現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題(二

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題（二）語(yǔ)義問題語(yǔ)法著作或文章中的“語(yǔ)義”之所指1詞語(yǔ)的詞匯意義2語(yǔ)義特征（義素）3語(yǔ)義結(jié)構(gòu)（邏輯語(yǔ)義）4句法語(yǔ)義（語(yǔ)法范疇）5語(yǔ)用意義6語(yǔ)義指向一、語(yǔ)義特征分析1語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)義特征語(yǔ)義學(xué)：語(yǔ)義學(xué)是研究語(yǔ)言的意義的科學(xué)，它主要研究語(yǔ)義的各種性質(zhì)、類型、語(yǔ)義關(guān)系、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和功能等。語(yǔ)義特征：是構(gòu)成語(yǔ)素、詞和固定短語(yǔ)的義項(xiàng)的語(yǔ)義成分，是從一組相關(guān)的詞語(yǔ)中抽象出來的區(qū)別性特征，又叫義素。如：女人：女性的成年人男人:男性的成年人女人+女性+成年+人男人女性+成年+人語(yǔ)義學(xué)中分析、描寫詞的語(yǔ)義特征的目的有三個(gè)：（1）從某個(gè)特定的角度對(duì)一個(gè)語(yǔ)義類再進(jìn)行細(xì)分類。例如，“叔叔”的社交稱謂（2）凸顯

2、同屬于一個(gè)語(yǔ)義類的詞語(yǔ)之間的差異火+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，-速度，+形狀光+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，+速度，-形狀因此：大火，小火；*大光，*小光再如“吃、喝”為什么可以說“喝水、喝湯、喝啤酒”，不能說“吃水、吃湯、吃啤酒”？喝+動(dòng)作，+對(duì)象為流體，-對(duì)象為固體，+用容器，+使事物消失吃+動(dòng)作，-對(duì)象為流體，+對(duì)象為固體，土用容器，+使事物消失（3）用以區(qū)別和辨析看似同義實(shí)際上并不同義的詞。看+憑眼睛，-被動(dòng)感知，+自主，+可控看見+憑眼睛，+被動(dòng)感知，-自主，-可控2語(yǔ)法學(xué)中“語(yǔ)義特征”引進(jìn)的目的（1）用以解釋造成同形多義句法格式的原因（2）用以說明在某個(gè)句法格式中，為什么同是動(dòng)詞，同是形容詞

3、，或者同是名詞，而有的能進(jìn)入該句式，有的就不能。因此，從研究目的上看，語(yǔ)法研究中使用的“語(yǔ)義特征”，其含義和語(yǔ)義學(xué)中使用的不完全一樣。3語(yǔ)法研究中的“語(yǔ)義特征”語(yǔ)法學(xué)中所講的某一小類實(shí)詞的“語(yǔ)義特征”是指該小類實(shí)詞所特有的、能對(duì)其所在的句法格式起制約作用的、并足以區(qū)別于其他小類實(shí)詞的“語(yǔ)義要素”。因此，實(shí)詞的這種語(yǔ)義特征都是結(jié)合具體的句法格式概括得到的，而不是離開具體的句法格式單純從詞義的角度分析、概括得到的。其具體含義：（1）一是如果離開具體句式，單純從詞匯角度概括一些詞的語(yǔ)義特點(diǎn)，在句法上不一定有價(jià)值。粉筆黑板黑板擦+教具（2）某些是否具有某種語(yǔ)義特征，只有結(jié)合具體的句法格式才能確定并概括

4、得到。例如，“寫”是否具有+給予的語(yǔ)義特征？N主語(yǔ)+V+給+N1+N2我寫給你一封信。因此，語(yǔ)法研究中使用語(yǔ)義特征分析，主要著眼于分析概括同一句法格式的各個(gè)實(shí)例中處于關(guān)鍵位置上的實(shí)詞所共有的語(yǔ)義特征，用來解釋說明代表這些實(shí)例的句法格式之所以獨(dú)具某種特點(diǎn)，之所以能足以將該句法格式跟和之同形的句法格式加以分化的原因。TOCo1-5hz臺(tái)上放著君子蘭t君子蘭放在臺(tái)上（+）臺(tái)上正在放君子蘭（一）臺(tái)上演著黃梅戲t黃梅戲演在臺(tái)上（一）臺(tái)上正在演黃梅戲（+）放+使附著演使附著3漢語(yǔ)句式語(yǔ)義特征分析的幾個(gè)實(shí)例關(guān)于“N主語(yǔ)+V+N受事+給+N和事（1）a.他送了一本詞典給小王。b.他刻了一個(gè)圖章給小王。c他偷了

