2006-2010年歷史社會(huì)學(xué)系課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、PAGE PAGE 32006-2010年歷史社會(huì)學(xué)系課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，合理的課程設(shè)置、先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、有效的教學(xué)方法、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，是專業(yè)建設(shè)的基本前提。為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)擬定2006-2010年歷史社會(huì)學(xué)系課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、課程建設(shè)目標(biāo)1、歷史學(xué)專業(yè)歷史學(xué)專業(yè)現(xiàn)設(shè)專業(yè)必修課16門。由于本科教育起步較晚，歷史學(xué)專業(yè)現(xiàn)只有校級(jí)優(yōu)秀課程1門、合格課程1門，課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量等課程建設(shè)的基本方面亟待加強(qiáng)。2005年，學(xué)校第二次課程建設(shè)評價(jià)驗(yàn)收工作即將展開，我們擬建成校級(jí)精品課程1門、優(yōu)秀課程2門、合格課程4門。2006年，是歷史學(xué)專

2、業(yè)本科教育即將結(jié)束第一個(gè)輪回，課程建設(shè)的步伐必然加快。通過師資建設(shè)、教學(xué)研究，特別是大力開展學(xué)術(shù)辯論式、閱讀寫作式和多媒體現(xiàn)代化等教學(xué)改革，2006-2008年，每年平均建成校級(jí)優(yōu)秀課程1門、合格課程3門。至2010年，力爭建成省級(jí)精品課程1-2門，校級(jí)精品課程2-4門，其余專業(yè)必修課程全部達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)選修課程以提高選修課的學(xué)術(shù)水平和雙語教學(xué)為突破點(diǎn)，鞏固和提高已開出的選修課，培養(yǎng)和開設(shè)新的選修課，滿足不同興趣和特長學(xué)生的選課需要，并以此來培養(yǎng)和鍛煉師資隊(duì)伍，拓展其學(xué)術(shù)研究方向。至2010年，擬建成校級(jí)專業(yè)選修優(yōu)秀課程3-4門。公共選修課程以提高全院學(xué)生人文素質(zhì)教育為重點(diǎn)，對現(xiàn)

3、有8門課程，通過深入研究課程內(nèi)容體系，豐富教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；在此基礎(chǔ)上，通過調(diào)動(dòng)教師積極性、深入挖掘課源，每年平均再增設(shè)2-3門，使本專業(yè)教師開設(shè)的公共選修課程達(dá)到20門左右。至2010年，建成校級(jí)公共選修優(yōu)秀課程2-3門。2、公共事業(yè)管理專業(yè)公共事業(yè)管理專業(yè)開辦于2005年，課程建設(shè)評價(jià)驗(yàn)收工作尚未進(jìn)行，還沒有校級(jí)精品課程或優(yōu)秀課程，今后5年，課程建設(shè)的任務(wù)非常艱巨。2006-2008年，通過師資建設(shè)、教學(xué)研究和教學(xué)改革，每年平均建成校級(jí)優(yōu)秀課程1門、合格課程2門。至2010年，力爭建成校級(jí)精品課程2-3門，其余專業(yè)必修課程力爭達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)選修課程以提高選修課的學(xué)

4、術(shù)水平和雙語教學(xué)為突破點(diǎn)，以培養(yǎng)和鍛煉師資隊(duì)伍為重點(diǎn)，拓展學(xué)術(shù)研究方向，培養(yǎng)和開設(shè)新的選修課。至2010年，擬建成校級(jí)專業(yè)選修優(yōu)秀課程2-3門。公共選修課程以提高全院學(xué)生人文素質(zhì)教育為重點(diǎn)，通過調(diào)動(dòng)教師積極性、深入挖掘課源，每年平均開設(shè)1-2門，使本專業(yè)教師開設(shè)的公共選修課程達(dá)到5-6門左右。至2010年，建成校級(jí)公共選修優(yōu)秀課程1-2門。二、課程建設(shè)實(shí)施方案1、以復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真研究和探討教學(xué)內(nèi)容和課程內(nèi)容體系的改革。要以知識(shí)、素質(zhì)、能力的提高為重點(diǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不僅要讓學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，而且要掌握與本專業(yè)相近的其他人文科學(xué)的一般知識(shí)及基本的自然科學(xué)知

