精細(xì)化管理小學(xué)語(yǔ)文論文精品資料

1、“主,細(xì)，I/J、學(xué):語(yǔ)1文論:文一、效能精細(xì)化管理的精髓效臺(tái)匕目匕主要指辦事的效率和工作的臺(tái)匕目匕力0它是衡縣里工作結(jié)果的尺度、效率、效果0效臺(tái)匕目匕建設(shè)的根本目的是運(yùn)用各種科學(xué)管理的手段、制度和載體調(diào)動(dòng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷提高工作人員的辦事效率和作臺(tái)匕目匕力0目刖我們?cè)谥鸩揭?guī)范的同時(shí)努力讓全區(qū)語(yǔ)文學(xué)科向效能轉(zhuǎn)化0記得有人曾說(shuō)過(guò):小學(xué)段不能太功利要多提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)0為此我們提出了未來(lái)幾年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展愿早即讓全區(qū)小學(xué)生覽?？h里群書(shū)、寫(xiě)一手好字、練一副口才0為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們?cè)诠芾砗驮u(píng)價(jià)上做了積極探討0通過(guò)過(guò)程中到校抽查、納入年*督導(dǎo)評(píng)價(jià)、期末監(jiān)測(cè)適當(dāng)體現(xiàn)等讓這些工作

2、有序推進(jìn)0目刖我們小學(xué)生主動(dòng)閱讀經(jīng)典已不成問(wèn)題在書(shū)法教育上所有學(xué)校都在短時(shí)問(wèn)內(nèi)有了很大起色校校都開(kāi)展了習(xí)字一刻鐘、我是書(shū)法小明星等活動(dòng)0這些活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了提筆即是練擁有一手好字打下了基上各學(xué)校啟動(dòng)了課刖多的學(xué)生正在接受訓(xùn)練到了一止的鍛煉我生在我們的精細(xì)化管理出0一、特色精細(xì)化管理特色可以這樣理解:優(yōu)人有我精現(xiàn)在又到特色我們還應(yīng)該想化管理0對(duì)于人本化管是:一種在整個(gè)企業(yè)管的人性要素以充分發(fā)從而達(dá)到最佳經(jīng)營(yíng)效果樣適用于我們教育0我個(gè)人認(rèn)為如果說(shuō)精那它最終要達(dá)到的應(yīng)該實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的特色發(fā)展有一天我們的管理臺(tái)匕目匕字時(shí)的好習(xí)慣為人人礎(chǔ)0在學(xué)生口才培養(yǎng)二分鐘演講有越來(lái)越有越來(lái)越多的學(xué)生也們也有

3、信心讓更多的學(xué)中1日到實(shí)惠、脫穎而的目標(biāo)就是人無(wú)我有人有我發(fā)展到了人精我特0談到另一個(gè)詞一一人本理百度詞庫(kù)中的解釋理過(guò)程中充分注息員工掘員工的潛臺(tái)匕目匕為己任的管理方式0我想這同細(xì)化管理是一種思想就是人本化管理繼而0我們可以暢想假如將教師的潛臺(tái)匕目匕最大限度的發(fā)揮出來(lái)教師臺(tái)匕目匕主動(dòng)成長(zhǎng)那整個(gè)教育一止是生機(jī)勃勃0一位名家說(shuō)過(guò):名師不是培養(yǎng)的是自己成長(zhǎng)的0為了讓我們不同的教師都臺(tái)匕目匕到成長(zhǎng)杜絕千人一面、千人一課現(xiàn)象我們根據(jù)我地區(qū)語(yǔ)文教師群體的實(shí)際確止了個(gè)性發(fā)展讓教學(xué)有效、高效、特色二步走路線0一有效0老教師至少應(yīng)讓自己的課堂有效抓住本學(xué)段的重占八、進(jìn)行教學(xué)0例如低年級(jí)的字詞、中年級(jí)的段落、高年級(jí)的篇早0老教師要按昭八、全區(qū)統(tǒng)一要求的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)不臺(tái)匕目匕純粹的一問(wèn)一答0一高效0青年教師、骨干教師課堂要高效要讓學(xué)生在課堂上有所收獲、發(fā)展努力提高課堂教學(xué)質(zhì)里讓學(xué)生的生命在課堂40分鐘內(nèi)以增值0二特色0想有所發(fā)展的教師要在高效的基礎(chǔ)上努力形成自己的教學(xué)特色根據(jù)自己的特長(zhǎng)確止發(fā)展方向并在實(shí)踐中加強(qiáng)研究0目刖我們這一地區(qū)在統(tǒng)一推廣讀寫(xiě)結(jié)合模式的同時(shí)部分青年教師已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)實(shí)驗(yàn)慢慢向特色方面發(fā)展如海量閱讀、云閱讀、吟誦等0我們也相信在領(lǐng)下一止會(huì)有越來(lái)越己、最終實(shí)現(xiàn)自己的特精細(xì)化管理是一種思想語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展永遠(yuǎn)走再來(lái)應(yīng)是香更濃作后我們將嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科快速