展開作文的雙翼-想象與聯(lián)想課件

1、展開作文的雙翼想象與聯(lián)想 讓你的作文“飛”起來學習目標:1、了解想象和聯(lián)想的表達功能。2、進行想象和聯(lián)想訓練。 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括著世界的一切。 愛因斯坦 據(jù)中央電視臺新聞30分報道，英國已決定在大學設(shè)立“幻想學士”學位，重點培養(yǎng)和造就在想象力方面的專門人才。 人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？ 聯(lián)想集團廣告詞 人類社會是由兩個蘋果組成：一個蘋果是牛頓發(fā)現(xiàn)了，引來了現(xiàn)代文明社會，造就了科學；一個蘋果是亞當和夏娃偷吃了，產(chǎn)生了人類，這是藝術(shù)想象。 南懷瑾 看第一部分，回答以下問題：1、什么是想象？2、想象有何作用？3、想象的方式有哪幾種？4、想象要注意什么問題？看第二部分

2、，回答以下問題：1、什么是聯(lián)想？2、聯(lián)想的目的是什么？3、聯(lián)想的方式有哪幾種？4、聯(lián)想要注意什么？ 相似聯(lián)想1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（形似聯(lián)想）2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（形似聯(lián)想）3、由張海迪想到保爾（神似聯(lián)想） 相關(guān)聯(lián)想 1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。3、教師的周圍飄飛著粉筆屑。不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 相反聯(lián)想1、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。2、朱門酒肉臭，路有凍死骨。3、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 天上的街市 郭沫若 遠遠的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了，好

3、像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走 區(qū)別 想象：是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新的形象的過程。 聯(lián)想：是由一個事物想到另外事物的思維活動。 想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來的。 聯(lián)想是“實”的，由此物想到彼物，想到 的是客觀實際的。 母愛深深 王 京 母愛，是人類亙古不變謳歌的主題，深深牽動了多少人的心。時光如水，淡去我很多記憶，但總抹不去對母親的綿綿思念和對母愛的深

4、深眷戀。母愛一直縈繞在我腦海，狂熱地占據(jù)我整個的心靈，令我夢縈魂牽。 一、潤物無聲的母愛 我的母親是位極其普通平凡的女性，她和千千萬萬母親一樣，始終讓我沐浴在她的愛河里，時時品嘗到母愛的甜蜜。 母愛是飄著溫馨的熱騰騰的飯菜；是入夢時溫柔的眠歌；是孟郊詩中寫的“慈母手中線，游子身上衣”；是病榻前焦灼而又無微不至的關(guān)懷；是盼子成龍，望女成鳳的殷殷心愿；是漂泊天涯時牽腸掛肚的思念；是風雨中溫柔的呵護和堅強的源泉 母愛沒有驚天動地的偉績，也無轟轟烈烈的壯舉。母愛如歌，在悠揚悅耳的搖籃曲中，枕著慈母的胳膊，我睡得格外香甜；母愛如水，甘露般的滋潤與哺育，使我的心靈遠離荒漠，郁郁青青；母愛如風，吹去塵埃，送

5、來清涼，吹綠春光無限；母愛如詩，啟迪心智，點燃激情，教我譜寫無悔的詩篇；母愛如畫，天然去雕飾，潤物細無聲，留下純真在人間。 二、明智有度的母愛 三字經(jīng)里記載：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！?“孟母三遷”，孟軻的母親仉氏把家從陵墓旁遷到集市附近，又從集市搬到學宮旁。她懂得環(huán)境對孩子潛移默化的影響，給孟軻創(chuàng)造了一個良好的成長環(huán)境，使他從小就能學習禮儀，健康成長。環(huán)境固然重要，但也僅僅是成長的客觀條件，還需主觀努力才能成功。孟母“斷機教子”，督促孟軻發(fā)憤學習，為他日后成為“亞圣”打下了堅實的基礎(chǔ)。孟母這種明智有度的愛，與當今很多父母的溺愛相比，是為之計深遠的大愛。 三、痛切肺腑的母愛 當代著名