5、識(shí)，具備寬厚的文化素養(yǎng)、較高的審美情趣和良好的心理素質(zhì)，具備科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，成為具有時(shí)代特征、符合時(shí)代需要的復(fù)合型人才。要積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵(lì)對課程內(nèi)容進(jìn)行改革，以探索適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求的人才培養(yǎng)模式；要轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，形成自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢；要積極推進(jìn)教學(xué)研究工作的開展，每年?duì)幦∨囵B(yǎng)1-2個(gè)校級(jí)教改立項(xiàng)課題，并努力提高課題層次和研究深度，爭取2-3項(xiàng)教學(xué)研究成果獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。2、根據(jù)師資隊(duì)伍特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)課程配置。根據(jù)三年來的本科教育實(shí)踐，結(jié)合我系師資隊(duì)伍特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，2005年6月，我們對本科教學(xué)大綱進(jìn)

6、行了重新修訂，制定了一套切實(shí)可行的教學(xué)方案。該方案重視對學(xué)生基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，既體現(xiàn)了高等教育的發(fā)展方向，又聯(lián)系了本校、本系的辦學(xué)實(shí)際。課程體系中，主干課程與基礎(chǔ)課程、必修課程與選修課程、專業(yè)課程與公共課程、理論課程和實(shí)踐課程配置科學(xué)，相互支持，相互補(bǔ)充，體現(xiàn)了重素質(zhì)、重能力、厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育理念。使學(xué)生能夠在夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面的基礎(chǔ)上，有繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的潛力，為碩士研究生層次的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教材和課程教學(xué)大綱建設(shè)力度，教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，是課程建設(shè)的基礎(chǔ)。前幾年，本系在教材建設(shè)方面取得了一定成績，主持編寫了多種

7、專業(yè)教材和教學(xué)參考書，參與了齊濤廳長主編的兩套通史教材的編寫，并由此帶動(dòng)了整個(gè)教學(xué)工作的改革。今后5年，本系不僅將依據(jù)專業(yè)主干課程和基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的監(jiān)控，而且對已經(jīng)開設(shè)和將要開設(shè)的專業(yè)選修課，也要精心編寫教學(xué)大綱。同時(shí)，要認(rèn)真抓好各任課教師的課堂教學(xué)講義和教案的編寫工作，把好備課這一環(huán)節(jié)，把課堂講義的質(zhì)量納入教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)體系。在加強(qiáng)文字教材改革創(chuàng)新的同時(shí)，著力進(jìn)行實(shí)物教材和視聽教材的建設(shè)，籌建文物陳列室和專業(yè)主干課的多媒體教材體系，為教學(xué)改革提供強(qiáng)有力的支撐。4、努力加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課程建設(shè)質(zhì)量。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，而課堂教學(xué)質(zhì)量則是課程建設(shè)的核心

8、。課堂教學(xué)質(zhì)量上不去，課程建設(shè)的目標(biāo)、要求就會(huì)落空。今后5年，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理與評價(jià)工作，對教師在教學(xué)任務(wù)的完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究及其它教學(xué)兼職的情況要按期考核總結(jié)，并直接與評選先進(jìn)、職稱晉升等工作結(jié)合起來。要有目的、有計(jì)劃地組織示范觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)；要充分發(fā)揮系督察小組的作用，加強(qiáng)對青年教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)；各教研室每學(xué)期都要舉行定期的聽課、評課活動(dòng)；通過教師自查自評、學(xué)生評教、教研室聽課評價(jià)、督察小組評價(jià)等方式，每年舉行一次課堂教學(xué)質(zhì)量評估；對于在課堂教學(xué)評估中做出突出成績的教師，實(shí)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。5、加強(qiáng)教研室建設(shè)，努力提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科建設(shè)的要求，以及教師的專業(yè)特長和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整現(xiàn)有的各個(gè)教研室組成人員；進(jìn)一步完善教研室管理規(guī)章，強(qiáng)化教研室的工作職責(zé)和管理職能；制定或修訂各教研室的年度教研計(jì)劃和未來五年學(xué)科發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃；給教研室以更多的業(yè)務(wù)活動(dòng)的自主性，充分發(fā)揮教研室作為基層的教學(xué)科研單位的學(xué)科建設(shè)作用。學(xué)科建設(shè)歸根結(jié)底取決于教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力的水平，高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵與保證。要在40歲以下教師碩士研究生學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定本系博士研究生學(xué)歷的培養(yǎng)計(jì)劃；要進(jìn)一步增強(qiáng)40歲以