5、一份情報(bào)給敵人。他畫了一幅山水畫給小王。他賣了一件衣服給小王。他要了一些白藥給小王。他還了一萬元給小王。h.他取了一些錢給小王。i.他煮了一點(diǎn)稀飯給小王。j.他交了五千元給學(xué)校。k.他買了一輛自行車給小王。L.他做了一只風(fēng)箏給小王。上面的句子都是句式：N主語(yǔ)+V+N受事+給+N和事轉(zhuǎn)換成下面的句式：變換1:N主語(yǔ)+V+給+N和事+N受事A類：al.他送了一本詞典給小王。ta2.他送給小王一本詞典。el.他賣了一件衣服給小王。te2.他賣給小王一件衣服。g1.他還了一萬元給小王。tg2.他還給小王一萬元。j1.他交了五千元給學(xué)校。B類：cl他偷了一份情報(bào)給敵人。f1.他要了一些白藥給小王。hi.

6、他取了一些錢給小王。fj2他交給學(xué)校五千元。tci.*他偷給敵人一份情報(bào)。tfi.*他要給小王一些白藥。thi.*他取給小王一些錢。Ki.t*他買給小王一輛自行車。C類：bi.他刻了一個(gè)圖章給小王。di.他畫了一幅山水畫給小王。i1.他煮了一點(diǎn)稀飯給小王。L1.他做了一只風(fēng)箏給小王。經(jīng)過變換，可以看出，只有下面的句式：變換2：N主語(yǔ)+從B類：ci.他偷了一份情報(bào)給敵人。f1.他要了一些白藥給小王。hi.他取了一些錢給小王。ki.他買了一輛自行車給小王。tb2.*他刻給小王一個(gè)圖章。td2.*他畫給小王一幅山水畫。ti2.*他煮給小王一點(diǎn)稀飯。tL2.*他做給小王一只風(fēng)箏。A類可以說，B類和C類

7、都不太順暢。但是，B類可以變換成+V+N受事+給+N和事tc2.他從國(guó)防部偷了一份情報(bào)給敵人。tf2.他從大夫那里要了一些白藥給小王。th2.他從銀行取了一些錢給小王。K2.t他從商店買了一輛自行車給小王。C類：bi.他刻了一個(gè)圖章給小王。di.他畫了一幅山水畫給小王。ii.他煮了一點(diǎn)稀飯給小王。Li.他做了一只風(fēng)箏給小王。tb2.*他從某處刻一個(gè)圖章給小王。td2.*他從某處畫一幅山水畫給小王。ti2.*他從某處煮一點(diǎn)稀飯給小王。tL2.*他從某處做一只風(fēng)箏給小王。從上面的變換看，B類可以轉(zhuǎn)換成變換2的句式，C類不行。為什么同是一個(gè)句式N主語(yǔ)+V+N受事+給+N和事，有的能變換成N主語(yǔ)+V+

8、給+N和事+N受事,有的不行；不行呢？有的能變換成N主語(yǔ)+從+V+N受事+給+N和事,還有的A類動(dòng)詞：送、賣、還、交B類動(dòng)詞：偷、要、取、買C類動(dòng)詞：刻、畫、煮、做動(dòng)詞A:+給予，-取得,動(dòng)詞B:-給予，+取得，（給予）（取得）（制作）-制作-制作k1.他買了一輛自行車給小王。動(dòng)詞C:-給予，-取得，+制作結(jié)論：正是因?yàn)閯?dòng)詞的語(yǔ)義特征不同，才決定了，A類，B類和C類各組句子所表示的語(yǔ)法意義的不同。根據(jù)語(yǔ)法意義的不同和動(dòng)詞語(yǔ)義特征的不同，可以把N主語(yǔ)+V+N受事+給+N和事”這個(gè)格式分化為三個(gè)具體的句式：A類格式：N主語(yǔ)+VA+N受事+給+N和事B類格式：N主語(yǔ)+VB+N受事+給+N和事C類格式

