機械制圖說課稿課件

1、機械制圖說課主講：杜 薇課程教學(xué)方法 課程教學(xué)條件與資源 課程教學(xué)單元設(shè)計 課程內(nèi)容 課程定位 說課內(nèi)容：1.課程定位課程性質(zhì)機械制圖是機械類專業(yè)的核心課程，在我們的課程體系中屬于專業(yè)核心課程，是我們的工程語言。本課程主要研究圖示方法，標注方法，制圖標準，機械常識和制圖技能五個方面的基本內(nèi)容，其主要任務(wù)是通過制圖理論的學(xué)習(xí)和大量的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和看圖的能力，以及查閱標準的能力。它的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的完成，以及畢業(yè)后從事工作的能力。 1.課程定位課程作用本課程與先修課程與后續(xù)課程的銜接 數(shù)控加工實訓(xùn) 數(shù)控加工工藝機械制圖前續(xù)主要課程后續(xù)課程高中數(shù)學(xué)立體

2、幾何計算機輔助設(shè)計CADCAM技術(shù) 畢 業(yè) 設(shè) 計1.課程定位課程體系知識掌握正投影法的基本理論和投影作圖的基本方法；學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)制圖國家標準及有關(guān)規(guī)定，學(xué)會查用有關(guān)標準的基本方法；掌握有關(guān)機械工程技術(shù)基礎(chǔ)（如公差等）的基本常識； 技能具備識讀較復(fù)雜零件和簡單裝配圖樣的能力； 具有正確使用繪圖儀器與工具繪圖的基本技能； 培養(yǎng)空間思維能力，使學(xué)生具備運用制圖知識解決工程實際問題的初步能力。 情感培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力； 培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德。 2.教學(xué)目標學(xué)習(xí)能力知識技能情感態(tài)度 學(xué)生初步具備專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力，形象思維能力

3、一般，邏輯思維能力需進一步增強。 喜歡動手不善學(xué)理論，渴望成功但缺乏耐心，自信不足易于放棄。 部分文科生較多，底子較薄弱，對工科專業(yè)課學(xué)習(xí)存在較強的畏懼心理。3.學(xué)情分析4.課程設(shè)計教材選用張鳳林 主編哈爾濱工程大學(xué)出版社 出版自編教材：“十二五”高職高專精品規(guī)劃教材“必須”為原則“夠用”為準繩以任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向 模塊六機件的表達方法 模塊一繪制平面圖形模塊二繪制物體的三視圖根據(jù)完成實際工作任務(wù)所需的知識、能力、素質(zhì)要求，針對專業(yè)培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格，選取九個模塊共30個項目任務(wù)驅(qū)動設(shè)計課程項目。以實踐項目來綜合衡量學(xué)生掌握的程度。模塊三繪制軸測圖 模塊四截交線和相貫線模塊五組合體模塊七標

4、準件與常用件模塊八識讀和標注技術(shù)要求 模塊九識讀機械圖樣 4.課程設(shè)計教學(xué)項目設(shè)計4.課程設(shè)計教學(xué)項目設(shè)計緒論2課時模塊一 繪制簡單平面圖形10課時模塊二 繪制物體的三視圖14課時模塊三 繪制軸測圖8課時模塊四 截交線和相貫線12課時模塊五 組合體12課時模塊六 機件的表達方法10課時模塊七 標準件與常用件8課時模塊八 識讀和標注技術(shù)要求4課時模塊九 識讀機械圖樣8課時1多媒體教學(xué)法：直觀、清晰、形象、明了 2 講 授 法：講清要點發(fā)揮教師主導(dǎo)地位 3、圖示對比法：易于區(qū)別概念，并理解接受 4提問引導(dǎo)法：增強學(xué)生學(xué)習(xí)時的注意力 5實物教學(xué)法：加深對所學(xué)新知識的印象 多種方法并用提高教學(xué)效果5.

5、課程實施教學(xué)方法5.課程實施教學(xué)環(huán)境計算機房機械零部件成列室多媒體教室各種各樣的零件模型 增強學(xué)生的直觀認識幫助學(xué)生建立零件正確的立體形象5.課程實施教學(xué)效果 通過內(nèi)容的整合，形式的轉(zhuǎn)變，手段的多樣化等，使教學(xué)形象、生動、高效、學(xué)生喜聞樂見，實踐教學(xué)中的形象化特點和生動性、趣味性也大大激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，加深了對所學(xué)內(nèi)容的理解，從而提高了整體教學(xué)質(zhì)量和水平，同時也增加了教學(xué)信息量和提高了教學(xué)效益。 課堂出勤5%作業(yè)質(zhì)量10%課堂回答5%期末考試實踐技能20%40% 60%綜合成績6.考核評價項目一 繪制組合體三視圖模塊五 組合體教學(xué)時長：4學(xué)時（180分鐘）7.單元說課任務(wù)一：任務(wù)二：

6、任務(wù)三：由易到難 能力目標1、能運用形體分析法分析組合體2、能根據(jù)正投影原理級三視圖投影原則繪制三視圖的方法與步驟；3、能判斷并畫出表面交線； 知識目標1、形體分析法；2、三視圖的繪制方法和原則、方法與步驟；3、表面交線的判斷與繪制方法； 其他目標1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)；3、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；4、培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹踏實的作風(fēng)7.單元說課重點1、運用形體分析法分析組合體；2、運用投影規(guī)律繪制三視圖。難點組合體表面交線的判斷與畫法；措施運用實物模型和視頻等，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過討論，講解，老師操作示范等手段，使學(xué)生掌握知識與技能。7.單元說課 教學(xué)方法 教學(xué)準備PPT多媒體課件圖片、動畫及視頻演示任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法項目導(dǎo)向教學(xué)法示范教學(xué)法講、演、練結(jié)合教學(xué)法7.單元說課教學(xué)過程布