部編版二年級(jí)下冊語文《傳統(tǒng)節(jié)日》課文原文及教案

1、Word - 7 -部編版二年級(jí)下冊語文傳統(tǒng)節(jié)日課文原文及教案 4、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 5、（課件出示）填空：本課講了_種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是_。 6、拍手、齊讀小兒歌。 （三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。 1、識(shí)記生字： （1）（課件出示） ti ji so zhu i zhun tun r no 貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧 （2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。 （3）開火車讀、齊讀。 （4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。 （5）你有什么好方法記住它們？ 可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+

2、灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。 還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。 還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對(duì)”是“艾”。 2、指導(dǎo)寫字： （1）（課件出示生字田字格課件）貼、 街 、掃 、舟 、艾、 轉(zhuǎn)、 團(tuán) 、熱、 鬧 同學(xué)看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，老師點(diǎn)撥筆畫較多的字。 （2）看生字筆順表，記憶生字筆順。 （3）老師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。 （4）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，同學(xué)按筆順說說筆畫名稱。 同學(xué)相互溝通，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。 “街”的中間的“圭”最終一筆是提； “轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，

3、從上面一筆寫下來。 “鬧”里面是“市”字。 另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 （5）老師范寫生字，同學(xué)描紅。認(rèn)真觀看生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？ （6）展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。 （四）準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們熟悉許多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。 （課件出示：帶拼音詞語）： chun tn yun xio mn tn q qio 傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧 ni ln yu bn shn j xio xin 牛郎月餅賞菊小巷 2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你

4、還能熟悉它們嗎？ （課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng) 、元 宵 、滿 堂 、 乞巧、 牛郎、 月餅、賞菊、 小巷 3、同桌互讀、 開火車讀 、齊讀。 其次課時(shí) （一）激情導(dǎo)入，明確目標(biāo) 同學(xué)們，今日我們來連續(xù)熟悉傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日） （二）初步看圖，讀韻文 1、觀看書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們在這些節(jié)日里做些什么。 2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 （三）合作共享，反饋點(diǎn)撥 1、出示第一幅圖，觀看說話。 （1）小伴侶，圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？他們正在干什么？ （春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮） （2）過春節(jié)了，人們還干什么？拜年、吃餃子 2、出示其次幅圖，觀看說話。

5、 （1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)） （2）人們在這個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈） 還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠） 3、出示第三幅圖，觀看說話。 （1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)） （2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 （3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。 （4）除此之外，清明前后到郊外漫步游玩，就叫：春游。 4、出示第四幅圖，觀看說話。 （1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)老師介紹“端午節(jié)”。 （2）端午節(jié)這天，人們除了喜愛賽龍舟，還喜愛吃什么？（吃粽子） 5、出示第五幅圖

6、，觀看說話。 （1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？相機(jī)出示：乞巧 七月七老師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。 （2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星懇求智巧，稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各好玩味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延長。 6、出示第六幅圖，觀看說話： （1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？老師介紹“中秋節(jié)”。 （2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？賞月、吃月餅

7、（3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)聚”相機(jī)出示詞卡：團(tuán)聚 7、出示第七幅圖，觀看說話： （1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽節(jié)） （2）老師介紹“重陽節(jié)”。 重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長期之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。 2022年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。 （四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。 今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟識(shí)的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。 部編版

8、二班級(jí)下冊語文傳統(tǒng)節(jié)日課文內(nèi)容分析 傳統(tǒng)節(jié)日是第三單元的其次課，是一篇語言輕快、極富韻律感，布滿濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時(shí)間挨次介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這連續(xù)了數(shù)千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向同學(xué)呈現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的敬重。 課文共八句話，前七句話每一句分別介紹了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。其中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)是春天里的節(jié)日；端午節(jié)、乞巧節(jié)是夏天里的節(jié)日；中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋天里的節(jié)日。第八句話與第一句話前后呼應(yīng)，表示新的一年的春節(jié)又來了。全文語言三字一頓，七字一停，讀起來長短不一，很有韻律