9、：N主語(yǔ)+VC+N受事+給+N和事2.關(guān)于“形容詞+(一)點(diǎn)兒！”祈使句(1)a.謙虛點(diǎn)兒！b.客氣點(diǎn)兒！c.大方點(diǎn)兒！d.靈活點(diǎn)兒！e.耐心點(diǎn)兒！f.細(xì)心點(diǎn)兒！i.虛心點(diǎn)兒!j.積極點(diǎn)兒！(2)a.遠(yuǎn)一點(diǎn)兒！b.近點(diǎn)兒！C.高點(diǎn)兒！d.大點(diǎn)兒！e.低一點(diǎn)兒！f.小一點(diǎn)兒！g.粗一點(diǎn)兒！h.細(xì)一點(diǎn)兒！i.濃一點(diǎn)兒！j.大點(diǎn)兒！(3)a.*滑頭點(diǎn)兒！b.*驕傲點(diǎn)兒！c.*自滿點(diǎn)兒!d.*冒失點(diǎn)兒！e.*膽小點(diǎn)兒!f.*粗心點(diǎn)兒！g.*散漫點(diǎn)兒!h.*悲觀點(diǎn)兒！i.*啰嗦點(diǎn)兒！j.*疲塌點(diǎn)兒!思考：是否褒義形容詞和中性形容詞都能進(jìn)入這個(gè)句式，而貶義形容詞就不能進(jìn)入這個(gè)格式呢？a.*聰明點(diǎn)兒！b.*

10、高尚點(diǎn)兒！c.*健康點(diǎn)兒！d.*可愛點(diǎn)兒！e.*偉大點(diǎn)兒！f.*崇高點(diǎn)兒！g.*出色點(diǎn)兒！h.*優(yōu)秀點(diǎn)兒！形容詞A:+褒義，一貶義，+可控形容詞B:褒義，一貶義，+可控形容詞C：褒義，+貶義，一可控形容詞D:+褒義，一貶義，一可控因此，形容詞+可控，一貶義二、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)(一)語(yǔ)義學(xué)中的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)涉及的單位超出了詞的范疇，既然是語(yǔ)義結(jié)構(gòu)就是指語(yǔ)義的組合。語(yǔ)義學(xué)中，語(yǔ)義的組合涉及三個(gè)語(yǔ)言層面，構(gòu)成三種不同的意義：邏輯意義、語(yǔ)法意義和語(yǔ)用意義。1邏輯意義語(yǔ)言中的邏輯意義反映語(yǔ)句和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。從語(yǔ)言學(xué)的角度看，句子的邏輯意義是由句子中實(shí)詞本身的意義和相互間的語(yǔ)義關(guān)系構(gòu)成的，不涉及詞語(yǔ)在句子中的

11、語(yǔ)法性質(zhì)。如下面三個(gè)句子的邏輯意義是相同的，即在邏輯上等值。a小王打破了杯子。小王把杯子打破了。杯子被小王打破了。這三個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)各不相同，但是，這三個(gè)句子中實(shí)詞的意義相同，語(yǔ)義關(guān)系也相同，“打破”是動(dòng)作，“小王”是施事，“杯子”是受事?！笆┦乱灰粍?dòng)作一一受事”等語(yǔ)義關(guān)系就是邏輯意義?，F(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)法學(xué)中對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)義分析，主要就是借鑒現(xiàn)代邏輯學(xué)的理論方法。述謂結(jié)構(gòu)一個(gè)句子的邏輯意義，在邏輯學(xué)上稱為命題。命題一般不包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等情態(tài)范疇。一個(gè)命題在結(jié)構(gòu)上一般可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。對(duì)句子的邏輯意義進(jìn)行語(yǔ)義分析，一般采用謂詞邏輯的方法，但具體的分析方法因人而異。這里只談最基本的概念和

12、分析方法。1.什么是述謂結(jié)構(gòu)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干謂項(xiàng)組成。謂詞是句義的核心成分，一般就是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞（或形容詞），或是某些動(dòng)詞（形容詞）短語(yǔ)。王老師教英語(yǔ)。他很高興。他從外面跑進(jìn)來。Acarisinfrontofthehouse.”這些下面劃線的詞語(yǔ)就是謂詞。謂項(xiàng)是和謂詞發(fā)生直接語(yǔ)義關(guān)系的語(yǔ)義成分，一般是名詞性成分，是句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)或介詞的賓語(yǔ)。謂項(xiàng)又稱“主目”、“題元”、“變?cè)?、“詞項(xiàng)”等。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)能有多少謂項(xiàng)，能有什么樣的謂項(xiàng)，是由謂詞的性質(zhì)決定的。如“教”至少帶兩個(gè)謂項(xiàng)，還可帶三個(gè)謂項(xiàng)，如“王老師教我們英語(yǔ)?！彼哉f謂詞是述謂結(jié)構(gòu)的核心成分。一個(gè)謂詞能帶多少個(gè)謂項(xiàng)和這個(gè)