6、作家史鐵生在20歲時，下肢不幸癱瘓，青春韶華，突然間喪失行走能力，這是多么致命的打擊！他在很長一段時間內(nèi)精神幾乎崩潰，其痛苦自不待言。青春致殘是不幸的、殘酷的，而雙倍的痛苦卻加在了體弱的母親肩上，無助的母親也痛不欲生。兒子出門，母親每天默默送行佇望，但從不問為什么；兒子去地壇，母親無數(shù)次焦慮地去尋找，看到兒子在園子里，才悄悄離去；史鐵生在我與地壇中寫到：母親整日“心神不定坐臥難寧”，“兼著痛苦、驚恐”地向天祈禱，祈求兒子平安；甚至于作過“最壞的準備”，她“情愿截癱的是自己而不是兒子”，“只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行”；重病纏身時，她一如既往地體貼入微照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好兒活

7、下去；“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去”，她臨終前大口的吐著鮮血，昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒” 啊！這是何等痛徹肺腑，肝腸欲斷的愛?。∈疯F生懂得母親沒有說完的話要好好兒活！母親用自己博大無私的愛撫平了兒子遭受的巨大創(chuàng)傷，讓兒子煥發(fā)了新生，增強了活下去、活出個樣子的勇氣，并活出了令人矚目的精彩。 四、忘我無私的母愛 1989年5月的最后一天，年僅48歲，正陶醉在即將做外婆的萬分喜悅中的我親愛的母親，被突如襲來的腦溢血擊到了。她蘇醒時的第一句話是喚著我的乳名，對我先生說：“曉月不能急，要保住孩子”生命危在旦夕的母親，想到的不是自己的安危，而是即將臨盆

8、的女兒和未曾謀面的外孫。這純真、無私、偉大的愛啊，永遠銘刻在我心里！ 還有一個故事也感人肺腑。 當年唐山大地震時，有位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個月的寶貝女兒。天崩地裂的一剎那，母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女都有驚無險。驚嚇后的孩子啼哭不止，母親知道她是餓了，忙開懷喂奶。一天一夜，滴水未進的母親奶水枯竭，孩子的哭聲越來越弱。絕望的母親這時觸摸到毛衣針，心里猛地一動，用衣針刺破手指，塞進孩子嘴里。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子安然無恙，小嘴仍吮著母親的手指頭，但母親已經(jīng)氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕的母親個個手指頭都破了一個小洞，而她的臉色象雪一樣潔白。原來母親

9、為孩子流盡了最后一滴血奶 用自己的鮮血哺育兒女，這是多么忘我無私的母愛啊，沉浸于萬物中，充盈于天地間。 五、震撼心靈的母愛 報刊上曾報道過這樣一個感人的故事：一個懷胎8月的孕婦出了車禍，腦部撞成重傷一直昏迷不醒，最后成了植物人。但她腹中的胎兒卻發(fā)育良好，足月以后，醫(yī)生為她做剖宮手術(shù)，她產(chǎn)下了一個健康的嬰兒。孩子餓得嗷嗷直哭，奇跡發(fā)生了，冥冥之中的母親，居然分泌出乳汁。護士們每天定時抱孩子去吮吸，這樣一直哺育到孩子半歲的時候，母親才悄然離世。這震撼心靈的母愛是何等崇高啊，足以驚天地，泣鬼神！ 動物和我們?nèi)祟愐灿兄瑯拥那楦?。青藏高原的牧區(qū)流傳著一個藏羚羊的故事。 有個盜獵分子在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚

10、羊，就在他開槍準備射擊時，羊群發(fā)現(xiàn)了險情，很快向遠處逃散。獵人舉槍追擊，體格健壯的藏羚羊跑在前面，把小一點的羚羊扔在了后面。追到一個峽谷時，其余的藏羚羊都紛紛縱身跳了過去，只丟下一對母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳能力很強，速度快的時候能跳數(shù)丈遠。還沒有完全長大的小羚羊跳不了那么遠。很顯然，在這危急關(guān)頭，它要不就是跌入深谷摔個粉身碎骨，要不就是落入盜獵者手中，而母羚羊足以跳過峽谷逃生。盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時，母子倆同時起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當?shù)牧α?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點第二次

11、起跳，順利地逃到對面的峽谷，而它的母親卻無力第二次起跳，落入深谷摔死了。這一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。 羚羊母親以自戕為代價，把母愛升華到至高境界，感天動地。盜獵者那一跪是良心的覺醒，更是對母愛的至誠敬仰。一個為愛犧牲，一個因愛覺醒。母愛是喚醒萬物之源啊！ 世上一切都有可能是假的、空的，唯有豪不張揚的母愛不圖回報，沒有一絲功利，是世間最無私、最純真、最崇高、最偉大，也是永恒不滅的愛！那如何回報呢？革命領(lǐng)袖朱德在他的回憶錄中作出了最好的回答。他寫到：“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！?/p>

