù) 減少 多少 很少巧記：小字不見鉤，一撇下面來。書寫提示：右點(diǎn)略高于左點(diǎn)，撇要稍長。少小造句：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)只有少數(shù)同學(xué)沒有參加。造句：我的家鄉(xiāng)附近有一座小山。字詞樂園會(huì)寫字吃筆順：組詞：牛羊 水牛 奶牛 黃牛巧記：二字長歪腳，一豎

2、中間分。書寫提示：撇要短，上橫短，下橫長。叫 gu筆順：組詞：果子 蘋果 水果 果斷巧記：“田”里種樹“木”。書寫提示：第五筆豎要長，撇、捺要舒展。識(shí)字小方法果牛造句：草原上，牛羊在悠閑地散步。造句：秋天到了，果樹上結(jié)滿了果子。ni “加一加”識(shí)記：“果”= “田”+“木”。字詞樂園會(huì)寫字吃筆順：組詞：鳥類 小鳥 飛鳥 鳥窩巧記：獨(dú)角鳥長一只眼書寫提示：豎折折鉤穩(wěn)住字的重心。鳥造句：我家院中的樹上有一個(gè)大鳥窩。nio多y鴨字詞樂園會(huì)認(rèn)字du組詞：多少 多么易錯(cuò)提示： 一聲。hung組詞：黃牛 黃色易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，不要丟掉“u”。黃zh組詞：一只 只有易錯(cuò)提示： 翹舌音，不要讀成平舌音。mo

3、組詞：小貓 花貓易錯(cuò)提示： 一聲。bin 組詞：水滴 汗滴 點(diǎn)滴易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，不要丟掉“i”。組詞：鴨子 鴨蛋易錯(cuò)提示： 一聲。貓只邊字詞樂園會(huì)認(rèn)字png組詞：蘋果易錯(cuò)提示： 后鼻音，不要讀成前鼻音。蘋xng組詞：杏樹 杏花易錯(cuò)提示：后鼻音，不要讀成前鼻音。杏to組詞：桃子 桃花易錯(cuò)提示： 二聲桃邊貓只多黃這些字你認(rèn)識(shí)嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園會(huì)認(rèn)字桃杏鴨蘋這些字你認(rèn)識(shí)嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園會(huì)認(rèn)字字詞樂園近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字群伙大小 多少少 sho （很少） sho （少年） 這個(gè)少（ sho ）年把很（ sho ）的水儲(chǔ)存起來，留給妹妹喝。小喇叭

4、朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文早知道重難點(diǎn)點(diǎn)撥 通過比較，我們感受到了事物的大小和多少，我們還認(rèn)識(shí)了一些量詞，它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥?！包S?！焙汀柏垺?、“鴨子”和“鳥”比較有什么作用？重難點(diǎn)點(diǎn)撥一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。重難點(diǎn)點(diǎn)撥一邊多，一 邊少，一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一 顆棗。一 邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。 “群”用于成群的人或物?！岸选庇糜诔啥训奈锘虺扇旱娜?。“顆”多用于顆粒狀的東西。量詞“群、堆、顆”有什么區(qū)別？重難點(diǎn)

5、點(diǎn)撥仿寫一頭黃牛一（ ）學(xué)校 一（ ）老師一（ ）同學(xué) 一（ ）瓜子座位個(gè)粒新詞： 一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子 詞句積累課堂小結(jié)我還積累了很多詞語。 通過學(xué)習(xí)大小多少，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。拓展延伸量詞 量詞是指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”等。拓展延伸2. 拓展古詩一字詩陳沆（hng）一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。學(xué)完課文，一起來聽寫吧。謝謝您的觀看和支持教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的

6、腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著

7、一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。