《好的故事》PPT課件-人教部編版好的故事ppt課件完美版1

1、根據(jù)圖片猜故事亡羊補牢狐假虎威好的故事PPT課件 人教部編版好的故事ppt課件完美版1好的故事PPT課件 人教部編版好的故事ppt課件完美版1鑿壁借光負荊請罪女媧造人夸父逐日25 好的故事擱在 膝髁 錯綜 云錦 烏桕 伽藍 蓑笠 萍 藻 蕩漾 參 差 火焰 瘦削 胭脂 潑剌 瞬間 凝視 驟然 蹙眉 投擲 陡然 虹霓 擱在 膝髁 錯綜 云錦 烏桕 伽藍 蓑笠 萍 藻 蕩漾 參 差 火焰 瘦削 胭脂 潑剌 瞬間 凝視 驟然 蹙眉 投擲 陡然 虹霓 字詞學(xué)習我會讀kznjnjiqisupnzoyncncynxuynlshnzhuczhdunnn我會寫綜萍藻漾錦削瞬擲焰陡凝驟給下列各字按結(jié)構(gòu)歸類。左右

2、結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：幽靜而雅致。（ ）：縱橫交叉。（ ）：清而明凈。（ ）：（水波）一起一伏地動。（ ）：長短、高低、大小不齊；不一致。（ ）：不整齊；沒有秩序。幽雅錯綜澄碧蕩漾參差凌亂詞語解釋整體感知根據(jù)課文內(nèi)容填空，并給課文劃分層次。 “好的故事”實際上是“我”在昏沉的夜里看書時_。故事很美麗，_，有趣。所做的一個夢的夢境幽靜第一部分（ ）： 交代“好的故事”產(chǎn)生的背景。第二部分（ ）： 展現(xiàn)”好的故事”的具體內(nèi)容。第三部分（ ）： 感嘆“好的故事”破滅。1-34-89-12段落劃分 燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩

3、很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。課文解讀 環(huán)境描寫。交代了“好的故事”產(chǎn)生的背景，渲染一派昏暗、混沌的現(xiàn)實氣氛。點明時間自由讀第2-3自然段，你了解到了什么？ 我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手擱在膝髁上。 我在朦朧中，看見一個好的故事。 表明這個“好的故事”其實是作者在夢中所見。自讀第二部分，思考： 1.這個故事有什么特點？ 2.作者是從哪幾個方面來具體描述這個故事的？ 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。1.這個故事有什么特點？很美麗，幽雅，有趣運用了怎樣的修辭手法？有何作

4、用？美的人和美的事一天云錦萬顆奔星比喻 運用兩個生動的比喻，將故事中“美 的人和美的事”比作“一天云錦”“萬顆 奔星”，顯示出其變化無窮、充滿生機的 特點。 2.作者是從哪幾個方面來具體描述這個故事的？我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道現(xiàn)在我所見的故事也如此?；貞浿械纳疥幍垃F(xiàn)實中的夢境回憶中的山陰道 兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， 連用十九個名詞和詞組，亮出十多個自然景物和生活片段，把讀者吸引到明媚秀麗的江南水鄉(xiāng)。作者通過變換詞序，重復(fù)排列等手段，構(gòu)成了鮮明的強烈的詩的節(jié)奏。 都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各

5、各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。這些景物呈現(xiàn)出什么特點？ 這是作者對故鄉(xiāng)綺麗風光的真實描寫。這些描寫有形、有聲、有色、有香，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風味和生活氣息，真實地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)千姿百態(tài)、琳瑯滿目的優(yōu)美風光。現(xiàn)實中的夢境 水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。與記憶中的景致相似。 表達了作者對美好生活的憧憬，也說明了美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實，光明一定會驅(qū)散黑暗。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女

6、種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。 生動表現(xiàn)出紅花色彩鮮艷、斑斕多姿的特點，也具體地反映了“這故事很美麗，幽雅，有趣”。比喻 “紅錦帶”與“狗”“白云”“村女”“塔”等錯綜飛動，展現(xiàn)了所見景物的無窮變化，給人以“織錦”一般的感覺和美的享受。 帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。 文中第五自然段和第七自然段都寫到了“倒影”，下列說法有誤的一項是（ ）。 A.作者運用倒影

7、創(chuàng)造出了一種賞心悅目的藝術(shù)境界。 B.寫出了自然界的景物恬靜和諧的靜態(tài)美，也渲染出了它們生機勃勃、變幻無窮的動態(tài)美。 C.對倒影的描寫還逼真地表現(xiàn)了好的故事即是現(xiàn)實世界里的故事的特點。C 言之鑿鑿，仿佛感覺這故事并非夢幻。作者以切身的感受感染讀者，讓人更加相信并熱愛這好的故事。 現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。自讀第三部分，思考： 1.“我”凝視他們時，“好的故事”發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？ 2.第十一自然段表達了作者怎樣的思想感情？ 好的故事只是出現(xiàn)在作者的幻覺中，當作者睜眼凝視時，那些“美的人和美的事”卻蕩然