13、謂詞是幾價(jià)詞有關(guān)。配價(jià)：語(yǔ)法學(xué)者借用化學(xué)中的“配價(jià)”概念來研究語(yǔ)法問題。法國(guó)動(dòng)詞的“價(jià)”決定于動(dòng)詞所支配的不同性質(zhì)的名詞性詞語(yǔ)的數(shù)目。一個(gè)動(dòng)詞如果不能支配任何性質(zhì)的名詞性詞語(yǔ)，它就是零價(jià)動(dòng)詞，女口：地震、刮風(fēng)、下雨等。一個(gè)動(dòng)詞如果能夠支配一種性質(zhì)的名詞性詞語(yǔ)，它就是一價(jià)動(dòng)詞，女口：病，醉，休息，咳嗽,游泳二價(jià)動(dòng)詞：參觀、討論、愛、采三價(jià)動(dòng)詞：給、送、告訴、退還、賠償述謂結(jié)構(gòu)中，謂項(xiàng)和謂詞的語(yǔ)義關(guān)系，一般稱為“格”，或“角色”。常見的格有“施事格”（A）、“受事格”（0）“和事格”（D）、“時(shí)間格”（T）、“處所格”（L）、“工具格”（I）、“結(jié)果格”（F）等。施事格表示動(dòng)作的主體，受事格表示受

14、動(dòng)作支配的對(duì)象，和事格表示動(dòng)作的參和者或受益者，時(shí)間格表示動(dòng)作的時(shí)間，處所格表示動(dòng)作的處所方位，工具格表示動(dòng)作的工具材料，結(jié)果格表示動(dòng)作造成的事物。Johnopenedthedoor.Thedooropened.我給她一本書。格關(guān)系有時(shí)可用某些虛詞表示,把、給、在、用”等。般稱為格標(biāo)（記）”，格標(biāo)一般是介詞,如漢語(yǔ)的介詞“被、分析一個(gè)句子的述謂結(jié)構(gòu)，一般就是找出句子的謂詞和謂項(xiàng)，并且標(biāo)明格關(guān)系。他昨天給我買了幾本書。ATDVO小王在書上用鉛筆寫了幾個(gè)字。ALIVF如:（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)義成分現(xiàn)代漢語(yǔ)研究，借用語(yǔ)義學(xué)中的分析方法來研究一個(gè)句子中的語(yǔ)義角色,和賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型。1.主語(yǔ)的語(yǔ)義類型作

15、為對(duì)主語(yǔ)起述說作用的成分，謂語(yǔ)的內(nèi)容決定主語(yǔ)的語(yǔ)義類型。（1）施事主語(yǔ)所指事物施行謂語(yǔ)所表示的行為。大媽在切牛肉。小蓮在裝牛肉。姑姑在燒牛肉。（2）受事主語(yǔ)一一所指事物承受謂語(yǔ)所表示的行為。刀子切鈍了。盤子買來了。土豆燒好了。（3）工具主語(yǔ)所指事物具有提供使用的內(nèi)涵。這把刀子切牛肉。這個(gè)盤子裝牛肉。這些土豆燒牛肉。經(jīng)常分析的是主語(yǔ)（4）處所主語(yǔ)一一所指事物表示行為發(fā)生的位置。刀子上刻著幾個(gè)字。盤子邊爬著幾只蟑螂。土豆里長(zhǎng)了好些蟲子。（5）斷事主語(yǔ)所指事物是謂語(yǔ)所斷定的對(duì)象。這個(gè)盤子是我的。這塊土地屬于我們學(xué)校。這些土豆有霉味。這個(gè)先生不是本地人。2賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型(1)受事賓語(yǔ)一一賓語(yǔ)是直接或間接承受行為活動(dòng)的客體事物。對(duì)象賓語(yǔ)：0是本來存在的事物，V直接施加于0事物。挖土挖山挖野草挖古墓目標(biāo)賓語(yǔ)：一是0事物本來不存在，V動(dòng)作的目標(biāo)是造成0事物的存在；二是0事物本來已存在，V不是直接施加于0事物，而是以獲得0事物為目標(biāo)。挖洞挖溝挖戰(zhàn)壕挖地道(結(jié)果賓語(yǔ))挖金子挖紅薯挖蚯蚓挖古董以上的受事賓語(yǔ)都可以轉(zhuǎn)化為受事主語(yǔ)：挖野草T野草挖掉了挖地道T地道挖好了挖金子T金子挖到了(2)施事賓語(yǔ)賓語(yǔ)是施行動(dòng)語(yǔ)行為的事物。臺(tái)上坐著主席團(tuán)。對(duì)面跑來了一頭牛。他七歲時(shí)死了母親。一間房子住兩個(gè)人。橋上可以走大卡車。施事賓語(yǔ)可以轉(zhuǎn)化為施事主語(yǔ)：主席團(tuán)坐