2022年初中模范班主任先進(jìn)事跡材料

1、初中模范班主任先進(jìn)事跡材料 我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，初中模范班主任先進(jìn)事跡材料。農(nóng)村初中的班主任， 工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨 細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期 五，從清晨到深夜， 我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我 認(rèn)識(shí)到： 班主任， 對(duì)家長(zhǎng)， 我們代表著學(xué)校， 肩上扛著責(zé)任 ;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù); 我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩 子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。一、換位思考讓留守孩在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育 近幾年來(lái)，

2、農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父 母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào) 查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，用一句方言講就是很不逗人愛(ài)的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級(jí)大班存在的情 況下，這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想 到的是一位全國(guó)

3、優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了 尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一 步步走向成功。十年來(lái)，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我 都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析， 對(duì)癥下藥， 讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。我深 入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的 困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長(zhǎng)和上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團(tuán)市委在大悟召開(kāi)的愛(ài)留守學(xué)生的工 作會(huì)議上，我作為

4、關(guān)愛(ài)留守孩的模范教師典型發(fā)言。金獎(jiǎng)銀 獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所 帶班級(jí)，把孩子交給黃老師，我們放心。這質(zhì)樸的語(yǔ)言就是 家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得，事 跡材料初中模范班主任先進(jìn)事跡材料() 。二、科學(xué)管理讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育 在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生 心目中的知心朋友和信得過(guò)的人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索

5、，我實(shí) 行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理 以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn) 練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如自己的事情 自己做、我當(dāng)一天家，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他 們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管 理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是我愛(ài)我的班集體 主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉 了個(gè)人的能力。 20XX屆學(xué)生高胤，個(gè)性很強(qiáng)，為了培養(yǎng)他的 自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長(zhǎng)來(lái)管理班級(jí)，效果很好，他 不但把班級(jí)管理得好，而且自己進(jìn)步很大，到三年級(jí)時(shí)擔(dān)任 班長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)在進(jìn)入縣一中，還擔(dān)任著

6、學(xué)生會(huì) 主席。在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴(lài)?yán)蠋煹乃?想，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問(wèn)題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來(lái)很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都 能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一 種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育 在班級(jí)管理中，教書(shū)與育人并舉，我比較注意在活動(dòng) 中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán) 肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人 格。經(jīng)常組織以公民道德八榮八恥為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教 于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn) 的小品、快板、相聲、歌曲

7、為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背八 榮八恥的學(xué)習(xí)高潮。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等; 清理路邊的垃圾; 清理臭水溝使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了集體的 凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效 應(yīng)。四、寬嚴(yán)相濟(jì)讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育 在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有 部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的差生。面對(duì)差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò) 一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我 的回答是：關(guān)愛(ài)差生，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：差生是 有待提高的學(xué)生，是后進(jìn)生，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生寧

8、龍，從小任性，好打仗，經(jīng)常仗勢(shì)欺人。一次 他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn) 干部這層關(guān)系，說(shuō)原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將寧龍的母親找來(lái)，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教 育，并且領(lǐng)他母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后 又向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事 在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí) 到，不管你家長(zhǎng)是什么干部，都不許胡作非為。后來(lái)，這名 學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相 當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生 處分。當(dāng)時(shí)，寧龍有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道 后，直言不諱地告誡他母

9、親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個(gè)能 力但你想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下 去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺(jué)得他不能轉(zhuǎn)走。讓 他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。經(jīng)過(guò)一 番開(kāi)導(dǎo)，寧龍母親同意了我的意見(jiàn)。從那以后的頭些天，對(duì) 他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對(duì) 他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，寧龍漸 漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的差生終于變成 一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生。事后，很多人問(wèn)我用什么招術(shù)使這個(gè) 頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說(shuō)：實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中 要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)。彈指一揮間，十

10、年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地 里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴， 家長(zhǎng)的好評(píng)， 領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái) 的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿 丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。模范女婿先進(jìn)事跡材料初中入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)模板師范外 語(yǔ)系初中班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié) 師范外語(yǔ)系初中班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)外語(yǔ) 系 03 級(jí)（5）班劉 *XX03100517 經(jīng)歷了 52 天的實(shí)習(xí)生活，讓 我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò) 的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我 們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一 代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起 好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期 間，我的主