12、朱德將自己對母親的個人感情上升到社會感情、階級感情，上升到一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士對全天下母親、對共產(chǎn)主義事業(yè)的感情。平凡的母親孕育了偉大的革命家。 盡管我們賦予母愛很多詮釋和內(nèi)涵，但所有的詞語在這個神圣的字眼前都顯得那么蒼白無力。說不完，寫不盡的母愛啊，“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛深深！母愛深深 想象與聯(lián)想的作用 拓寬思路充實內(nèi)容深化主題 想象與聯(lián)想的基礎(chǔ) 豐富的知識儲備 敏銳的觀察力 真摯的情感想象與聯(lián)想的要求： 大膽 合理 獨創(chuàng) 緊扣中心 永遠的蝴蝶臺灣陳啟佑 那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口

13、袋里有一封要寄給在南部的母親的信。 櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。 “誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。 隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的身體輕輕地飛起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 雖然是春天，好像已是秋深了。 她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停下來。人潮擁向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

14、 為什么呢？只帶一把雨傘。 然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？ 媽：我打算下個月和櫻子結(jié)婚。當你看到這斷線的風箏，你想到什么？思維訓練一：提示： 1、失落的童年（遺憾） 2、線斷了，風箏不再飛，失去了飛翔的意義。（夭折、挫敗、生與死） 3、在無法預料的境遇中折翅天有不測風云，生命寶貴，而命運無常。 4、折翅那一刻，很短暫，卻永恒。 大家從“滴水穿石”想到什么？思維訓練二：提示：水的角度 石的

15、角度 水滴的角度 穿的角度 正面或者反面 思維訓練三： 一家公司招聘職員，有一道試題是這樣的： 一個狂風暴雨的晚上，你開車經(jīng)過一個車站，發(fā)現(xiàn)有三個人正苦苦地等待公交車的到來：第一個是一個看上去瀕臨死亡的老婦；第二個是曾經(jīng)挽救過你生命的醫(yī)生；第三個是你的夢中情人。但你的汽車只能再容得下一位乘客，你會選擇誰？ 答案：我把車鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院，而我則留下來，陪著我心愛的人，一起等待公交車的到來. 思維訓練四： 一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。經(jīng)過的人似乎沒看見他似的走開了。 有一天，一個詩人走近他身

16、旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧?！闭f完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：你給我寫了什么呢？那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子道：“ 問（1）、你猜這個詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？ 問（2）、為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻上自己的同情和施舍？ 答案（1）、春天就要來了，可我不能見到它。 （2）、當時正是“寒冷的冬天”，人們盼望嚴冬早日消逝，春天早日到來，詩人寫的“春天就要來了”就如同報曉金雞的第一聲高啼，喚起了人們對春天的憧憬和遐想，給人們帶來了生機和希望，緊接著寫的“可我不能見到他”

17、真切地表達了乞丐痛苦、不幸、無比失望的情感，也表達了乞丐熱愛生活、珍惜生命的思想，于是就喚起了人們的同情、憐憫和關(guān)愛。 這句話給人帶來無盡的想象空間后產(chǎn)生的奇妙的力量。 關(guān)于“蠟燭”的想象，請仔細品味，哪一句想象得好些？寧可化為灰燼，也不彎下脊梁。站得不端正的，必然淚多命短。思維訓練五：1、溫暖： 火光 、熱、寒冷、 母愛 2、石頭：3 、讀書：4 、前進：5 、黑：6 、刮風： 仿例 ，把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞說出來，多多益善。堅硬、工具、印章、石板路課本、同學、高考、創(chuàng)作戰(zhàn)爭、長征、返祖現(xiàn)象、賽跑神秘、邪惡、忍者、月亮下雨、地震、曬被子、冬天高考滿分作文欣賞： 假如記憶可以移植 人生一世

18、，斗轉(zhuǎn)星移，眼前景物一一散盡，唯有那些美好的記憶，徜徉留連，亙古不衰。 代題記 曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風景。假如，哪怕是假如呢？ 假如記憶可以移植，我會毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學識關(guān)愛每一個人。當然，我的記憶可能趟過時間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，

19、那片窗中云影。來去澹蕩，獨自回味誦讀詩卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。 假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著時間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？ 假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。不遠處的老伯匍匐走來，指著斷腿向我控訴；一個小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問我?guī)]帶面包當警報暫時解除的時候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡 也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動的那一剎那，我們能留給這個世界的，還有什么？ 這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生