8、無存了。 云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。 1.“我”凝視他們時，“好的故事”發(fā)生了怎樣的變化？說明了什么？ 作者直抒胸臆，表達對好的故事的留戀之情。“追回”“完成”“留下”逐步遞進，鮮明地表現(xiàn)了作者對這個好的故事的珍視。 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。失望2.第十一自然段表達了作者怎樣的思想感情？如何理解課文最后一句話？ 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜 肯定語氣，突出表現(xiàn)了作者在昏沉的夜里對好的故事

9、的孜孜追求，再次把美好的理想和黑暗的現(xiàn)實進行強烈對照，傾注了自己對理想執(zhí)著的愛、對現(xiàn)實切齒的恨。結(jié)構(gòu)梳理昏沉的夜，朦朧中看見記憶中坐船過山陰道所見夢境中，斑紅花影織成好的故事凝視時，重回昏沉的夜美麗，幽靜，有趣許多美的人和美的故事永是生動，永是展開何嘗有一絲碎影主旨概括 本文通過對作者的夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了魯迅對黑暗現(xiàn)實的憤恨，對美好事物的執(zhí)著追求，對理想生活的熱烈憧憬。拓展延伸寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 自題小像心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。 無題我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 野草魯迅先生的名句度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 題三義塔無情未必真豪杰，憐

10、子如何不丈夫。 答客誚橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 自嘲隨堂練習一、給下列多音字選擇正確的讀音，打“”。1.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔（bn bn）星似（s sh）的飛動著。2.我仿佛（f f）記得曾（zn cn）坐小船經(jīng)過山陰道。3.天，云，竹，都倒（do do）影在澄（dn chn）碧的小河中。二、下列關(guān)于課文的說法錯誤的一項是( )。 A.“昏沉的夜”是“好的故事”產(chǎn)生的背景，暗示了當時社會現(xiàn)實的黑暗。 B.“我看不見這一篇的結(jié)束”，說明美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實。 C.作者在夢中看見的“好的故事”就是作者記憶中的故鄉(xiāng)的美麗景色。 D.“好的故事”展現(xiàn)了作者

11、對理想生活的憧憬。C三、課內(nèi)閱讀。 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在（ ）的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了（ ）的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。1.在文中的括號里填上恰當?shù)男揎椩~。澄碧閃爍2.選文中畫線的

12、句子在文中有什么作用？ _ _3.在第二自然段中，作者所描繪的景物呈現(xiàn)出怎 樣的特點？ _ _ 這是文章的中心句，總說這個故事給人以美好的印象。全文圍繞著這句話展開。 這些景物描寫散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土風味和生活氣息，真實地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風光秀麗的特點。4.細細品味文段，說說字里行間蘊含著作 者怎樣的情感。_ _ 從清新的文字中可以感受到作者對故鄉(xiāng)美景的喜愛之情以及對故鄉(xiāng)的懷念之情。課后習題本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。 朗讀指導(dǎo)：在讀一些比較生澀難懂的文章時我們不要苛求一遍就

13、讀懂，可以通過反復(fù)閱讀，逐漸理解文章內(nèi)容。本文的語言表達與我們現(xiàn)在相比有較大的差異，一方面是一些詞語的含義與現(xiàn)在有差異，另一方面是句子的語序的差異。比如朗讀第1自然段時我們會對“石油又不是老牌”這樣的語句以及作者描寫環(huán)境的作用等產(chǎn)生疑問。對于這些疑問我們可以先略過去，在通讀完全文后，再結(jié)合全文內(nèi)容來理解語句的含義，分析其作用。“好的故事”其實是一個夢境。這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 這個故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在：景物具有江南特色，畫面充滿生活氣息；景物的色彩鮮艷明麗，畫面中的景物兼具靜態(tài)美和動態(tài)美，搖曳多姿，充滿生機與活力。另外，作者將各種景物置于蕩漾的

14、水中，景物本身與倒影交相輝映、虛實相間，趣味十足。結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。 作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他，留下他夢里那陽光普照的故鄉(xiāng)。作者用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，表達了他對現(xiàn)實的不滿和痛恨。而“好的故事”中則隱含著作者的另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地的，展現(xiàn)了作者對美好未來的憧憬。課外作業(yè)1.復(fù)習本課的生字詞。2.積累文中你喜歡的優(yōu)美詞句。3.閱讀推薦：野草（魯迅）。 習作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認真審題，寫出特點。三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把烏塔所反映