教育實習總結

1、教育實習總結報告 充實而令人受益匪淺的實習生活結束了，在這短短的六周的時間里，我深深地被木頭凳小學的同學們和老師所感染，誠然就成了其中的一員。盡管我明白，天下沒有不散的宴席，我們還沒有穩(wěn)定，因此，分離不會只有這一次，但是，在即將告別這里，分別的一刻，我不禁落下了眼淚，心里有著說不出的沉甸甸的感覺。 清楚地記著我們奔赴實習學校的第一天，我們都滿懷著激情與夢想，我們起的很早，跟隨著學校派出的校車，在對我們的實習工作做了很大努力的校領導老師的細心叮嚀和護送下，我們順利的到達了我們的終點站-青龍縣木頭凳小學。 到達學校時大概已經(jīng)是中午的時候，必定這是我們第一次離開自己的學校，是我們第一次從學生轉型到老

2、師以一位人民教師的身份走在校園里，心里盡管有很多期待，但同時也有很多顧慮。記得那天是4月5號，所有的學生都在清明節(jié)的假期中，因此，沒有學生在學校。但讓人銘記一生的是，我們首先見到了我們的校長，我們的同事，也就是未來的一個多月我們即將要向他們學習的木小老師，他們很熱情，也很謙虛對我們的生活也很照顧。當然，更讓我感動的是在那個時候，他們正在犧牲自己的假期，為學生們建一口甘甜之井。在緊張而忙碌的一天后，我們安頓了下來，靜心的去等待我們作為老師面對學生的那一時刻。 在第二天，校長給我們介紹了學校的基本情況，同時，也對我們未來的工作做了部署，指出了我們工作中可能出現(xiàn)的問題，并指示我們以一位老師的身份去要

3、求自己，達到真真正正的轉變，為我們的未來工作而努力。同時，負責教育教學的老師也帶我們進一步了解了一下學校的基本環(huán)境和設施。我們也在大腦中形成了我們工作的全部輪廓，那時候，我們即渴望又害怕，因為盡管我們是懷著一顆赤誠而火熱的心來為未來充電的，同時，我們也意識到了作為一名合格的老師所應該具有的耐心，毅力。也許我們擁有很專業(yè)的專業(yè)知識，但是我們?nèi)鄙倥c學生交往交流的經(jīng)驗，因此，心里好比是波濤洶涌的大海，久久不能平靜。我們真是幸運，在許許多多的老老師的不斷鼓勵與支持下逐漸變得成熟。第二天，是學校的春季運動會，我們就像老老師一樣，給我們安排了裁判員和計時員的工作，同時，也參加了教師組的接力比賽、拔河比賽等

4、項目。也從那時起真真正正的接觸到了學生，在聽到他們純真而充滿熱情的問候“老師好”的時候，心里有一種超自豪而感動的感覺，同樣，也因此加強了我們成為一名受學生愛戴的好老師的信心，盡管那條的工作很累，但是我們每個人都特別的開心，為那些在運動會上奔跑的學生而自豪。我們的全部工作大約分為兩個部分 ，首先，我們要對木小的教學進行更深入的了解，為能夠更好的將我們的知識傳給學生，那就是向老師學習，走入優(yōu)秀教師的課堂-聽課。其次的工作就是，在我們的指導教師的幫助下真正的走入課堂，走上講臺-授課，并輔助指導教師做好班主任工作。 大約用了一周的時間，我們真真的體會到了學校的“升本課堂”，這也是我們此次實習過程中，最

5、為珍貴的經(jīng)驗，升本課堂基本上打破了傳統(tǒng)教學中的老師占主體位置，支配整個課堂并且是全部課堂，學生被動的接受學習的弊端，解決了學生的思維和創(chuàng)造能力受限的嚴重問題。在升本課堂上，學生們通過老師的前置（我感覺也可叫做潛質）性作業(yè)，讓同學們充分發(fā)揮自己的能力以及潛力去總結學習新受知識，并通過以小組匯報的形式（鍛煉培養(yǎng)學生們的團隊互助精神）講給大家，在一組做完匯報后，由另一小組提出更為深入或廣泛的意見或補充，從而做到?jīng)]有一個學生沒有加入進去，沒有一個學生沒有進入課堂，沒有一個學生沒有學到知識，更近一步地在學好基礎知識的基礎上，增加其自主創(chuàng)新能了，集思廣益。在升本課堂里，學生才是真正的老師，他們不僅學到知識

6、，同時也在教授知識，分享知識，從不同方面不同角度，最終，獲取所需要的知識。而整個過程中，教師的作用就在于大方向的引導，小細節(jié)的更正，及一些未提及的知識點的補充而已。不論是從理論上，還是實際上，它都是及其有益于學生的，因此，我們很幸運，剛剛接觸教學就是這么優(yōu)秀的課堂形式，這無疑給我們未來的工作提供了更加堅實的動力。 接下來的幾周里，我們基本上都走上了講臺，當然，我們并沒有停止對知識的探索及經(jīng)驗的交流，我們?nèi)匀怀槌隹沼鄷r間去聽優(yōu)秀教師的課堂，我們不放棄任何學習的機會，不僅去聽專業(yè)課英語，同時還有語文、科學、心理等多個學科-藝多不壓身嗎。記得，第一次上講臺，盡管已經(jīng)對學校的課堂有了了解，也聽了很多的

7、課，但是仍然感到力不從心，總是感覺想要告訴學生更多的東西，通常忽略了學生的主動性，不自主的回到我們小時候的老師教學生學的狀態(tài)，終于在一次又一次的講課中，一次又一次指導老師的建議引導下，我們步入了正軌，越講越熟練，越講越流暢，基本上能夠自如的駕馭引導整個課堂，完成教學任務。對于全部教學工作中，我們幾個同學都是相互幫助，一起活動，互相聽課，找出對方及自己的不足，從而找到尋求更好的方法。盡管不能像老老師那樣優(yōu)秀，但最后，我的課不僅完成了預期的教學目的和要求，同時也得到了同學們的配合，收到了極為理想的效果。隨著進一步的學習，我們基本上掌握了，做為一名合格教師應該具有的在教學方面的素質，當然，經(jīng)驗是在一

8、次次的失敗和教訓中得來的，在以后的生活和工作中我們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力，去不斷的發(fā)展和完善自己及自己的課程，向著更加完美去發(fā)展。 還有一項更為重要的工作就是我們學著去走近每一位學生，像班主任一樣去了解自己的學生，這個工作最容易，但是也是最困難的。我們一直是這樣被自己的老師關注著，突然轉型要去關注學生，確實有些茫然。但在工作中及其與老老師的交流中，我逐漸做到了，在學校里，老師就是學生的第一監(jiān)護人，我們要學著對待自己的孩子一樣去愛護他們，可以說是像我們的父母對待我們一樣去對待他們，這期間，我比較關注的就是要公平，所有的學生都應該同等對待，我不會也不應該去根據(jù)一個孩子家里的財富，或者一個孩子的社會地位，在或者這個孩子是否在你的科目里成績優(yōu)異，或者是不是別的老師都喜歡這個學生而去對待一個學生，去評價一個學生?；蛟S你教的學生存在很多問題及其不足，這也正是他們需要我的原因，他要我們幫助他們?nèi)タ朔蛔恪⒆叱霾蛔?，最終，走向完美，走向成功，就像一路陪我們行走的父母一樣，不會去計較你的缺點，不管怎樣你都是他們的孩子。因此，我們老師也要這樣，