體育教師評職稱總結

1、體育教師評職稱總結懷揣幸福夢想，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對教師這個神圣職業(yè)的 向往，20XX年1月，我走上了三尺講臺，拿起三寸粉筆，用我的三 寸不爛之舌，開始了長達三十多年的教學生涯。是的，因為熱愛， 我選擇了教師這個職業(yè)，因為熱愛，我義無反顧的為之奮斗了 32年 而不悔。32年來，我深深地懂得：干一行，愛一行;愛一行，專一 行;專一行，樂一行;樂一行，你的幸福之花就會開放。所以我說， 當教師的我很幸福！一、為人師表，爭做楷模。從教以來，我32年如一日，始終以教書育人為己任，以教書育 人為快樂，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福。堅決擁護黨的 領導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事

2、業(yè)，模 范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，年年師德評選為優(yōu)秀，愛 崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人：與同事團結協(xié)作，服從 組織安排。工作勤勤懇懇，任勞任怨，一直從事在教育教學工作的 第一線。20XX年12月，我榮幸地被授予中學一級教師資格，任現(xiàn)職后， 我對自己更加高標準，嚴要求，力求把工作做到極致。10年中，年 度考核，5年為優(yōu)秀，獲得縣委、縣政府嘉獎，5年合格。20XX年 教師節(jié)之前9月8日，被井隆縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的 稱號。每年擔任班主任工作，根據(jù)初中生的年齡特征和思想實際， 有效地對學生進行思想品德教育，積極引導學生健康成長。20XX年 在縣教育局組織的“中小學教師師德建設

3、征文”活動中，榮獲三等 獎。20XX年度我所擔任班主任的班級九年級九班，被評為“XX市先 進班集體”，同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月 榮獲“XX縣第三屆中小學班主任素質賽”二等獎，出色地完成班主 任工作。二、精研教材.，熱心輔導。我在20XX年8月取得了漢語言文學教育?？茖W歷。學歷的提高, 再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經驗。20XX年9月 至20XX年7月因教學成績突出，擔任城內聯(lián)中語文教研組組長、年 級主任并兼任兩個班的語文課，自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務, 與年輕教師新老結對，一對一的指導。本人率先垂范，20XX年度被 評為學校骨干教師;20XX年6月12

4、日在由XX中心學區(qū)、XX中心學 區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu) 秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20XX年8月因撤校并點，城內聯(lián)中被并 入皆山中學，第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu) 秀”獎。同年指導中學二級教師高XX老師在XX縣教育局舉辦的中 學教師課堂教學大比武活動中，作課唐雎不辱使命，榮獲二等 獎。在XX市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中，指導的陳XX同 學榮獲三等獎。20XX年在“井險問聯(lián)網”杯“愛家鄉(xiāng)、愛學?！弊?文比賽中指導的王力同學的家鄉(xiāng)美、楊XX同學的家鄉(xiāng)情結 分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在XX市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆 中小學生規(guī)范漢字書寫藝

5、術節(jié)中，指導的學生賈XX同學榮獲三等獎。在由XX省教育廳主管，XX師范大學、河北行之文化傳媒有限責 任公司主辦的學周刊20XX年第四期，出版了我撰寫的作文教學 論文出彩的語言是作文的生命力一一淺談作文語言的錘煉，受 到了許多讀者的好評。三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后，由于課程的增加，升學 壓力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面 亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷 腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認。看在眼里，憂在心里。 漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史， 就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫，我責無旁

6、貸。憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的酷愛，我與語文組的 老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重 規(guī)范漢字的書寫的訓練。20XXo 2o 10我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期50 天的書法研修學習。50天中，我在省級專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨 摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提 高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓 期間，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽 三等獎，充實了自己，為皆山、為井隆增了光，添了彩。在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納，讓學生記 憶。但總覺得還沒激發(fā)

7、出學生學習積極性。三十五年前，我讀中學 時，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學Excel與Word制作之 薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封己久的200多個成語碎片, 收集在一起，耗時一個月，繪制成8K圖表一張，于6月18日印發(fā) 給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然, 愛不釋手，學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入 到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考，在百忙中也樂此不疲地 進行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、 國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖 寄發(fā)給XX研訓，縣教研室語文教研組領導，給予高度評價，并 納入井

8、隆縣語文成語教學的一個研修課題。XX新聞網的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為XX 一教師 200個成語“連珠”圓夢的報道傳至河北新聞網。隨后XX教育信 息網、井隆文聯(lián)網、中國網相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網友的 好評，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學, 學生樂學，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，主動性，收到了很好 的效果。四、盡職盡責，愛崗敬業(yè)。我們皆山中學是寄宿制初中，自己每年擔任兩個班的語文課，同 時還兼任一個班的班主任。每天早出晚歸，出滿勤，干滿點，滿負 荷的工作。雖然我校任課教師中，數(shù)我年歲最大，但我從不倚老賣 老，堅持上早、晚自習，宿舍值班，盡最大力量為學生服務。五

9、、終身學習，提高素養(yǎng)。我盡管從教三十多年，但依然堅持參加繼續(xù)教育學習，尤其時 20XX年20XX年遠程全員培訓及20XX年學科遠程培訓，專家高屋建 令瓦，旁征博引，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返，頓開茅塞，受 益匪淺，一次又一次地增加了自己的知識內存。六、參與活動，傳遞正能量。我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演，我是每場必演，發(fā)揮語 文老師的特長。在20XX年新年來臨之際，皆山中學全校師生文藝匯 演，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目, 我在自編自演了單口相聲幸福在哪里，分別揭示了數(shù)語外政史 地，理化生，音體美，以及計算機、心理各科教師的幸福密碼，對 我們教師職業(yè)進行贊美，

10、同時為大家獻上兩幅對聯(lián)，歌頌教師幸福 生活，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉。 引領大家去發(fā)現(xiàn)美，歌頌美，創(chuàng)造美，樹立正確的人生觀、價值觀。 全場由衷的贊美和共鳴，幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰，因 為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。成績已成為歷史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦為樂，苦 盡甜來，當我品嘗到成功的喜悅時，真正地感受到了生命的價值和 意義。今后，我將一如既往加倍努力，爭取在教育教學工作中取得 更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢，但我一直向前，永不停步！在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力， 教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提

11、出了更 高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐 富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在， 放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來 教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓， 繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并 制作各種利于吸引學

12、生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總 結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條 理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰, 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積 極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學 生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的 學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學 生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課 了。三、與同事交

13、流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在 各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法， 同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己 的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次 性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資 料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作 業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及 時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為

14、不同層次的 學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不 限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進 生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必 要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事 情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知 上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給 他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查

15、漏補缺工 作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的 拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把 他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進 步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育 為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意 了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來, 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和 創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到 學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力

16、豐富自己，提高自己，為祖國的教 育事業(yè)努力奮斗。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年， 更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但 我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師 們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革, 新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面 嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的 實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有 計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的 工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：一、堅持認真?zhèn)湔n

17、，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并 制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總 結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的 行動指南，并時刻以師德規(guī)范這面鏡子來要求自己。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條 理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰, 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在

18、課堂上特別注意調動學生的積 極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學 生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的 學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學 生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課 了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在 各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法， 同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己 的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做

19、到精讀精練。有針對性，有層次 性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資 料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作 業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的。作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透 切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的 學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔 導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到 學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的, 從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習 的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進 生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前 學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，