小學老師2021年終工作總結（4篇）精選

1、小學老師20_年終工作總結（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。小學老師20_年終工作總結 第一篇：時間過的真快, 好像昨天才看到五年級班同學們開開心心的來上學。而今天就開始放寒假了。這一學期來的語文工作, 可以說做的不錯, 但盡管這樣, 自己也不能驕傲, 因為肯定會有自己的不足。一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生基礎較差, 為了扎實學生的基礎知識和基本技能, 我在充分了解學生的基礎上對癥下藥, 因材施教, 不斷提高學生的知識水平。比如, 在書寫方面, 我大力強調規(guī)范, 要求行款整齊, 字跡工整, 并努

2、力克服錯別字。對生字新詞的理解運用, 對近、反義詞的積累等, 我都逐一進行講解或強調, 以提高學生的基 本技能和語文能力。三、做好學習方法的指導俗話說, 磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導, 對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩, 可 成績卻不錯, 這是為什么呢?首先, 我們強調上課專心聽講, 及時對知識進行鞏固, 然后還要及時復習。有說, 聰明與否, 在于是否思考。這是很關鍵的, 我們要 著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學, 也是一種良好的學習方法。方法多, 但要適用, 易行, 便于操作, 還要督促學生堅持。三、做好轉差工作針對我們五班

3、差生較多的情況, 我狠抓差生, 給差生開小灶, 每課跟進, 要求生字詞語過關。既嚴格督促, 又給與他們及時的鼓勵, 使他們重拾學習的信心。五、突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后, 我都進行檢測, 針對學生存在的知識點問題, 及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育, 使之掌握, 并能運用。由于抓好了章節(jié)過關, 本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用, 只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野, 我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學生主動進行課外閱讀, 學生的

4、閱讀量增加的同時, 學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中, 學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識, 訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中, 學生們學習語文的興趣得到了極大的提高, 這和經常開展語文活動是分不開的。在本期的教學中, 學生的語文興趣得到了激發(fā), 語文基礎知識得到了提高, 語文能力得到了增強, 為下學期的學習打下了基礎。小學老師20_年終工作總結 第二篇：本學期, 我擔任五年級一班三班的數學教學工作, 在教學期間我根據學生的實際情況, 采取教學的措施, 激發(fā)學生的學習興趣, 培養(yǎng)學生的學

5、習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課, 及時批改作業(yè), 做好課后輔導工作;工作之余, 不斷提高自己的業(yè)務水平, 充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學目標：五則運算、認識并會讀、會寫小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數學廣角等。現做如下總結：一、以課堂教學為主1.備課學期初, 學習了教材、教參, 對學期教學內容做到心中有數。學期中, 著重進行單元備課, 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導, 學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用, 設計好作業(yè)練

6、習。2.上課創(chuàng)設各種情境, 激發(fā)學生思考。放手讓學生探究, 動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點, 選擇學生的探究結果, 學生進行比較、交流、討論, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維。3.作業(yè)做到精講多練, 有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改, 認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結, 進行透切的評講, 并針對有關情況及時改進教學方法, 做到有的放矢。4.注意后進生的輔導在課堂上盡量關注后進生的聽課行為, 及時的提醒他們聽課, 簡單的問題讓他們回答, 課上做題訓練時, 及時的關注他們加以輔導

7、, 平時利用課間的時間輔導作業(yè)。5.有時間看關于教學方面的書, 如小學數學等。三、我的收獲1.一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門課等一系列的促進教師專業(yè)發(fā)展的課, 還有教師的考核課, 通過一課一評, 及時的給出整改的意見, 以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在準備講課時不是看哪里有名師的教案, 或者上網下載優(yōu)秀的教案, 把教案背會上課, 而是對于年輕教師的我, 第一步先看教參要看這一個單元的教學目標, 教學重難點, 教學建議等, 第三步看本科時在本單元中的具體教學目標, 教學重難點, 教學建議等。最后根據自己對本單元本課時知識的理解結

8、合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。2.積極參加學校組織的雙周一下午的數學教研活動, 師徒結對活動, 集體備課活動, 聽取師傅的教誨。3.認真學習有效教學流程, 并根據有效教學流程進行上課, 雖然還沒有嚴格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學習自己已經在原來的教學方法方式上有了很大的改變, 如教態(tài)有了很大的改變, 有了一點兒信心, 教學語言有了進一步的提升, 重難點的把握較準確了, 最起碼知道這節(jié)課要讓學生知道什么, 適當的開始找一些方法策略等等, 我相信在學校的指導下, 會做的越來越好。4.積極的兄弟學校學習, 如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等。雖然不是

9、聽了他們的研究成果就能熟練地應用了, 但是也用了一定的影響, 教學不是清閑的, 只有不斷的學習再學習, 才能一點兒的進步。三、存在的不足：1.雖然學校組織了大量的聽課評課活動, 也參與了大量的聽課, 但是在自己寫一個閃光點, 三個問題, 三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫。評課時只是參加了關于數學的評課, 沒有參加其他學科的評課。2.養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持, 如課前三分鐘是我們組在數學教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣, 但是到放假時就不能很好的堅持。學生的練習量不夠。不靈活。3.在業(yè)務學習計劃”業(yè)務學習方面, 雖然讀了關于教育有關的書籍, 如給教師的建議, 也訂閱了小學數學, 但是我感覺

