我不拖拉完美版1課件

1、我不拖拉道德與法治部編版 一年級(jí)下我 不 拖 拉 第一課時(shí) 一年級(jí)一班的歡樂(lè)小劇場(chǎng)開(kāi)幕啦，咱們趕快去瞧一瞧吧！從前有只“拖拉鳥(niǎo)”，喜歡唱歌與舞蹈。秋風(fēng)起，筑巢忙。它說(shuō)不急日子長(zhǎng)。寒風(fēng)呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個(gè)艷陽(yáng)照，它忙唱歌與舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來(lái)西一枝，窩兒一直沒(méi)搭好。北風(fēng)吹，大雪飄，后悔巢兒沒(méi)筑好。猜 一 猜1、請(qǐng)你猜一猜，拖拉鳥(niǎo)后來(lái)怎么樣了呢？2、你覺(jué)得拖拉鳥(niǎo)是一只怎樣的鳥(niǎo)？“等一下”與“還沒(méi)完”小明有個(gè)小綽號(hào)，他叫“等一下”。到底為啥呢？爸爸媽媽叫吃飯，小明說(shuō)，“等一下”；爸爸媽媽叫起床，小明說(shuō)，“等一下”“等一下”與“還沒(méi)完”小白也有個(gè)小綽號(hào)，他叫“

2、還沒(méi)完”。到底為啥呢？老師說(shuō)要收作業(yè)，小白說(shuō)，“我還沒(méi)做完”；老師說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)，小白說(shuō)，“我還沒(méi)準(zhǔn)備好”說(shuō)一說(shuō)：生活中的小拖拉你也是像小明和小白一樣，是一個(gè)愛(ài)拖拉的小學(xué)生嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你在生活當(dāng)中有沒(méi)有拖拖拉拉的時(shí)候呢？等一下再起床再看一會(huì)兒電視玩一下再寫(xiě)等一會(huì)兒再收拾開(kāi)動(dòng)腦筋：這樣拖拉好不好呢？斌斌是個(gè)小拖拉，放學(xué)回家先玩耍。斌斌說(shuō)：“拖拉一下沒(méi)關(guān)系，很快就能寫(xiě)完啦！”不知不覺(jué)到晚上，作業(yè)總也做不完。思考：斌斌說(shuō)“拖拉一下沒(méi)關(guān)系”，你覺(jué)得呢？有關(guān)系嗎？VS我說(shuō)“拖拉一下有關(guān)系！”我說(shuō)“拖拉一下沒(méi)關(guān)系！”小小辯論臺(tái)拖拉一下有沒(méi)有關(guān)系呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的想法吧！我覺(jué)得拖拉兩三分鐘沒(méi)有關(guān)系，兩三分鐘不

3、會(huì)有什么影響。我覺(jué)得拖拉可不行。有一次，我和爸爸去坐火車(chē)，因?yàn)橥淼搅宋宸昼?，火?chē)開(kāi)走了。我們沒(méi)坐上那趟車(chē)。故事屋 一位司令叫士兵送信給一位將軍，報(bào)告敵人已經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)快要到了。 當(dāng)士兵把信送給將軍時(shí)，他正在和朋友們打牌，于是他就把那封信放在了自己的衣袋里，等打完牌以后再去看。 看完信以后，他嚇了一跳。匆忙地去召集軍隊(duì)抵抗，但是卻已經(jīng)晚了，敵人已經(jīng)攻打進(jìn)來(lái)了。 最后全軍覆沒(méi)，連自己的性命也喪失在了敵人的手中。拖拉的后果小組討論1、想一想，說(shuō)一說(shuō)，這位將軍為什么會(huì)失敗呢？2、拖拉會(huì)帶來(lái)怎樣的壞處呢？說(shuō)得越多越好！對(duì)農(nóng)民爺爺來(lái)說(shuō)，拖拉可能會(huì)趕不上種植，秋天就沒(méi)有豐收。對(duì)于醫(yī)生伯伯來(lái)說(shuō)，拖拉可能會(huì)錯(cuò)過(guò)救

4、治的時(shí)機(jī)，讓病人失去生命。對(duì)于警察叔叔來(lái)說(shuō)，拖拉可能會(huì)讓犯人逃脫。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，拖拉會(huì)讓我們寫(xiě)不完作業(yè)趕不上公交車(chē)上學(xué)會(huì)遲到事情做不完浪費(fèi)寶貴的時(shí)間生活中的小拖拉生活中的小拖拉，時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”。凡事都要“等一下”，多少時(shí)間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是“還沒(méi)完”。三心二意做不完，改改這個(gè)壞習(xí)慣！拖拖不僅會(huì)讓我們做不完事情，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。我們都不能做小拖拉！不做小拖拉課堂小結(jié)1、“等一下”與“還沒(méi)完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處我不拖拉 第一課時(shí)（2. 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一

5、個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話(huà)充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理