10、關于學科專業(yè)的書籍讀的太少了, 導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握, 更是不能夠很好的把握知識點之間的聯系。4.不能夠合理的安排時間, 總感覺沒有時間做, 但是聽別一說, 感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。5.不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業(yè), 不能激發(fā)學生的學科學習興趣。6.講課的水平雖然有所提高, 但是還存在很大的問題, 一個好的方法策略不能夠堅持的用。五、今后的打算：1.從基本做起, 加強學習, 學習新課標中新的教學思想和理念, 挖掘教材, 把教參的學習放到首位, 進一步把握知識點和考點, 要多聽課, 多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念。要把握好學校

11、安排的每一次學習的機會, 同時加強學科業(yè)務方面的學習, 如小學數學等專業(yè)的業(yè)務知識。2.繼續(xù)堅持一些好的教學方法, 如課前三分鐘, 關鍵在于堅持。3.繼續(xù)加強同年級組之間的合作, 取長補短, 各盡所能, 使資源最大化的利用。4.注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。5.積極參加學校的各項活動。6.教案的書寫, 要在如何學, 使學生如何學上下工夫, 最起碼要把握好重難點, 要在教參的幫助下最終形成教案, 而不是根據某位名師的教案書寫。當然要向名師學習, 但要選擇符合自己的方法策略, 符合學生的已有認知?？傊? 今后的教學工作中我還要不斷積累, 不斷探索, 使學生因樂學而好學數學, 使學生們各方面

12、能力都得到提高。既關注學生知識與技能的理解和掌握, 更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果, 更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 更多地關注學生已經掌握了什么, 獲得了那些進步, 具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心, 提高學生學習數學的興趣, 促進學生的發(fā)展。小學老師20_年終工作總結 第三篇：時光荏苒, 歲月如流。仔細回味, 充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里, 我付出辛勞, 收獲成功, 與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭, 我終于欣

13、然發(fā)現, 在蹣跚學步的過程中, 原來收獲頗豐。本學期, 每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實, 有效, 讓每個學生都有所收益, 上好每一節(jié)課, 帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：一、思想方面：堅 持黨的五項基本原則, 全面貫徹教育教學方針。認真學習教育法、教師法、中小學教師日常規(guī)范。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治 教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育、言傳身教、為師表, 以自己的格、行為去感染學生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意, 我在注意自身師表形象的同

14、時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。三、在教學工作方面教 學中, 備課是一個必不可少、十_大膽質疑, 注重師生互動、生生互動的教學, 充分調動學生的學習積極性。2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平, 常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶, 還讓學生表演對話, 背書。3、在課堂或課后, 及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 課前多朗讀, 課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講, 把老師講的內容真正聽懂, 不是似懂非懂。課后認真完成配套練習, 不懂的地方, 多向老師或成績好的學生請教。調動優(yōu)生給差生補課, 取得了不錯的成效。五、自身的學習雖然自己在英語教學上下了不少功夫, 但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性, 尤其是

15、后進生工作, 以致于嚴重的已經跟不上, 因此在今后的教學工作中, 我會努力填補自己在教學工作中不足, 不斷的學習, 不斷地反思自己, 以豐富自己的自身的水平, 爭取邁上一個新臺階。小學老師20_年終工作總結 第四篇：本學期我擔任第三小學四年級(3)(5)的英語教學工作。此教材以話題為綱, 以交際功能為主線, 兼顧語言任務, 即：話題功能結構任務, 以體驗, 實踐參與交流與合作的學習方式, 強調學生能用英語做事情, 提倡任務型的教學思想, 把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。根據學生的年齡特點, 以及課程改革的要求, 我在課前備課, 就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā), 課堂上提倡學生

16、的綜合語言運用能力, 使英語的學習過程, 成為學生積極的情感態(tài)度, 鼓勵學生主動思維, 大膽實踐, 提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程, 它有其獨特性, 首先要求教師自身要易教樂教, 而教師在教學過程中, 如何使學生易學樂學, 是我不斷探索的永恒的課題。小學英語的教學大致有六個單元, 2個復習單元, 每個單元分abc 三部分, 教學時通常用擬畫呈現單詞, 繪畫, ab部分是教學的核心部分, 每冊書配有12組會話, 73個單詞, 18個游戲, 12個tpr活動, 8個小制作, 14首歌曲, 10首歌謠, 6個幽默小故事, 和6個簡單的中西方文化知識, 英語是一門語

17、言的學科, 它象其它語言一樣, 貫穿于生活的方方面面, 我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上, 在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中, (1)lets talk , lets play 我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學), 我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性, 將單詞教學融在語言中進行, 充分發(fā)揮(全部動作反應法, )節(jié)奏活動的優(yōu)勢, 靈活選擇教學參考資料補充游戲, (3)在唱唱演演中鞏固, 堅持在每節(jié)課中滲透, 靈活服務于各個環(huán)節(jié), 唱演結合, 培養(yǎng)藝術素質, 這一部分讓各班性格活潑, 成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來, 跳起來。(4)在動手動腦中創(chuàng)新, 多讓學生上臺表演, 培養(yǎng)他們聽懂指令并操作, (5)在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖, 結合所學英語句子, 閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學生很樂意看圖說話, 答案形形色色, 但充滿樂趣。(6)在文化意識中熏陶, 在教學中注意積累平時的學